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探究前、中及后阶段下的高中语文探究式教学

探究前、中及后阶段下的高中语文探究式教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共1832字《普通高中语文课程标准》强调，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导其自主、合作、探究的学习方式。所以，教师在确定教学内容、选择教学方法时，应尽可能运用该学习方式。语文探究式教学指在语文教学中，通过教师启发诱导，以学生独立学习和合作讨论为前提，以教材为主要的探究内容，为学生提供质疑、探究、讨论、自由表达的机会，让学生解释疑难，将所学知识应用于解决实际问题的教学形式。可从以下方面探讨探究式教学。...

2024-07-19 17.53KB 2 页 45 4 免费
探讨高三语文复习中艺考生提高复习效率的方法

探讨高三语文复习中艺考生提高复习效率的方法来源：课程教育研究作者：熊戴福发布于：2020-02-19共1912字高三语文论文精选范文10篇之第十篇：探讨高三语文复习中艺考生提高复习效率的方法　　摘要：语文学科零碎知识点较多,内容较为繁杂,因此在高三复习过程中要采用科学的复习方法,进一步提高复习效率。作为语文老师,有义务为学生构建更加高效的复习课堂,本文结合作者的实际教学经验,探讨了如何在高三语文复习中帮助艺考生提高复习效率,营造高效课堂。　　关键词：语文复习;高效课堂;复习策略;如今艺考生在高考总考生中所占的人数比例越来越多,对于他们的文化分数总要求也越来越高,因此能否进入高等学府,不仅取决于...

2024-07-19 60.95KB 2 页 40 4 免费
提高高考文言文阅读能力和应试能力的技巧

提高高考文言文阅读能力和应试能力的技巧来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-10-08共1640字在新课标高考语文考试中，文言文阅读板块分为选择题和翻译对学生进行知识性的考察，分值将近二十分，且文言文阅读通过讲解训练是完全可以拿到满分的，所以文言文复习在高考复习“”中就非常重要，但是对大部分学生来说，文言文是晦涩难懂的甲骨文，既远离我们的现有生活空间，还无从琢磨（因为可以使用的工具书也是很少的）。针对这些实际的教学难题，结合多年的教学实践和经验，笔者总结了一些提高文言文阅读能力和应试能力的技巧。“”首先，诵读在新授环节中是很重要的。古人云：书读百遍，其义自见。所以一定要把提高学生的阅读能力...

2024-07-19 25.93KB 2 页 50 4 免费
提高高中文言文课堂教学效率的探索

提高高中文言文课堂教学效率的探索来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-27共3869字内容提要:文言文教学肩负着传承传统文化,延续国学精粹的任务,具有既深刻严肃又丰富生动的特点,可在以往的文言文教学中,我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,因而使学生对文言文的学习产生退缩、畏难、回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果.然而新的《课程标准》要求我们"高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度""语文课程...

2024-07-19 12.97KB 3 页 34 4 免费
加强高二语文课堂有效性教学的途径

加强高二语文课堂有效性教学的途径来源：科教导刊作者：苏丹发布于：2017-03-17共2214字摘要本文主要是对高二语文教学的有效性进行研究，首先，从三个方面介绍了高二语文教学有效性的重要性；然后，从激发学生学习的兴趣、为学生营造良好的学习氛围、认真选择合适的教学内容以及不断提升学生在多方面的能力四个角度提出了加强高二语文有效性教学的途径。关键词高二语文课堂教学有效教学在新课标的背景下，实现有效的语文课堂教学是所有高中语文教师的教学目标。在每一堂高中语文课中教师所选择的教学策略以及方法都能在很大程度上影响到语文教学的质量。所以，语文教师在教学过程中要采取有效的策略来进行课堂教学，使得语文教学不...

2024-07-19 10.29KB 2 页 36 4 免费
教学方法在职高语文教学实践中的应用

教学方法在职高语文教学实践中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-03-04共2219字在职高语文教学中，教师要让学生提高学习兴趣，在课堂学习过程中能积极主动地探究知识，需要运用一定的教学方法来对学生进行引导，使他们喜欢上语文学科。中职大部分学生的语文基础较差，他们对语文学习不感兴趣。在中职语文教学伊始，教师就要从调动学生对语文学习的兴趣出发，用生动的语言艺术和丰富的教学工具来进行辅助教学，使学生感受到语文课堂的丰富多彩，能对学习内容感兴趣，主动走进语文。教师除了要深入研究教学大纲和教材内容外，还要不断吸收优秀教师的教学经验，结合学生的实际情境来进行改进和创新，使教学方法能真正适合学...

