初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率
初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率
来源：华夏教师 作者：孟祥红
发布于：2018-10-16 共1941 字
摘要： 语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的, 要想让教学质量更高效, 就需要教师
彰显其教学智慧, 这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高效
阅读课堂, 提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。
关键词： 初中语文; 教师智慧; 高效课堂;
在初中阶段, 不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同, 其中, 八年级的阅读主要以
实用性文体阅读为核心, 力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了使学
生真正掌握阅读方法、策略, 需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样, 语文教师才能站在更高
的角度上审视语文教育。
一、教师的智慧对构建高效阅读课堂的重要作用
“ ”语文课程标准要求教师在教学中应全面贯彻 学生主体、教师主导 的教育理念。因此, 为贯彻
落实这一教育理念, 教师应充分发挥学生的主体作用, 在进行阅读教学时, “ ”秉承 授之以渔 的原
则, 引导学生学会如何解析文本内容, “ ”而不是将所有的方法、技巧一股脑地 转述 给学生。在这
种情况下, “ ”教师只有跳出 同构 的藩篱, 让学生切身体会到教师身上闪烁的智慧光芒, 从而赢得
学生的广泛认可。如果教师在阅读教学时, 采用的教学方法千篇一律, 毫无个性可言, 学生自然
也不会感悟到文章所体现出来的深刻内涵。
二、在阅读教学中语文教师应如何彰显智慧,打造高效课堂
(一)有效激活课堂气氛,彰显导入智慧
我们在听取一些高质量的公开课时, 总会发现这些教师能够很轻松、自然地调动起整个课堂气
氛, 让学生不由自主地参与到阅读教学中, 同时, 也拉近了原本关系疏远的师生的距离, 增进了彼
此间的感情。可见, 在正式讲课前的导入环节是多么重要!因此, 在阅读教学过程中, 语文教师也
需灵活使用一些导入的方法, 彰显自己的导入智慧, 以此激活僵化的课堂氛围, 带动学生的参与
热情。
以朱自清先生的《背影》这一课为例, 通常, 学生们和母亲的关系较为亲近, 他们认为父亲对自
己比较严格, 因此也不愿甚至不敢和父亲讲自己的心里话。那么, “ ”本文就是以 父亲 为主题的文
摘要：
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初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率来源：华夏教师作者：孟祥红发布于：2018-10-16共1941字摘 要：语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的,要想让教学质量更高效,就需要教师彰显其教学智慧,这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高效阅读课堂,提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。 关键词：初中语文;教师智慧;高效课堂;在初中阶段,不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同,其中,八年级的阅读主要以实用性文体阅读为核心,力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了使学生真正掌握阅读方法、策略,需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样,...
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