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初中语文阅读教学中质疑方法的训练（本科）

初中语文阅读教学中质疑方法的训练（本科）来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共4583字题目：初中语文阅读教学中质疑方法的训练目录摘要(详见正文)一、比较质疑法1、前后比较2、参照比较3、同中求异4、异中求同二逆向质疑法1对现成结论提出挑战2对思维定势提出挑战以下是论文正文论文提要在语文阅读训练中运用恰当的质疑方法,有助于提高学生的阅读能力,培养学生的创新意识.语文阅读中的质疑方法很多,这里主要介绍两种.1、比较质疑法这种方法是通过比较提出问题的质疑方法,主要有前后比较,参照比较,同中求异,异中求同四种形式,每种形式都有其不同特点,适用于不同的阅读篇目.2、逆向质疑法所谓逆向质...

2024-07-09 14.55KB 4 页 37 4 免费
初中语文阅读体验式教学的应用

初中语文阅读体验式教学的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-08共3437字在传统的初中语文阅读课堂中，教师也只是一味地讲，不管学生有没有听懂，而学生也是被动地接受知识，这样会大大降低学生的学习兴趣，制约学生的全面发展，而且语文阅读教学质量也不能得到很好的提升。因此，初中语文教师应该彻底改变传统教学观念，引进创新的教学模式，如体验式教学，积极发挥学生的主体作用，促使他们更加积极主动地参与到阅读教学中，从而取得理想的教学效果。　一、初中语文阅读体验式教学的必要性初中语文阅读中的体验式教学要求学生结合身边的一些生活经验，主动体验语文课文的内容，并将课文内容与自己的主观意识进行有效融...

2024-07-09 20.81KB 3 页 61 4 免费
初中语文阅读与写作的生活化教学探析

初中语文阅读与写作的生活化教学探析来源：中国校外教育作者：刘小勇发布于：2020-04-03共2895字初中语文阅读教学论文第六篇：初中语文阅读与写作的生活化教学探析　　摘要：开展写作教学最重要的目的是为了引导学生更好地亲近生活、了解生活,让学生可以在丰富的生活中放飞心灵,从而在写作中拓展思维,实现生活化写作教学。同时,语文作为应用性较强的一门学科,在新课改背景下,要求开展初中语文阅读和写作教学,进而提高初中语文教学成果。　关键词：初中语文;生活化;写作教学;实践;语文教学作为汉语系统教学的开始阶段,在初中教育阶段便开始教学的深化,考察学生对于现代汉语和古代汉语的理解。在语文教学中,读写视听是...

2024-07-09 34.26KB 3 页 38 4 免费
初中语文怎样开展自主阅读教学设计

初中语文怎样开展自主阅读教学设计来源：学周刊作者：吴超发布于：2019-12-31共1933字　摘　　　　要：在新课程改革及素质教育的背景下，教师应重视学生自主阅读能力的培养，结合学生的实际情况及阅读需求等开展多元化、创新性的自主阅读教学设计，旨在培养学生良好的阅读习惯，促进学生综合素养的提高。关键词：初中语文;自主阅读;教学设计;自主阅读主要是指教师结合学生的实际情况，多元化地组织、整合阅读教学资源，多途径地开展阅读教学调查，不断针对学生自主阅读方式、模式等进行优化，激发学生的阅读积极性，充分调动学生自主阅读的主观能动性，在自主阅读中学习掌握更多的知识，促进学生语文学习能力等方面的发展，提升...

2024-07-09 320.16KB 3 页 37 4 免费
初中语文整本书阅读活动设计原则例谈

初中语文整本书阅读活动设计原则例谈来源：语文教学通讯・D刊(学术刊)作者：于忠刚发布于：2023-02-20共4200字摘要：优秀的阅读活动设计是实现整本书阅读价值的重要手段。基于初中生的认知特点，初中语文整本书阅读教学的活动设计应当坚持五大原则：兴趣导向原则、拓展阅读原则、深度阅读原则、支架研讨原则、成果可视原则。关键词：初中语文;整本书阅读;活动设计原则;案例;整本书阅读是激发学生读书兴趣，促使其养成良好读书习惯，增进认知能力的有效途径。《义务教育语文课程标准（2022“年版）》对此提出了明确要求：重视培养学生广泛的阅读兴趣，”扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读...