2024-07-19 11.96KB 2 页 40 4 免费
结合语文试题研读、个人理解形成的高三备考策略

结合语文试题研读、个人理解形成的高三备考策略来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共2633字学生的语文素养是通过科学的教学设计、人文化的教学理念、正确的评价机制的导引来实现的。高中语文具有基础性和工具性的学科特征、综合性与实用性的应用特征、审美性与人文性的文化特征以及丰富性与多样性的考察特征。比照2012年与2013年的语文课标卷，通过研读参考答案和个人的仔细思量，我们可以发现试题规范、考点明晰、指向清晰成为一种明确的导“向。高考试卷是以如下的学习领域为主题而开展语文素养的综合性评价的，对社会科学类文”“”章和文言文的理解能力对诗歌的鉴赏能力，现代文阅读的欣赏水平等，即都在强调...

2024-07-19 37.63KB 3 页 46 4 免费
进入高中课堂的语文课程资源制约因素

进入高中课堂的语文课程资源制约因素来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共5343字[内容概要]语文课程资源十分丰富,有效地整合与开发语文课程资源势在必行,但当前语文课堂教学中的"伪整合开发"现象与新课标的理念背道而驰,令人担忧.整合与开发语文课程资源受到课程目标、课题类别和课堂"动态"三个因素的制约,这就要求教师具备相应的素质,处理好几组关系,构建绿色的生态课堂.[关键词]资源整合制约策略长期以来,语文学科教学一直是一个比较封闭的系统,教师拘泥于教材和既定的教学设计,忽略了语文课程作为母语学习得天独厚的条件,缺乏资源意识,不大注意学习资源的整合、利用和开发,对潜藏于课内外有益于...

2024-07-19 15.7KB 4 页 50 4 免费
近几年高考语文试题的变化趋势

近几年高考语文试题的变化趋势来源：中国考试作者：郑桂华发布于：2017-05-15共4266字摘要：高考语文试题每年在保持基本稳定中，也会有一些细微的变化。通过对近几年高考语文试题的分析，发现其测试重心存在以下三种变化：认知维度由记忆向运用偏移，测量难度由简单模仿向创造性表达提升，测试任务的开放度由具体明确向多元综合倾斜。这些变化的共同指向是强调语文核心素养的培养。关键词：高考改革；高考语文；语文命题；语文教学；核心素养最近几年，高考语文试题在诸如课标的修订、语文在高考中比重的重议、语文教学传统的重估等动因中体现着一些变化。这些变化对教学一线教师来说非常重要，教师必须从变化中把握语文教育的导向...

2024-07-19 89.67KB 3 页 44 4 免费
立德树人在高中语文教学中的作用和途径

立德树人在高中语文教学中的作用和途径来源：语文教学通讯・D刊(学术刊),作者：董玉德发布于：2021-06-01共2575字　　摘　　　　　要：立德树人是教育的根本任务，在语文教学中立德树人，既是顺应教育发展规律的做法，也可满足培养新时代所需人才的现实需要。语文学科兼具工具性和人文性，在语文教学中立德树人，教师要身体力行，在阅读、写作及实践活动中切实提高学生的思想道德素质。　　关键词：高中语文教学;立德树人;路径;　　一、在高中语文教学中立德树人的意义党的十八大以来，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治“”理论课教师座谈会等会议上多次发表重要讲话，反复强调教育要落...

2024-07-19 334.46KB 3 页 46 4 免费
利用《语文读本》让学生自主、合作、交流式学习

利用《语文读本》让学生自主、合作、交流式学习来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-29共3728字内容摘要:本课题研究高中语文新教材想配套的《语文读本》的使用.本研究将《语文读本》分为阅读、写作和语言三类进行阅读指导.把〈语文读本〉作为课堂教学比较阅读的材料、作文指导的范文和语言教学的蓝本,采用课堂自主学习、可后合作阅读、课前五分钟演讲交流等形式,读写说相结合,引导学生自学〈语文读本〉,培养学生的自学能力.关键词:语文读本自学能力自主合作交流〈全日制普通高级中学语文教学大纲〉(供试验用)强调让学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,培养学生的自学能力.2000年秋季起使用...

