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新课改下语文阅读教学方法与不足

新课改下语文阅读教学方法与不足来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-09-14共3718字阅读教学是语文教学的重要组成部分，是实现育人目标的重要手段。尤其是新课程标准颁布以来，各层次的研究者对于语文阅读教学有了更多的研究和实践。"学术观点陈杂，实践方式多样，理论研究和实践探索在不断地补充、修正和否定。"[1]鉴于此，针对新课程改革以来，对语文阅读教学研究的相关文献进行收集、整理和分析，归纳出现行的语文阅读教学过程和方法，发现其存在的不足，并提出相应的对策。一、新课改以来的语文阅读教学过程基础教育课程改革的具体目标之一是"改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础...

2024-07-09 20.54KB 4 页 57 4 免费
新课改下小学语文阅读教学的艺术

新课改下小学语文阅读教学的艺术来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-05-23共1946字小学语文教学最主要的目的就是培养小学生的阅读能力，阅读能力的高低决定着对所读知识的理解和运用。目前，我国正在实行新课改，要求学生不以死记硬背的方式学到知识。这就需要小学教师树立创新观念，在课堂上实现阅读教学艺术，培养学生的阅读能力，为中华文化的继承和传播做出贡献。一、创设情境，激发想象力小学阶段是学生思维发展的最好时光，小学教师在阅读教学中应该注重培养学生的思维创造能力，激发想象力。创设情境是阅读教学艺术的重要手段，教师通过创造一定的情境，让学生自由想象，不仅能加深学生对课文的印象，还能发展学生的思维...

2024-07-09 17.28KB 2 页 44 4 免费
新课改革背景下如何进行小学语文阅读教学

新课改革背景下如何进行小学语文阅读教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-02-04共2383字阅读是语文教学的主要组成部分，而小学在整个学习中又处于基础阶段，对学生今后的阅读与学习会产生直接而深远的影响。小学语文新课改非常重视阅读教学，对阅读教学提出了明确而具体的要求。这对我们的阅读教学指明了方向。在新课改下我们要改变以往的讲读式教学，要以读为主线，贯穿于语文教学的始末，让学生展开充分阅读，在读中感悟、体会，以真正地走进文本，达到对文本的真正理解，促进学生阅读水平的整体提高，促进学生语文素养的全面提高。那么，在新课程改革背景下如何进行小学语文阅读教学呢？一、激发学生阅读兴趣，让学生读有...

2024-07-09 17.46KB 3 页 63 4 免费
新课改背景下小学高段语文阅读教学的优化策略

新课改背景下小学高段语文阅读教学的优化策略来源：天天爱科学(教学研究)作者：张杰发布于：2022-12-05共4437字摘要：随着新课程改革的推进和素质教育的不断落实，越来越多的小学语文教师开始重视起课程的模块化改革工作，其中教师对于阅读教学方面投入的关注和研究力度无疑是最为突出的。据此，笔者将根据自己的一些工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕新课改下小学高段语文阅读教学存在的问题及对策，从不同角度出发提出一些策略性建议，希望能够对广大教师的工作优化起到一定的帮助作用。关键词：小学语文;阅读教学;教学方法;小学语文是培养学生基础语言、文字能力和社会情怀的奠基性学科，需要学...

2024-07-09 89.16KB 5 页 36 4 免费
新课程标准下阅读教学的反思

新课程标准下阅读教学的反思来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共2264字内容提要:阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位.阅读教学不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础.当前随着新课程改革的进一步深入,如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题.关键词:阅读;阅读教学阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位.新课程标准对阅读有这样的阐述:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生...