2024-07-09 83.47KB 5 页 64 4 免费
初中阅读教学的有效策略探析

初中阅读教学的有效策略探析来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-07-18共2627字初中教材中所编选的古今中外的优秀文化作品，饱含着作家真善美情思，闪烁着人类智慧，充满了灵动和韵律。阅读这些作品能够美化人的心灵，提高人的素养。所以，培养学生的阅读习惯和阅读能力，已经成为语文教学的重中之重。阅读教学是语文教学之本，是情感教育的基础，也是培养可持续发展的学习能力的途径。语文主要是阅读，语文教学其实质也是阅读教学。因此，阅读教学是语文教学最重要的教学内容。阅读教学最能反映教学水平的高低，学生学习情况的优劣。而且，做好阅读教学，能够提高学生听说读写的综合能力，也能够使学生形成正确的世界观和价值观...

2024-07-09 19.81KB 3 页 53 4 免费
大班额背景下构建高效小学语文课堂教学

大班额背景下构建高效小学语文课堂教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-05共2275字一、问题的提出教学质量是一所学校发展的生命线。从目前的课堂教学活动来看，为了追求高分，大多数教师不敢放松每一个环节，不浪费每一分钟。一堂课主要是由教师把知识灌输给学生，每个点、每个内容都精讲、细析，学生根本没有“”思维、质疑的时间和空间。为了提高质量,大多数教师（特别是毕业班教师）每天早上提前40分钟到校上课，中午辅导60分钟，下午辅导长达100分钟，平均每天要比学校规定的在校时间多出3小时20分钟。此外，教师每天中午和下午还要布置一定的语文、数学和英语学科的家庭作业给学生。临近考试期间，作业量...

2024-07-09 20.39KB 3 页 52 4 免费
单元主题阅读推动小初衔接自然轻松

单元主题阅读推动小初衔接自然轻松来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-10-09共1694字我校是一所九年一贯制学校，小初衔接教育成为了一个关注重点。为了让孩子尽快地适应初中“”生活，为孩子终身学习打下坚实的基础，我们确立以群文阅读为依托，引导学生进行大量的阅读，让阅读拓宽孩子的视野，使每一个学生厚积薄发，实现小初衔接的自然过渡，为初中的学习打下良好的基础。“‘’苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过不要靠补课，也不要没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅”读，再阅读。可见，大量的阅读可以有效提高学生语文素养，这在教学实践中已得到教师们充分认可。阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读，没有...

2024-07-09 40KB 2 页 51 4 免费
当前初中语文阅读教学存在的问题与有效措施

当前初中语文阅读教学存在的问题与有效措施来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2435字初中语文课堂担负着培养学生阅读能力的重任，而阅读教学在其中起着关键作用。在提倡素质教育、推行教育改革的今天，如何提高阅读教学质量，提升学生阅读能力是许多人关注的话题。目前在初中语文阅读教学中存在着许多问题，下面我们就这些问题进行逐一分析，并针对这些问题进行深入探究和分析，给出可行性对策。一、当前初中语文阅读教学存在的问题目前的初中语文阅读教学中有着一些不太完美的地方，而这些地方极大地影响了初中语文阅读教学的质量，挫败了学生学习语文知识、锻炼阅读能力的积极性。阅读是一个循序渐进的过程，要讲究方...

2024-07-09 19.4KB 3 页 56 4 免费
“美丽的谎言”为主题的群文阅读课堂构建

“”美丽的谎言为主题的群文阅读课堂构建来源：浙江温岭市方城小学作者：潘慧慧发布于：2016-05-09共1403字【教学目标】1.通过比较阅读引导学生梳理出《唯一的听众》拐」饿坏了那匹马》这两篇课文在内容、结构上的共性。2.借助学习单对重点段进行回顾品味引导学生进一步感受老教授和残疾青年的美好心灵。3.抓住同题材文章的共性速读课外选文《伟大的谎言》,i)ll练学生迁移阅读的能力。【教学重点】在比较阅读中提炼同题材文章的共性在阅读实践中提升学生的阅读能力。【教学过程】一、谈话导入引出主题师喊唯一的听众》和《别饿坏了那匹马》这两篇课文我们都已经学过了。今天这节课我们要把两篇文章放在一起进行比较阅读...