2024-07-19 13.06KB 3 页 48 4 免费
论述考纲对高考考生写作能力的具体要求

论述考纲对高考考生写作能力的具体要求来源：海外英语作者：李慧琳发布于：2020-02-20共4548字高考作文论文优选范文10篇之第三篇：论述考纲对高考考生写作能力的具体要求　　摘要：普通高等学校招生全国统一考试一直是高中教育结业及大学入学资格的根本参考标准。英语是高中阶段学生学习的三主科之一，分数占比高，且在高考成绩得分率占比重大，对“”于以后高中与大学的外语学科衔接具有相当重要的打地基作用，因此更是备受国家教育部门、各所学校、优秀教师、家长和学生的重视。而在英语考核试卷中，写作题型占分比例较大，且对高中生的综合英语能力要求比较高，所以一直是师生在备战模考后期和高考前夕分析攻克的重点。正所谓...

2024-07-19 49.2KB 4 页 55 4 免费
逻辑思维能力在高考语文考查中的历史变革

逻辑思维能力在高考语文考查中的历史变革来源：中国考试作者：赵静宇发布于：2020-02-20共6364字高考语文论文精心挑选范文10篇之第三篇：逻辑思维能力在高考语文考查中的历史变革　　摘要：逻辑思维能力一直是高考语文考查的重点内容，但在不同的历史阶段，考查的侧重点、深浅度、难易度有所不同。在基础阶段，考查形式简单，方式直接，以陈述性知识为考查重点，考点是孤立的；在提高阶段，考查深度、考查难度有所提升，考查形式更加灵活和多样，以技能性考查取代知识性考查；在深化阶段，在以往考查内容和考查方式的基础上，开始尝试对探究能力进行考查。然而，逻辑知识在教学中的缺席使考查结果不尽如人意。基于改革要求和历史...

2024-07-19 115.81KB 5 页 56 4 免费
某县城高中一年级语文知识教学现状调研

某县城高中一年级语文知识教学现状调研来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共3868字当前高考语文改革提上了日程，从明年起，全国大部分省市开始实行高考语文满分180分制，体现了国家对母语教育的重视，对语文课程赋予了更多使命。一切语文素养的基础应当是根植于扎实牢固的语文知识的，所以在高中语文教学中要尤其注意巩固、扩大学生的语文知识积累，为学生深入学习和研究做铺垫。本文意在通过调查某县城高中一年级语文知识教学现状，发现该校高中一年级语文知识教学中的成绩与不足，为该校高二和高三年级的语文知识教学，制定合理的教学计划和改进教学方法、提高语文知识教学成效提供可供借鉴的资料和建议。一相关概念...

2024-07-19 40.04KB 3 页 50 4 免费
农村薄弱高中语文教学特点及对策

农村薄弱高中语文教学特点及对策来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共2197字农村薄弱高中通常指办学条件差、生源质量差的高中学校。农村薄弱高中学生的语文基础尤其薄弱，学习积极性相当不高，组织纪律性非常差劲。就语文学习的情感态度而言,笔者最近在我校做的一次调查显示,有50%以上的学生坦言不喜欢语文,有80%以上的学生没有一本语文学习工具书,有70%以上的学生厌恶作文。那么，要想让学生学在所获，考上理想的大学，在实际工作中我是这样做的：一、建立新型的师生关系新课标的颁布，新教材的运行，给我们昭示着素质教育已日渐深入。因此，良好的师生关系将对学生的发展起到有益并深远的作用；反之，则不...

