初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率

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初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率

来源：华夏教师作者：孟祥红

发布于：2018-10-16 共1941 字

摘要：语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的, 要想让教学质量更高效, 就需要教师

彰显其教学智慧, 这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高效

阅读课堂, 提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。

关键词：初中语文; 教师智慧; 高效课堂;

在初中阶段, 不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同, 其中, 八年级的阅读主要以

实用性文体阅读为核心, 力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了使学

生真正掌握阅读方法、策略, 需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样, 语文教师才能站在更高

的角度上审视语文教育。

一、教师的智慧对构建高效阅读课堂的重要作用

“ ”语文课程标准要求教师在教学中应全面贯彻学生主体、教师主导的教育理念。因此, 为贯彻

落实这一教育理念, 教师应充分发挥学生的主体作用, 在进行阅读教学时, “ ”秉承授之以渔的原

则, 引导学生学会如何解析文本内容, “ ”而不是将所有的方法、技巧一股脑地转述给学生。在这

种情况下, “ ”教师只有跳出同构的藩篱, 让学生切身体会到教师身上闪烁的智慧光芒, 从而赢得

学生的广泛认可。如果教师在阅读教学时, 采用的教学方法千篇一律, 毫无个性可言, 学生自然

也不会感悟到文章所体现出来的深刻内涵。

二、在阅读教学中语文教师应如何彰显智慧,打造高效课堂

(一)有效激活课堂气氛,彰显导入智慧

我们在听取一些高质量的公开课时, 总会发现这些教师能够很轻松、自然地调动起整个课堂气

氛, 让学生不由自主地参与到阅读教学中, 同时, 也拉近了原本关系疏远的师生的距离, 增进了彼

此间的感情。可见, 在正式讲课前的导入环节是多么重要!因此, 在阅读教学过程中, 语文教师也

需灵活使用一些导入的方法, 彰显自己的导入智慧, 以此激活僵化的课堂氛围, 带动学生的参与

热情。

以朱自清先生的《背影》这一课为例, 通常, 学生们和母亲的关系较为亲近, 他们认为父亲对自

己比较严格, 因此也不愿甚至不敢和父亲讲自己的心里话。那么, “ ”本文就是以父亲为主题的文

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初中二年级教师如何提高语文阅读教学效率来源：华夏教师作者：孟祥红发布于：2018-10-16共1941字摘要：语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的,要想让教学质量更高效,就需要教师彰显其教学智慧,这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高效阅读课堂,提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。关键词：初中语文;教师智慧;高效课堂;在初中阶段,不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同,其中,八年级的阅读主要以实用性文体阅读为核心,力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了使学生真正掌握阅读方法、策略,需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样,...

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