初三语文复习课中翻转课堂的运用

初三语文复习课中翻转课堂的运用来源：铜仁学院学报作者：杨宏;谢志勇发布于：2017-03-21共4050字初三语文复习课是巩固与提高初中语文知识的重要环节，对提高初中生语文认知水平，增强语文学习的自信心有重要意义。随着社会发展，初中语文教学在提高学生学业成绩的同时，更加重视学生的个性化发展与综合素质提高。翻转课堂近几年备受国内外广大教育者的关注，在中学语文课堂教学中被广泛应用。其作为一种人性化的课堂教学模式，突破了传统教学的局限性，让学生有更多的体验机会，促进对知识的理解，重视学习方法与学习过程...

初三语文复习阶段调动学困生学习积极性的具体措施探讨

初三语文复习阶段调动学困生学习积极性的具体措施探讨来源：名师在线作者：曹海涛发布于：2020-01-06共3827字初三语文论文精选热门范文10篇之第八篇：初三语文复习阶段调动学困生学习积极性的具体措施探讨　　摘要：如何在教学中转化学困生已成为教学工作中的一个非常重要的问题。很多学校都存在学困生，我们每一位教师都应该积极去面对。帮助每一个学困生走向成功是教育工作者的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望。　　关键词：语文教学；学困生类型；如何走近学困生；　　引言每一所学校都有优质生和学困生，这是...

初三语文读写复习训练中引导自学的应用

初三语文读写复习训练中引导自学的应用来源：读与写作者：戚娴雅发布于：2017-03-21共1917字现如今我国初三语文课程教学，有关指导人员始终将核心注意力投射在中考应对挑战之上，使得初三语文完全被误解为毕业班语文课程，尽管适当强化内部承上功能效应，但是对于下部引导功能补充略有不足，造成教师对学生主体地位的长期忽视结果。须知初三是语文读写能力全面提升的关键环节，更是后续高中语文可持续衔接的适应途径，此类阶段读写复习和主观意识引导必须做出合理成绩，否则必然限制个体长效发展进程。1初三语文读写复习教...

八年级语文阅读能力评价分析

八年级语文阅读能力评价分析来源：中国校外教育作者：乔芳芳发布于：2017-03-21共1829字中学语文阅读教学能够有效培养学生的语言表达能力、写作能力、阅读能力、交流能力，所以在中学语文阅读教学中，必须要采取多样的检测模式，从而判断学生的阅读能力是否达到教学效果。在检测学生语文阅读能力过程中，教师要贯彻以人为本的理念，保障阅读能力检测的有效性，从而保障学生能够全面发展。一、保障语文阅读能力检测的全面性在语文阅读能力与知识检测过程中，主要以学生阅读、写作、交流、理解等层面作为重点，保障阅读能力检...

八年级语文阅读能力检测方法探析

八年级语文阅读能力检测方法探析来源：中国校外教育作者：乔芳芳发布于：2018-09-04共1944字摘要：教师想要更好地了解学生学习动态以及教学质量，就必须要通过一系列的检测措施。以初中八年级语文作为案例，进而探讨如何正确检测学生的阅读能力，保障检测工作的有效性。关键词：初中语文教学；阅读能力；检测；八年级语文；中学语文阅读教学能够有效培养学生的语言表达能力、写作能力、阅读能力、交流能力，所以在中学语文阅读教学中，必须要采取多样的检测模式，从而判断学生的阅读能力是否达到教学效果。在检测学生语文阅...

八年级语文阅读教学的设计与培养措施

八年级语文阅读教学的设计与培养措施来源：中国校外教育作者：庞秀丽发布于：2018-09-04共3060字摘要：初中语文教学阶段不同于其他阶段，是整个初中学习的转折。初中二年级时期，也就是八年级，更是需要教师在阅读教学的方面多下一些功夫。根据教学经验，针对八年级的阅读高效教学提出几点想法和建议。关键词：中教学；八年级语文；高效教学；阅读策略；身为语文教师，要想提升课堂的教学效率，提升学生的学习成绩，就需要教师在教授学生基础知识的同时，也要教授学生一些基本的技能，尤其是涉及到阅读技能的教授，更是教学...

