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职高语文教学中小说教学方法的应用

职高语文教学中小说教学方法的应用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-09共2262字语文教学对学生母语文化的培养具有重要的现实意义，大多数人的语文能力都是在语文教育中得以养成的。而小说作为语文教育中的重要组成部分之一，对整个语文教育更是具有现实的影响作用。随着社会的不断变化和发展，学生对于教学效率提升的需求显得愈发迫切，所以急需相关教师对自身的教学手段予以创新，以此来强化语文的教学效率和质量。小说教学法在这样的条件和背景下应运而生。但部分教师由于受传统教学理念影响深重，短时间很难对自身的教学手段进行完善和调整，去完全掌握小说教学法，这就在很大程度上影响到了自身的教学水平，不利于学生...

2024-07-19 17.91KB 2 页 65 4 免费
职高语文教学中如何调动学生的情感

职高语文教学中如何调动学生的情感来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2167字语文学科不仅能开发学生的智力水平，还能让学生在学习过程中通过阅读美文获得美的感受，使他们的心灵得到净化，形成高尚的道德素质。然而在职高语文教学课堂存在一些问题，学生对教师布置的内容不进行积极的探究，课堂学习氛围压抑。学生在学习过程中，对教师布置的阅读任务仅仅是应付差事，不深入探究体会其中蕴含的情感，更不能和作者的情感发展共鸣。在这种沉闷的学习环境中，学生的学习动力不足，导致教师设计的教学内容不能有效进行，教学目标实现不了，使语文课堂趋于形式化。在教学中，教师要引导学生充分发挥他们在学习上的主动性，充...

2024-07-19 12.14KB 2 页 50 4 免费
增强职高语文教学效果的措施

增强职高语文教学效果的措施来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2307字职高学生由于其基础知识的薄弱，他们在进行语文课堂学习时缺乏主动探究的意识和探究的能力。在教学中，教师要从基础知识方面来对学生进行强化训练，使他们在学习职高语文知识的同时，把初中阶段落下的语文基础知识补上来。同时在调动学生积极性的同时还要注重引导学生用科学的方法来对语文知识进行探究，提高他们的自主学习能力。职高语文具有较强的实用性和实践性，教师在教学中要通过创设情境来提高学生对语文知识的运用，使他们在运用语文知识的同时获得更多的情感体验和成功感受。一、运用课堂导入提高学生的自主探究意识职高语文在教学过程中，...

2024-07-19 12.33KB 2 页 46 4 免费
在高中语文教学中融入党史教育的思考

在高中语文教学中融入党史教育的思考来源：潍坊学院学报作者：钟希高发布于：2022-12-05共10005字摘要：百年党史，为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材，也为高中语文教学注入了新鲜血液。部编高中语文教材包含着丰富的党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三个主题，即：歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。在高中语文教学中融入党史教育，可以帮助青年学生坚定信念、凝聚力量，启迪智慧、砥砺品格，鼓舞斗志，明确方向。融入党史教育，一要构建党史教育学习任务群，二要创设党史教育写作任务情境，三要开展丰富多彩的“”党史教育实践活动，最终使语文教学达到以文化人的目的。关键词：高中语文教材;语文教学...

2024-07-19 94.2KB 7 页 59 4 免费
原罪意识引入西方文学阅读教学的作用

原罪意识引入西方文学阅读教学的作用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2600字西方宗教精神以基督教精神为主，构成了西方文化传统的源泉，渗透到西方文明的每一个角落，产生了广泛而深远的影响。就西方文学的发展来说，首先，基督教为西方文学创作提供了取之不尽、用之不竭的素材源泉。其次，基督教精神是西方文化精神中的核心精神，贯穿了整个西方文学创作。基督教精神承接了犹太教的原罪意识、忏悔精神、契约精神和救赎精神，还包括了自由、平等、博爱等精神。“”基督教原罪说追溯其根源在于人们拥有的自由意志，上帝创造亚当和夏娃，同时赋予他们自由意志，正是受这种自由意志的驱使，才导致他们自食恶果，被逐出伊...