2024-07-19 22.92KB 2 页 43 4 免费
启发性教学理念下高中古诗词的共性问题及对策

启发性教学理念下高中古诗词的共性问题及对策来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共4825字“”诗歌被称为文学的极品，文学之上乘。中国是一个诗的国度，在华夏文明灿烂的长卷中，诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩粉呈。我国古诗词是中华文明的瑰宝，是我们重要的精神食粮之一。她语言凝练，意蕴丰厚，五彩斑斓，美不胜收。她具有审美教育功能，在对高中生人格的塑造、情感的陶冶、心灵的净化、精神的澡雪、语文能力的培养、文学素养的形成等诸方面，均起着不可估量的潜移默化的作用。徜徉于繁花似锦、精品众多的古诗词百花园，如何才能使诗词教学花费时间少而俾学生获益“多，从而使高中生含英咀华，满载而归呢？下面...

2024-07-19 15.14KB 3 页 36 4 免费
浅谈高三语文复习的有效方法

浅谈高三语文复习的有效方法来源：语文教学通讯作者：李园发布于：2017-03-22共2492字摘要：对高三学生而言，语文复习的时间非常紧迫，学习任务也十分繁重，不仅需要积累一定量的语文基础知识，同时还要提升能力，倘若缺乏有效的技巧，往往难以获得理想的复习效果。要想获得理想的复习效果，就必须大胆改变传统的复习方法。依据语文学科的特征，提出绘制表格、精讲精练、重视体系、因材施教等复习技巧。关键词：高三语文复习基础技巧。相较其他学科而言，高三语文复习有着明显的特殊性---内容没有重点与非重点的分别，基本上每一个知识点都能成为考点，然而高考涉及的内容又是有限的，所以，采用其他学科的复习方法来进行语文复...

2024-07-19 11.22KB 2 页 34 4 免费
浅析“转换模式”与高中语文阅读教学

“”浅析转换模式与高中语文阅读教学来源：语文教学通讯・D刊(学术刊)作者：韩鹏�发布于：2018-11-28共4083字摘要：混合式学习方式作为迈克尔·霍恩和希瑟·斯特克的重要研究成果，是一种极为科学的学“”习方式，已在美国掀起了教育革命。从混合式学习方式当中的转换模式出发，探求其与高中语文阅读教学结合的可能性及意义，从而促进高中语文阅读教学活动的不断创新。关键词：混合式学习；转换模式；高中语文阅读教学；一、名词释义“”“转换模式是混合式学习的一种模式，此类模式是指学生按照固定的时间表或听从老师的安”排在任何课程或科目中进行转换，而在这些学习模块当中，至少有一个模块是在线学习。[1]（P.37...

2024-07-19 31.7KB 4 页 51 4 免费
浅析高中语文核心素养的实质内涵及培育途径

浅析高中语文核心素养的实质内涵及培育途径来源：学周刊作者：张吉文发布于：2019-01-22共2331字摘要：随着教育体制改革的不断深入,人才的培养方向也逐渐产生了变化,当前教育更加注重学生的素质教育,这也是新时期国家和社会发展对于人才提出的更高要求。核心素养的培养,是当前教育工作中的重点。高中语文不仅仅具有工具性,它可以提升学生的语言综合运用能力,还具有人文性,是实现学生核心素养培养的关键学科。为国家和社会发展培养全面综合型人才,高中语文有着得天独厚的优势。本文将通过分析高中语文核心素养的实质内涵,探索语文核心素养的培育路径。关键词：高中语文;核心素养;实质内涵;培养路径;学生核心素养的培养...

2024-07-19 22.01KB 3 页 45 4 免费
浅析高中语文核心素养视角下的语言文字教学

浅析高中语文核心素养视角下的语言文字教学来源：学周刊作者：张仁堂发布于：2018-10-22共2271字摘要：积极培养学生的核心素养是当前新课改的明确要求,进而帮助学生提升自身的综合素养,成为全能型人才。在语文学科的核心素养中,主要包括思维发展、语言运用、文化传承以及审美鉴赏四方面,满足新课改需求。基于此,作者结合自身经验,对高中语文核心素养背景下的语言文学教学进行详细的分析研究,以供参考。　关键词：高中语文;核心素养;语言文字教学;随着新课改的不断深化,高中语文教师在教学过程中,逐渐重视学生语文核心素养的培养,进而培养学生形成良好的综合能力,满足当前的需求。但在现阶段的高中语文教学过程中,受...

2024-07-19 21.06KB 3 页 49 4 免费

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