八年级语文教学的听说训练问题与对策

八年级语文教学的听说训练问题与对策来源：学周刊作者：高霄发布于：2018-10-16共2544字　摘　　　　要：随着新课改的不断深入,在提高初中语文教学质量及效率的同时也对其提出了教学新要求,其中就有加强初中语文的听说训练力度。听说训练不但能够有效提高初中语文基础教学质量,还有利于提高学生的语言听说能力,对初中语文基础教学发展及学生语文听写能力的培养都有着重大意义。对此,广大教师应积极进行研究,以使教学取得更好的效果。　关键词：初中语文;教学;听说训练;思路;初中教育事业的发展及新课改的执行,大...

八年级《口技》教学设计中“板块三串式”的运用

“”八年级《口技》教学设计中板块三串式的运用来源：才智作者：朱老师发布于：2017-03-21共2028字自新一轮课程改革开展以来，教育专家和一线教师一直努力探究建设新型语文课堂的方法，真“”“”正体现自主、合作、探究的理念。本文研究以板块三串式来设计初中语文课堂教学，即从“语文教学内容上来划分教学板块，以任务驱动的形式来呈现语文板块教学内容，分板块设”“”计和三串设计两个层次。1.板块设计“”板块设计是针对学生学习任务进行整体思考的逻辑结构设计，强调学生学习任务的板块结“”构，表达为学习任务性...

《家塾教学法》中的“合作式”学习方法探究

“”《家塾教学法》中的合作式学习方法探究来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-10-01共4579字纵览中国语文教育发展史，我们不难发现，在每一时期都不乏新颖而高效的语文学习方法，其“”中合作学习的方法贯穿了整个语文教育始终。这一学习方法早在古代教育论着《学记》中便“”有所体现，如教学相长就是要求人们要相互切磋，在交流中学习、成长。魏晋南北朝时期，“”颜之推在其着作《颜氏家训》中也提出了切磋相起明的观点，即在做学问的过程中只有互相之间切磋辩论才能引出通达明了的见解。宋代书院多采用提问论辩式的...

“三段四步”课堂教学模式及其在语文教学中的实践

“”三段四步课堂教学模式及其在语文教学中的实践来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-09-03共2010字如何进一步更新教育理念,深化课堂教学改革,有效转变教师教学方式和学生学习方式,全面提高教育教学质量,成为基础教育工作者急需解决的任务.笔者结合自身教育教学实际,提出"三段四步"课堂教学模式在初中语文教学中的应用,愿与大家分享.一、"三段四步"教学模式内涵"三段四步"课堂教学模式体现"三个定位",即自主学习、合作学习、高效学习;通过抓好"三段",即课前、课堂、课后,落实好"四步",即课中的...

“课业减负”背景下语文教学的策略

“”课业减负背景下语文教学的策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-19共5399字"减负"主要是减掉学生负担中那些不合理的部分,不是减掉学生所有的学习负担.减负是要学生在更短的时间内,在更小的压力下,学到更多的东西,而且知识结构更为科学,知识与能力的关系要更为合理,而决非是肤浅地理解为只是为学生松绑,让学生没有负担,没有压力.笔者最近上网查询"课业负担"、"减轻课业负担"、"课业负担研究"相关信息均达十几万条,"课业负担"作为一种正常的教育现象,引起了社会的广泛关注,作为一线教师如...

