研究高中语文导入式教学法的运用

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研究高中语文导入式教学法的运用

来源：教育科学论坛作者：熊维壮

发布于：2018-11-15 共2605 字

摘要：良好的课堂导入是教学制胜的关键, 运用导入式教学法, 围绕课堂教学目标来展开教学设

计, 激发学生的学习热情, 集中学生的注意力, 营造良好的乐学环境。

关键词：高中语文; 导入式教学; 实施策略;

推进高中语文教改的深入发展, 要从教学观念上强调素质教育, 突出学生语文素养的提升。高中

语文课堂教学, 传统的教学模式显然缺失吸引力, 难免出现枯燥与乏味, 而导入式教学法, 通过导

入与课程相关的知识、内容, 来引发学生的思考, 激活课堂学习氛围, 有利于提升语文课堂教学

效率。

一、确立导入式教学法的重要地位, 升华课堂教学氛围

导入式教学法的实施, 在于贯穿教学目标与任务, 突出对学生自主学习意识、独立思考能力的培

养, 特别是在课堂伊始, 摈弃传统的单一讲授, 以启发式、新颖性、趣味化等手法, 来营造乐学氛

围, 从而提升课堂教学效果。导入式教学法, 教师要善用启发性语言, 来构思课堂想象空间, 将知

识的呈现与学生的思考相融合, 引申出更加深奥的教学内容, 学生从思考中探究知识, 了解文化,

增进主动思考与辨析力。导入式教学法, 教师要善用激发学生的好奇心, 顺应高中生的思维习惯,

以新颖、别致、趣味化导入, 激活学生的参与热情。

如在学习《再别康桥》一文时, 我们可以通过导入歌曲《再别康桥》, 从动听的歌曲中营造课堂

气氛, 增进师生间的理解与互动, 也让学生能够从愉悦中体验文本的情怀。在学习《鸿门宴》一

文时, 根据故事所讲述的背景, 与《霸王别姬》音乐具有关联性。为此, 我们从歌曲的播放与歌

唱中, 让学生从歌词中来了解项羽对虞姬的万丈柔情, 与英雄末路时的无奈形成鲜明对比, 然后

发问:“曾经是力拔山兮气盖世的大英雄, 项羽为什么会沦落如此下场?对于该问题的解释, 将从我

”们今天所要学习的《鸿门宴》开始。由此来引入文本主体, 让课堂教学别开生面。

二、留置悬念, 为后续课堂导入埋下伏笔

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摘要：

研究高中语文导入式教学法的运用来源：教育科学论坛作者：熊维壮发布于：2018-11-15共2605字摘要：良好的课堂导入是教学制胜的关键,运用导入式教学法,围绕课堂教学目标来展开教学设计,激发学生的学习热情,集中学生的注意力,营造良好的乐学环境。关键词：高中语文;导入式教学;实施策略;推进高中语文教改的深入发展,要从教学观念上强调素质教育,突出学生语文素养的提升。高中语文课堂教学,传统的教学模式显然缺失吸引力,难免出现枯燥与乏味,而导入式教学法,通过导入与课程相关的知识、内容,来引发学生的思考,激活课堂学习氛围,有利于提升语文课堂教学效率。一、确立导入式教学法的重要地位,升华课堂教学氛围导入式...

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