2024-07-09 11.29KB 2 页 35 4 免费
新课标下中学语文阅读的整体把握

新课标下中学语文阅读的整体把握来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-06-06共1904字一、语文课程标准怎么说（一）老师提出问题：课文中的盲母亲为养女做了哪些充满了爱的事情?第1小组学生：1.为了这个丫头，黄姨改好了；2.我穿上了母亲从微薄的生活费中硬扣下来的钱购买连衣裙；3.随即央求热心人把幼小的我放进她瘦瘪却温暖的怀里。“”（二）老师提出问题：母亲为我主要做了哪些事?请用一个词语概括。学生：1.收养；2.搬家；3.卖冰棍；4.缝棉被；5.供养上学；6.供上高中。比较：目的都是理解文本内容，培养学生“”的概括能力。但（一）没有提出语言方面的要求，而（二）提出用一个词语概括的要求。“《语...

2024-07-09 19.39KB 2 页 52 4 免费
新课标下学生阅读习惯与创新精神的培养

新课标下学生阅读习惯与创新精神的培养来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-07-18共1820字义务教育段语文新课程标准强调指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。基于此，我在现实语文阅读教学中，遵“”循关注生命，回归生活的原则，给足学生时间、空间，多角度鼓励学生有创意的阅读，积累感受和体验，培养他们良好的阅读习惯与创新精神。“”一、重视以读为本,培养良好阅读习惯语文课是一门实践性很强的课程，而语文阅读则又是一个合作探究，纵向发展的过程。“”一是目的明...

2024-07-09 20.19KB 2 页 67 4 免费
新课标下提高小学语文阅读教学效果的策略

新课标下提高小学语文阅读教学效果的策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共8341字摘要:阅读教学就是以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤,在教师的指导下的学生语文阅读实践活动;是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体,无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径,而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体.只有抓住阅读教学这一重要环节,才能实现新课标下小学语文教学的教学任务.本文在分析新课标中阅读教学的课程意义的基础上立足于本人教学实践找出了一般课堂阅读教学中存在的问题,提出提高小学语文阅读教学效果的一...

2024-07-09 19.87KB 7 页 49 4 免费
新课标下如何开展语文阅读教学

新课标下如何开展语文阅读教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共2196字摘要:新课标对语文教学的目的在以往基础上进行了扩展,注重知识性、技能性和实践性相结合,反映在阅读上就是要通过阅读过程的引导,达到对学生基本语文知识技能、人文素养和学以致用习惯的培养.本文就如何在新课标的要求下做好小学语文阅读教学进行简单分析,以期对当前小学阅读教学有所借鉴.关键词:小学语文;阅读;教学语文作为母语体系的基础性学科,对于我国学生的基本知识能力发展有重要的作用,所以一直以来语文都是基础教育系统极为重要的课程,尤其是小学阶段更是如此,识字断文也成了许多教师和家长衡量语文学习的水平.但是随着时代...

2024-07-09 11.22KB 2 页 37 4 免费
新课标下培养农村孩子阅读习惯的体会

新课标下培养农村孩子阅读习惯的体会来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共2919字阅读教学是语文教学的重要内容之一,向来是农村小学语文教学的一道门槛.由于有大部分农村家庭没有意识到阅读的重要性,缺乏对孩子的阅读督促.另外,也因农村学校藏书有限,或形同虚设,造成学生阅读面窄.因此,在新课标的推行下,给农村的语文教学带来了极大的难度.那么,如何在新课标下指导农村孩子进行阅读教学并养成习惯呢?下面就此浅谈本人的几点体会.　一、激发学生的阅读兴趣《新课程怎样教》中讲到:"学习兴趣是学生学习动机的内在起点,是培养探索精神的直接动力."而在农村这块"阅读的沙漠"中崛起"阅读的种子"并非易事...

2024-07-09 12.4KB 3 页 38 4 免费
新课标下农村语文阅读教学策略

新课标下农村语文阅读教学策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-17共2720字「摘要」:新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的重视.阅读教学是语文教学的重要内容之一,向来是农村小学语文教学的一道门槛.由于有大部分农村家庭没有意识到阅读的重要性,缺乏对孩子的阅读督促.另外,也因农村学校藏书有限,或形同虚设,造成学生阅读面窄.因此,在新课标的推行下,给农村的语文教学带来了极大的难度....