初中语文课堂教学语言的问题与提升对策

初中语文课堂教学语言的问题与提升对策来源：考试周刊作者：武姝娟发布于：2021-05-08共4078字　　摘　　　　要：随着教育教学环境的变化，教师的教学理念也在逐步转变。在当前的环境下，学生成了新的教学模式中的主体。而教师在课堂教学中的教学语言运用直接关系到教学活动的有效性。因此，教师必须时刻注意教学语言的正确运用，使其能够在提高课堂教学效率和质量方面起到更大的作用。　　关键词：初中;语文教学;教学语言;　一、引言语文是初中阶段主要的学科，同时也是渗透学生素质教育内容的重要环节。因此语文课堂的...

初中语文课堂教学中传统文化的融入探析

初中语文课堂教学中传统文化的融入探析来源：学周刊作者：陈丽发布于：2019-05-18共1934字　摘　　　　　要：近年来我国传统文化受到各种新兴文化的冲击。初中是基础教育中承上启下的关键时期,在初中语文教学中有效渗透传统文化知识,有利于学生获得熏陶、深受影响,由此形成优良的传统文化素养。在具体的教学中,教师要尊重学生课堂主体性地位,使学生愿意接受传统文化;积极挖掘古诗文中的有趣素材,使学生乐于学习传统文化;探索语文教学新手段、新方法,使学生学会学习传统文化。　　关键词：传统文化;初中;语文教学...

初中语文课堂培养学生合作学习的措施

初中语文课堂培养学生合作学习的措施来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-04共1940字一、适可选材，内容相宜教师在领会目标，吃透教材的基础上，精心设计学案，题目设计要全而，要典型，要精练。尤其是合作探究的问题，除要有一定的梯度、难度和讨论价值外，还要能够激发学生的兴趣，更要突出重点、难点，这样，才能保证小组合作的积极性和有效性。1、选择具有一定难度、学生感兴趣、爱参与的内容。如在教《桃花源记》课文结尾:“南阳刘子”骥，高尚士也，闻之，欣然规们。未果，寻病终。后遂无问津者。学生自然而然...

初中语文课堂提问策略的几点建议分析

初中语文课堂提问策略的几点建议分析来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共1969字语文是一门基础性学科，主要是对学生的语言组织能力以及运用能力进行培养，提升学生的综合素质。但是，就目前的教学情况来看，语文课堂氛围比较沉闷枯燥，学生的学习积极性不很高，教学效果并不理想。因此，教师必须探寻全新的教学形式来改善教学。初中时期的学生求知欲望比较强烈，教师可以采取提问的形式激发学生的好奇心和求知欲，营造良好的学习氛围。一、结合教学目标，提出有针对性的问题提问虽然是一项能够有效提升教学质量的...

初中语文课堂中培养学生创新能力的方法

初中语文课堂中培养学生创新能力的方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-01-05共2429字语文是培养学生创新能力的主要学科，初中语文教学又是开发学生智力的重要阶段。因此，教师要不断更新教育观念，坚持以学生为本的教育理念，主动关爱学生，全面了解学生和尊重学生，以课堂为主阵地，积极探索课堂教学改革，通过创造自主和谐的教学氛围，为学生张扬个性、发挥创新潜能提供契机和平台。创新能力就是让学生在学习知识时能独立提出自己的见解，解决学习中的实际问题。使学生在轻松、自由民主的氛围中，畅所欲言，这样，...

初中语文课堂中普通话的分层教学

初中语文课堂中普通话的分层教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-06-06共2394字近几年来，普通话教学在教师的教学过程中越来越受到重视。但是，很多地方的普通话普及情况并不是很好，尤其是很多偏远地区和广大的农村地区，由于学生接触外界事物的机会比较少，他们的普通话水平普遍比较差。要想提高这些地区学生的普通话水平需要教师付出更多的努力。根据学生的实际状况，我在教学中也摸索出来了一些提高学生普通话水平的方法，对学生的语文学习起到了很大的促进作用。“”我在教学过程中试行了一种自己研究的方法，即...

