研究传统文化在高中语文教学中的渗透与开发

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来源：教育现代化作者：朱厚霞

发布于：2018-08-28 共3350 字

摘要：我国拥有五千年的华夏文明, 可以说传统文化不仅是历史发展的象征, 也是中华民族伟大

智慧的结晶, 拥有深厚的文化底蕴, 是我国教育改革进程中, 重点开发的领域。对于高中语文教

学来说, 传统文化的引入能够更好的培养学生的民族自豪感, 提高学生语文素养。然而就当前的

情况来看, 传统文化在高中语文教学中的运用相对较少, 并没有起到良好的教育意义。介于此,

本文在明确传统文化对于高中语文教学必要性的基础之上, 分析传统文化在高中语文教学中的

应用现状, 提出了一些具有参考性的教学建议。

　关键词：传统文化; 高中语文; 渗透;

现如今, 弘扬传统文化, 继承传统文化的优良美德已经成为建设社会主义文明社会, 实现中国梦

的焦点话题。具体到教育领域中, 教育改革进程的加速, 在很大程度上促使了传统文化渗透到教

育教学中。从当前高中语文教学的实际情况来看, 尽管高中语文教材中文言文、古诗文内容较

多, 也是高中语文的教学重点, 但是其运用传统文化的力度不够。传统文化不能够很好地渗透到

高中语文教学中, 这一问题不仅不利于传统文化的弘扬与传播, 同时也不能够实现高中语文教学

改革的需求, 介于此, 本文针对高中语文教学中如何渗透传统文化教学内容进行探讨。

　一、传统文化在高中语文教学中的必要性

　　 (一)　弘扬和继承传统文化的需要

实现中国梦就是要建立在弘扬和继承传统文化的基础之上。而高中教育作为教育改革的重点,

就必须要实现对传统文化的引入, 促使传统文化渗透到高中教育教学中。对于高中语文教学来

说, 其作为百科之母, 拥有良好的语言、文化教学的基础, 是引入传统文化教学的关键学科, 是弘

扬和继承传统文化的最佳媒介之一。这就要求高中语文教学主动地承担传播传统文化, 弘扬传

统文化精神的任务。具体到教学实践中, 合理的渗透传统文化, 开发语文教学教材中的传统文化,

不仅可以提高学生对传统文化的认识, 同时还能够提高学生的文化素养, “进而在听、说、读、

”写、译中, 领悟和继承传统文化。可见, 在弘扬和继承传统文化的强烈需求下, 高中语文教学中

渗透传统文化十分必要。

　 (二)　学生身心发展需要

高中是学生身心发展的关键时期, 在高中阶段, 学生处于青春期, 在心理上是形成世界观、人生

观、道德观的重要阶段, 可以说, 如果这一阶段的学生, 没有树立良好的世界观、人生观和道德

观, 则会对学生未来成长造成严重的后果。这就需要用一双无形的手引导学生身心成长。而传

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摘要：

研究传统文化在高中语文教学中的渗透与开发来源：教育现代化作者：朱厚霞发布于：2018-08-28共3350字摘要：我国拥有五千年的华夏文明,可以说传统文化不仅是历史发展的象征,也是中华民族伟大智慧的结晶,拥有深厚的文化底蕴,是我国教育改革进程中,重点开发的领域。对于高中语文教学来说,传统文化的引入能够更好的培养学生的民族自豪感,提高学生语文素养。然而就当前的情况来看,传统文化在高中语文教学中的运用相对较少,并没有起到良好的教育意义。介于此,本文在明确传统文化对于高中语文教学必要性的基础之上,分析传统文化在高中语文教学中的应用现状,提出了一些具有参考性的教学建议。　关键词：传统文化;高中语文;渗...

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