2024-07-09 11.97KB 2 页 41 4 免费
新课标对小学语文阅读教学的要求与对策

新课标对小学语文阅读教学的要求与对策来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-10-14共2852字一、语文阅读教学的重要性小学生阅读教学是小学语文教学中一个重要的教学环节，它能够提高小学生的文学素养，使小学生的听说读写能力得到锻炼和提升的同时，还使小学生的知识面变得更宽广，拓展了小学生语文知识积累量，使小学生的思维发生扩散，提升小学生的语文知识和认知能力。教师的阅读教学方法的科学与否直接关系到小学生语文成绩的好坏，因此，教师应运用科学的阅读教学方法，并且根据小学生的年龄特征和现有认知水平进行合理教学，正确引导学生，使学生形成良好的教学习惯，实现教学目的，完成教学任务。[1] 二、《语...

2024-07-09 17.16KB 3 页 44 4 免费
小学中高年级语文阅读教学新方法

小学中高年级语文阅读教学新方法来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-04-18共1743字一.小学高年级语文阅读教学现状（一）重细节，不重文本调查发现，小学中高年级的语文教学中存在过于重视对于生字与读音的强调，忽略了对于文本本身的阅读。而小学中高年级的学生已经有能力对文本进行独立阅读与思考，可以通过文本得到语文素养的提升。但由于目前仍有很多教师没有根据教材内容让学生充分享受阅读体验，而是把文本内容进行无限延伸，把阅读教学变成了拓展题训练。并且在进行语文阅读教学时过于丰富化，把单纯的文本体验变成了知识训练，甚至把科学教学，音乐教学与美术甚至历史教学联系了起来，反而脱离了文本实际。例如，在《燕...

2024-07-09 16.35KB 2 页 43 4 免费
小学阅读教学中心理健康教育的渗透探究

小学阅读教学中心理健康教育的渗透探究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-11-02共1978字本篇论文目录导航：【题目】小学阅读教学中心理健康教育的渗透探究【第一章】小学语文阅读课中心理健康教育的实施研究绪论【第二章】小学语文阅读和心理健康教育的相关因素分析【第三章】小学语文阅读教学渗透心理健康教育的调查分析【第四章】小学语文阅读教学开展心理健康教育的途径【第五章】小学语文阅读中融入心理健康教育的策略【结语/参考文献】心理健康教育在小学阅读教学中的构建研究结语与参考文献摘要随着时代的高速发展，在小学生群体中出现了越来越多的心理问题，也引起了教育界和学术界的关注和重视。小学语文在各学科中占...

2024-07-09 10.17KB 3 页 42 4 免费
小学语文主题阅读教学方法和课堂模式

小学语文主题阅读教学方法和课堂模式来源：语文教学通讯・D刊(学术刊),作者：张咏望发布于：2021-03-03共2519字　　摘　　　　　要：主题阅读教学法在小学语文教学中的推广和运用，不仅将学生独立思考、自主学习的积极性充分调动了起来，而且促进了小学语文阅读教学质量的稳步提升。所以，加强主题阅读教学模式研究和运用的力度，对于小学语文阅读教学质量的全面提升有着积极作用。　　　关键词：小学语文;主题阅读教学;策略;课堂模式;一、小学语文主题阅读教学特征　　（一）以教材单元为主题核心“”“”“”统编小学语文教材依照双线组元理念，每个单元均体现出人文主题与语文要素双线并行、均衡递进的特点，这种编排理...