2024-07-19 15.95KB 2 页 47 4 免费
语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径

语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径来源：中国校外教育作者：桑国胜发布于：2019-12-05共2729字　　摘　　　　要：近年来,审美素养在高中语文阅读教学中的重要性得到了广泛重视,它不仅反映着学生对于阅读内容的掌握,还反映着学生的阅读趣味与道德品格,以润物无声的方式影响着高中生的学习品质。　　关键词：高中语文;阅读教学;审美素养;全面发展;在高中语文阅读教学阶段,阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一,近年来逐渐得到了许多师生的重视。在阅读教学中如何培养高中生的审美素养,成为不少语文教师一直以来所思考的重点问题;但同时...

2024-07-19 176.8KB 3 页 52 4 免费
语文选修课中探究式教学法的应用

语文选修课中探究式教学法的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-07-18共2498字1前言探究式教学模式是围绕中心教学问题，教师积极引导学生，自主发现问题解决问题的教学过程，突出了学生为主体的教学过程，培养学生自主学习和积极思考问题的能力，加深对知识理解的教学方法。高中语文选修课引入探究式教学方法，主要是给予学生一个积极探究过程，培养学生发现问题的敏锐洞察力，提升学生解决问题的能力，高中语文选修课引入探究式教学方法，其核心在于为学生构建与语文教学内容相符的教学环境，教师通过创设情景问题，引导学生在情景当中发现问题，互相交流思考问题，并最终给出解决问题的方法，教师进行最后的总结，并给予...

2024-07-19 16.66KB 3 页 76 4 免费
语文选修课程教学中语文工工具功能和人文教育的联合

语文选修课程教学中语文工工具功能和人文教育的联合来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2977字一、语文工具性在选修课上容易受到轻视的原因众所周知，21世纪之前的语文教学是很讲究知识教学的，那时的语文课堂是教师的一言堂，语文知识成了课堂的主要内容。但随着新一轮课堂改革的启动，语文知识的命运发生重大变化，课堂上语文知识讲得越来越少，甚至不讲，这种情况在选修课堂上尤其突出，导致这种现象出现的原因如下：（一）对新课标以人为本理念的误读新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。而要想实现这一目标，则必须把学生当成教学活动的主体，让学生真正参与到课堂活动中来，让学生多思考、多探究，让...

2024-07-19 18.16KB 3 页 65 4 免费
语文课堂三步一体教学流程概述

语文课堂三步一体教学流程概述来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-08共2390字语文的知识面比较广，许多高中生都抱怨语文难学，即使突击一段时间也无法提高。学生抱怨的确实是实际情况，语文知识是在良好的学习习惯下长期积累的结果。所以我们在语文教学中一定要能以科学的方法在潜移默化中培养学生的思考和探索能力。随着新课改的深入推广，诸多一线语文教师分享了许多高效课堂经验，但是我们不能盲目照搬，而是要根据该阶段学生的实际认知规律，优选出契合课堂实践的教学方法。让学生从阅读理解到合作探究全部体验知识生成和发展的过程。只有这样我们才能充分激活学生主动参与学习的主观能动性，才能有效提高当堂知识认知率...

2024-07-19 18.88KB 3 页 58 4 免费
语文课堂教学中学生情感的激发

语文课堂教学中学生情感的激发来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共1696字长期的语文教学也实践证明：教学中实施情感教育可激起学生情感上的共鸣，有助于培养学生健康的心理和感情素质，提高学生学习语文的兴趣和人际交往能力，从而达到提高教学效率、实现知、情、意、行高度统一的目的。那么，在语文课堂教学过程中，教师应怎样根据教学内容激发学生情感，对学生进行情感教育呢？　一、创造引发情感的情景，营造气氛情感教育最重要的一点是引导学生发情感的情境之中。如何对学生进行引导呢？首先对渲染人物形象，触动学生的感情。比如说，在教授《在马克思墓前的讲话》时，我问学生你们看到马克思肖像后你的感受是什么，...

