初中生语文阅读能力提升的途径

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初中生语文阅读能力提升的途径

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2016-03-05 共2309 字

“ ”新课程标准指出：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验。这充分体现

了学生的主体地位和学生阅读的自主性。因此，在初中语文阅读教学中，教师应注重激发学生

的阅读兴趣，引导学生自主阅读，充分发挥学生的主观能动性，使学生在阅读的过程中边读边

思考，整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价，并指导学生掌握一

定的阅读技巧，深入理解文章内容，还要注重课外拓展阅读，使他们能拓宽视野，博采众长，

提升语文素养，提高学生的阅读效率和阅读能力。

　一、激发学生进行研究性阅读的兴趣

学生有了浓厚的阅读兴趣，才能积极主动地学习，收到事倍功半的良好阅读效果。因此，教师

在阅读教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的阅读探索欲望。首先，教师

可以通过让学生精读文章，来培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣。如果学生在阅读过

程中有所感悟、有所发现、有所收获，他们就会有成就感，就会产生阅读的兴趣。比如，教师

可引导学生精读文质兼美的散文，让学生细细品味文章的韵味，注意抓住关键词句，通过入情

入境地读，理解文章的内涵，领悟文章的思想情感，感受文章的美，从而丰富学生的情感体

验，使学生体会到文章的精妙之处并受到美的熏陶，培养学生的学习兴趣。其次，教师可以通

过巧用多媒体创设阅读教学情境，使语文阅读活动更加个性化、情境化、多样化、综合化，激

发学生的学习兴趣。利用多媒体创设不同的情境，能让学生在阅读的过程中入情入境地感受、

思考，从而启发学生思维向深层发展，使学生更容易理解文章内容。教师还可以让学生借助网

络资源，积极思考，体会文章表达的情感，加深对文章的理解，从而有所领悟，获得思想启

迪，真正提高语文阅读能力。

再次，要开展丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣。学生的学习兴趣往往是在一些活动

中不知不觉地产生的。因此，教师要想激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，开展

丰富多彩的语文活动必不可少。比如，教师可以开展演讲比赛、讲故事比赛、作文比赛、朗诵

比赛等。学生要想很好地参与这些语文活动，就必须要提前精心准备，写演讲稿、搜集故事和

朗读材料，要阅读这些材料，而且要精读，要理解透彻，有感而发。在活动过程中，学生积极

参与，产生了浓厚的阅读兴趣，自然有利于阅读能力的提高。

　二、教给学生阅读的方法和技巧，培养学生良好的阅读习惯

在语文教学过程中，教师要指导学生掌握阅读的方法和技巧，使学生掌握基本的阅读技能。教

师要在阅读训练中指导学生掌握精读、略读、浏览、速读等阅读方法，还要使学生掌握一些在

阅读中整体感知文章、抓住文章重点的技巧。首先，整体感知文章，要从三个方面思考：文章

写了什么，是怎样写的，为什么这样写？

初读一篇文章，要通过快速浏览，初步把握文章的内容、中心和主要写作方法。教课文时，教

师应指导学生在阅读过程中注意整体把握课文内容，树立整体观念，让文中的人有整体形象，

让文中的事有整体脉络，让文中的景和物有整体轮廓，对文中的问题进行整体思考，而不是只

顾局部，断章取义。其次，抓住文章的重点。

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初中生语文阅读能力提升的途径来源：学术堂作者：韩老师发布于：2016-03-05共2309字“”新课程标准指出：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验。这充分体现了学生的主体地位和学生阅读的自主性。因此，在初中语文阅读教学中，教师应注重激发学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读，充分发挥学生的主观能动性，使学生在阅读的过程中边读边思考，整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价，并指导学生掌握一定的阅读技巧，深入理解文章内容，还要注重课外拓展阅读，使他们能拓宽视野，博采众长，提升语文素养，提高学生的阅读效率和阅读能力。　一、激发学生进行研究性阅读的兴趣学生有了浓厚的阅读...

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