2024-07-09 371.65KB 3 页 38 4 免费
小学语文阅读中古典名著的作用分析

小学语文阅读中古典名著的作用分析来源：学术堂作者：韩老师发布于：2016-03-05共2037字古典名着在小学语文阅读教学训练的过程中，可以在一定的基础上拓展小学生的文学知识，不管是从名着的情节的发展，还是对于名着的思想意识的形成，亦或者是对于名着历史的了解等等，对于小学生来说，都有助于小学生开拓文学的视野，提高小学生的阅读能力，使小学生可以感受到名着中所存在的知识的力量，在一定的程度上激发小学生对语文古典名着的兴趣，从而在一定的程度上提升小学生的阅读和分析的能力。除此之外，也会提升小学生的写作能力。下面，本文对这几点进行具体的分析：　1　古典名着可以适当地活跃语文课堂以往的语文阅读课堂，教学...

2024-07-09 19.19KB 2 页 40 4 免费
小学语文阅读能力培养的不足及强化措施

小学语文阅读能力培养的不足及强化措施来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-05-23共2275字小学语文教育作为基础教育之一，要求教师在教学过程中制定出比较科学的教学方法，提升学生的语文阅读能力和阅读水平，这样才能够达到语文教学目标，为学生以后的语文学习提供帮助。小学语文教师在教学时要从学生的实际状况出发，教给他们更多的语文阅读技巧，提高学生的阅读兴趣。同时教师也要丰富课堂教学形式，给予学生更多的学习空间，实现学生的良好发展。一、小学语文阅读能力培养存在的问题（一）学生的学习兴趣不高小学生一般知识储备不足，在阅读上会存在一定的难度，因此，会影响到他们阅读兴趣的培养。在传统的语文教学中，教师...

2024-07-09 18.93KB 3 页 79 4 免费
小学语文阅读理解的概括信息策略教学

小学语文阅读理解的概括信息策略教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共4174字概括信息策略是指在阅读过程中简明、扼要地把握所读材料的内容梗概。概括信息是对原读物的浓缩，反映了文章的主旨。对阅读材料的概括是在精读文本的前提下严格取舍、字斟句酌的结果。但长期以来，由于学生在进行信息概括的时候缺乏有效的策略，加之很多教师在进行语文阅读教学时，对于学习策略的认识模糊，对学生缺少概括信息策略的相关指导，导致学生的概括能力得不到提高，大大降低了阅读理解的有效性。一、问题透视(一)概括时顾此失彼，不能把握整体内容案例一人教版五年级下册《草原》教学片段师:这篇课文究竟写了哪些内容?你们预先...

2024-07-09 23.62KB 5 页 53 4 免费
小学语文阅读课中的朗读教学探究

小学语文阅读课中的朗读教学探究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-08-19共1726字听、说、读、写是语文教学中重要的训练点。朗读是阅读教学中经常使用的教学手段。朗读可以帮助学生将文字材料转化为有声语言的一种再造性的艺术活动。新课标中明确规定："能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。"教学实践证明，朗读能力的提高是提升学生语文素养的有效途径。学生通过熟读成诵，可以帮助积累语言、丰富画面，帮助学生理解课文，感知作者的情感，陶冶情操，进而提高学生的阅读能力、提高语言表达能力，全面提升学生的"语文味".教学活动中，教师要指导学生充分地读，在读中理解课文，体会情感，要把读落实到语文教学当中去...

2024-07-09 17.8KB 2 页 32 4 免费
小学语文阅读教学中运用多媒体技术的优势分析

小学语文阅读教学中运用多媒体技术的优势分析来源：信息记录材料作者：张秀平发布于：2018-12-01共2272字　　摘要：本文将简单介绍多媒体信息手段融入小学语文教学的重要价值,进而重点探讨实现多媒体信息技术与小学语文阅读融合的有效途径,主要基于以下维度对其进行重点研究,即语文教师的综合素养、学生角色转变等。　　关键词：多媒体手段;重要价值;阅读教学;有效途径;　　1　将多媒体信息手段融入小学语文阅读教学的重要价值(1)有助于学生更深入地吸收教材内容。多媒体信息技术的运用能够提升阅读教学的可视化程度,促使传统的阅读教学向声像教学转化,向学生展示教学内容的背景,提升了学生对教材的理解深度,由于具...

2024-07-09 220.08KB 3 页 48 4 免费

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