2024-07-19 15.63KB 2 页 54 4 免费
语文课堂合理利用现代教学手段和网络资源的作用

语文课堂合理利用现代教学手段和网络资源的作用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2008字随着中国教育改革的深入和新课程标准的实施，在教学活动中，课堂教学变革势在必行。现代语文课堂教学已不是一门教师个人艺术展现，而是以学生为主，教师为辅的多角度，全方位的教学艺术。调动学生学习的兴趣，让学生能够自主学习，愿意学习是当代教师的任务。在课堂教学中，利用现代化的教学手段进行艺术再创作来完成教学任务，达到资源共享是现代教学的发展趋势。现代教学手段通过文字、声音、图像，将视觉与听觉并举，使学生的思维活跃。创设了多样的课堂教学情境，增强了教学内容的形象性和丰富性。一改在传统语文课堂教学“”...

2024-07-19 20.56KB 2 页 50 4 免费
语文教学中引入古诗词传统文化的作用

语文教学中引入古诗词传统文化的作用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2316字语文是民族文化的载体，而民族优秀的传统文化是语文的灵魂。这就要求我们在语文教学中，“不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民”“”族文化智慧。中华传统文化博大精深，语文课堂要承担起体认中华文化、厚植传统精神的重任。语文教学中古诗文为传统文化的植入提供了广阔的空间。“”早在远古时代孔子就把诗教引为学生必修的六门主科之一，指出诗有兴、观、群、怨等多种功能；历代教育家也十分重视诗教。可以说，在古诗文教学中以传统文化育人，对促进学生的德育、智育、美育等方面的全面发展...

2024-07-19 20.26KB 2 页 59 4 免费
语文教学中学生深度阅读的推进

语文教学中学生深度阅读的推进来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共7112字高中教育的目的、不仅在于丰富学生知识、提升学生能力，更重要的是开阔学生视野，促进学生全面健康的个性化发展，为其终身幸福奠基。正如教育家苏霍姆林斯基所说：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但没有给学生最重要的东西，这就是幸福。何为幸福？幸福的内涵极为丰富，从学生学习的角度讲，教给学生可供一生受用的技能，授之“”以渔就是幸福。语文作为一门兼有工具性和人文性的课程，首先要担此重任。为此，莱州一中积极推进学生深度阅读探索与实践，取得了一定成效。一、深度阅读的概念界定阅读从一般意义上讲，是指从书面材...

2024-07-19 13.24KB 2 页 53 4 免费
语文教学中如何培养高中生的创新思维能力

语文教学中如何培养高中生的创新思维能力来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共1937字由于高中生面临巨大的升学压力，在传统语文教学中，教师往往过分重视对学生知识的传授和成绩考核，教师占据了课堂的主动地位，忽视了对学生创新能力和自主学习能力的培养，这也违背了素质教育的宗旨.针对这一情况，教师要努力挖掘学生的潜力，引导学生发散思维，帮助学生树立学习信心，同时教师要摒弃落后的教学方式，发挥学生的探究精神。具体来说，笔者认为可以从以下几个方面入手。一、创设情境，促使学生发散思维教师要为学生创设语文情境，加强语言实践的情境性，促使学生发散思维，以达到培养学生创新思维能力的目标。创设情境不...

2024-07-19 16.57KB 2 页 60 4 免费
语文教学中如何弘扬传统文化

语文教学中如何弘扬传统文化来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-24共1629字当今学生在学习语文过程中，既要体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又要感受到优秀文化的熏陶，进而开阔视野，提高审美情趣，形成健康向上、积极乐观、奋发图强的人生态度。在语文教学中弘扬传统文化应该从以下几个方面做起：一、课堂上要加强中国传统文化经典着作和篇章的推介作为传播中国古典文化的许多经典着作，一些初中生、高中生很少有时间或特意安排一点时间来阅读，一天到晚不是忙着学习教材上的内容，就是做大量的训练题，测验。每当遇到经典着作中的篇章，往往一知半解，甚至不知所云。如果学生每天抽出一点儿时间读一读，日积月累...