初中语文课堂中如何培养学生的创新意识

初中语文课堂中如何培养学生的创新意识来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-08共1831字　　　　一、建立新型的师生关系,　　营造民主的学习氛围,　激发创新意识（一）在课堂上,允许学生插问.“疑是思之始,学之端.”有了疑,才能启动创造的闸门,触发想象与思考;敢于质疑,才能发展创造思维能力。“”（二）学生敢对教材说不.学习《从甲骨文到缩微图书》时，有学生对标题提出异议:“本”“…………”文是按时间顺序介绍书籍演变的说明文从到的句式表明最早的书籍是甲骨文,并“”非书籍的雏形,所以,本标题不...

初中语文课堂中实施愉悦教学的措施

初中语文课堂中实施愉悦教学的措施来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-30共3136字在中学语文教学中，应积极进行愉悦教学，所谓愉悦教学，是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师运用适当教学方法和技巧，并把自己的智慧和风趣渗入到教学内容，让学生在轻松愉快的环境下接受知识，从而取得良好的课堂效果的教学。国内外大量的心理学、教育学研究结果表明：学生学习成绩的好坏，并不完全取决于智力水平的高低，非智力因素如学习目的、学习兴趣、爱好、情感、意志力等直接影响到一个人整体心理素质水...

初中语文课外经典文学著作的鉴赏和审美教学

初中语文课外经典文学著作的鉴赏和审美教学来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-09共2396字教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”那也可以说,给孩子什么样的语文教育,就意味着给孩子什么样的语文趣味生活。随着新课改的提出,近几年的语文教学研究领域逐渐形成一些被认可的课堂教学模式,通过实践,我们切身体会到优秀的教学模式带来的有利因素。走模式综合化的道路,———充分适应新课标的要求教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的...

初中语文课中培养学生主体人格的策略

初中语文课中培养学生主体人格的策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共2316字初中语文是中学教育阶段一门重要的课程，其内容丰富，具有浓厚的人文教育因素。新的语文课程标准对于初中语文的教学任务提出了明确的要求，要培养学生听、说、读、写的能力，通过语文教学在思想品德、审美意识、创新思维等方面对学生进行综合培养。因此，初中语文的学科特点决定了它在培养学生主体人格、锻炼学生思维等方面具有得天独厚的优势，那么，如何培养学生的主体人格呢？一、通过语文阅读教学，塑造学生的主体人格学生健康人...

初中语文课中如何做好文言文教学

初中语文课中如何做好文言文教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-19共2107字文言文是初中语文教学的重难点。教好文言文知识，首先需要激发学生对其的学习兴趣，教师在教学中，也可以适当地向学生补充一些文化背景知识，注重知识之间的联系，把握教学重点，提高教学效率。基于此，笔者从以下几点进行浅析：　一、改变传统教学模式，让课堂活跃起来文言文在语文教学中占据着相当重要的位置，传统的文言文教学模式主要遵循的是教师一直在教，学生被动地听，没有给学生足够的施展空间，这也是导致学生对文言文兴趣不高...

初中语文课中引入情感教育的意义与措施

初中语文课中引入情感教育的意义与措施来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-09共2255字1情感教育的内涵与特征1.1情感教育的内涵情感是种人类适应生存的心理工具，它能激发人的心理活动是行为的动机，同时也是人际通信‘交流的重要手段。所谓请情感教育就是情感领域里的教育。情感教育作为教育过程的方面，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他‘们对学习、生活和周围的切产生积极的情感体验，成为德智体美全面发展的优秀学生，用以“增强教学的效果。情感教育是把...

初中语文口语交际能力训练研究

初中语文口语交际能力训练研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-10-08共2297字"金鹅扇掩吐玉珠，文杏梁高当簌簌。"从诗经到唐诗、宋词、元曲，中国的文学创作无一不是在音乐的融合下愈发彰显出其独特的魅力。"口耳相传的文学流传形式使我们的文字在传情达意之际，更具有珠玉在侧的韵律美。"然而，在基础教育过程中，过分注重读写能力的培养使汉语这一重要特质逐渐消逝。初中语文新课程标准指出："九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想...