2024-07-19 16.83KB 2 页 64 4 免费
语文教学中发扬儒家“礼”的思想

“”语文教学中发扬儒家礼的思想来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共2200字“”儒家思想是我国历史上伟大的思想家、教育家孔子缔造的，儒家思想的内涵就是一种君子文“”化，教化人们具有君子的行为，以礼作为道德规范的重要标准。儒家思想在我国的文明史中历千古而不断而不改，足以说明儒家思想的价值，既包括思想价值，也包括文化价值。这种儒家思想的价值观就是长久不衰的主要因素。高中语文教材中选编了一定比例的文学作品，其选编的目的就是侧重文章中儒学思想的内涵，对学生进行德育教育。这也是语文教学中一个重要的教学目标。一、儒家思想对语文教学的积极作用“”（一）儒家思想中礼的地位和作用“”礼在我国古...

2024-07-19 26.39KB 2 页 60 4 免费
语文教学有效策略的研究和应用

语文教学有效策略的研究和应用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-10-14共2283字众所周知，语文是一门基础性比较强的学科，同时也是一门工具性比较强的学科，其中的文化教育就是语文教学的核心所在，为此，语文教师在教学时要让学生在潜移默化的熏陶中真正地感受到语文学科所包含的丰富的文化底蕴。其中，通过对语文教学有效策略的研究和应用，能够有效地实现这一目标，而且还能提高课堂教学的有效性。本文笔者结合以下几点加以说明。一、设计合理的教学目标，为高效率的课堂教学奠定基础高中阶段的学生都面临着高考压力，这一阶段的学生迫切渴望获得教师的肯定。这就需要语文教师在深入了解每一位学生实际的学习情况后，针对学...

2024-07-19 20.04KB 2 页 59 4 免费
语文教学过程中提问的“空白艺术”运用

“”语文教学过程中提问的空白艺术运用来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共1619字“”语文教学的形式可谓是各有千秋，不尽相同，但我认为语文教学过程中提问的空白艺术还是“”比较重要的。所谓空白艺术，即在教学过程中给学生留有足够的时间和空间思考，让同学们能够更好地理解文章内容，对文章主旨有很好的把握，让学生做学习的主人。“”第一，教师在进行教学的时候要对问题逐一细化。教师在进行课堂教学时不能满堂灌，也不“”能进行填鸭式教学，师生之间应该更融洽、合理的进行课堂教学活动，可以说提问在我们语文教学中具有很重要的作用。老师要根据学生已经掌握的知识，提问学生，并让学生对所提出的问题加以总结...

2024-07-19 49.42KB 2 页 62 4 免费
语文教材中国学经典的渗透及意义

语文教材中国学经典的渗透及意义来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共5250字“”近年来，随着国学热的兴起，国学经典教育在语文教育中的作用和价值受到普遍的重视。在现有国学教材不完备的情况下，语文教材就需要包含国学经典中的内容。2014年教师节的前一天，***总书记在北京师范大学参观主题展时，强调古代诗词和散文在语文课本中存在的必要性，认为学生应内化经典，继承本国优秀文化。语文出版社社长王旭明在2014亚洲教育论坛年会上也提到国学篇目在今年新修订的语文教材中所占比重约增至35%.可见，在语文教材中“”涉及国学经典非常必要。以往学者的研究或侧重国学经典,或侧重语文教材，将两者结合的...

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语文核心素养的实质与培养策略

语文核心素养的实质与培养策略来源：教育理论与实践作者：贡如云;冯为民发布于：2017-05-15共6541字摘要：核心素养具有跨学科性，语文核心素养是核心素养在语文学科中的具体化。高中语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。语文教学的终极目标是育人，育人价值是语文学科的核心价值，高中语文核心素养的实质内涵在于以高中语文学科特有的方式育人。高中语文核心素养的培育，既要体现学生核心素养发展总目标达成要求，又要体现学科基本特性.关键词：高中语文核心素养；语言建构与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。20世纪90年代以来，以核心素养引领教育改...

2024-07-19 12.77KB 3 页 47 4 免费

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