2024-07-09 103.86KB 3 页 40 4 免费
“聚焦儿童诗”为议题的阅读教学设计

“”聚焦儿童诗为议题的阅读教学设计来源：小学语文教学作者：李冬云发布于：2016-05-07共2298字原标题：聚焦儿童诗--小学中年级群文阅读教学设计【教前思考】“”初识群文阅读,心是忐忑的，似曾相识又几近陌生，内心满是困惑、犹豫和彷徨。面对一个概念，我习惯于问自己三个问题：是什么？怎么样？为什么？所以，面对这样一个新“”“”“生事物，我问了自己：群文阅读是什么？群文阅读教学要怎样教？为什么要进行群文阅读”教学?“”“”“”查了群文阅读的资料，我首先明确了概念。群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是通过教师指导学生阅读一组文章，进而提升学“生的阅读力...

2024-07-09 43.02KB 5 页 21 4 免费
“老舍笔下的小动物”群文阅读教学设计

“”老舍笔下的小动物群文阅读教学设计来源：教学月刊小学版作者：王亚芳发布于：2014-10-09共2739字一、教学内容的萃取1．人教版小学语文四年级上册第四组略读课文《母鸡》：课文主要描写了老舍对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞美之情。2.人教版小学语文四年级上册第四组精读课文《猫》：课文主要描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，表达了老舍对猫的喜爱之情。3.课外阅读选文《小麻雀》：文章主要记叙了老舍看到一只小麻雀和一只小猫的搏斗过程，趁机救下小麻雀并为之养伤的事，表达了作者对弱者的同情之心。4.课外阅读选文《小动物们（鸽）续》（节选）：介绍了老舍在日常生活中养鸽子的一些琐事，表达了作...

2024-07-09 16.53KB 3 页 10 4 免费
“人・鸟・世界”为主题的群文阅读组织教学

“”人・鸟・世界为主题的群文阅读组织教学来源：教学月刊小学版作者：吴旭青发布于：2014-10-09共3093字【教材简介】由《一件小事的震动》《被困的鸟儿》《父亲·“树林和鸟》《鸟的王国》四篇课文组成了人·鸟·”世界为主题的群文阅读材料。“”《一件小事的震动》主要讲了我为了听到优美的鸟叫声，抓了一只小画眉鸟关进笼子里。小画眉鸟的妈妈来给它喂食，我大喜过望，没想到第二天发现小画眉鸟被其母亲毒死了。震惊之余明白了：原来画眉鸟妈妈坚信孩子死了比活着做囚徒要好些。“”“”《被困的鸟儿》主要讲了我放飞了一只误闯入室的小鸟，在放飞的刹那，我感受到了鸟儿的欢悦。《父亲·“”“”“”树林和鸟》通篇是我和父亲...

2024-07-09 17.83KB 4 页 13 4 免费
“走进寓言故事”群文阅读课设计

“”走进寓言故事群文阅读课设计来源：小学教学设计作者：陈曼琦发布于：2014-10-09共2236字【设计理念】“”走进寓言故事是一节群文阅读课，不同于传统的阅读教学，群文阅读是以一定议题为依托，以粗读略读为手法，以分享阅读感悟为核心，以探索发现为乐趣的阅读教学。首先，为了让学生感受阅读乐趣和引发对寓言文体特点的一些思考，阅读文本要经过精心选择，能为学生搭建横向比较的桥梁。其次，尽量减少教师的提问和精心设计的课堂环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。最后，通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。【教学目标】1.通过阅读寓言故...

2024-07-09 14.98KB 3 页 11 4 免费
“最美的力量――含泪的微笑”单元群文阅读设计

“――”最美的力量含泪的微笑单元群文阅读设计来源：语文世界(教师之窗)作者：吴淑霞发布于：2016-05-07共2438字原标题：含泪的微笑是最美的力量--“”语文主题学习六上第二册群文阅读教学设计阅读主题:最美的力量--含泪的微笑【阅读内容】“六上语文主题丛书第二册最美的力量--”含泪的微笑单元:《夏洛的网》（节选）《最后一片叶子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。【教学目标】1.正确、流利地朗读六篇课文，理解词语。2.品读描写人物语言、心理活动的句子，感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写作方法。3.理解课文内容，感受夏洛和威尔伯之间纯真的友情，感悟最后一片叶子...

2024-07-09 11.82KB 3 页 23 4 免费
《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计

《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共1763字中学时代，语文教师的教学对学生的兴趣培养，语言和文笔素养的提高都至关重要，当然在语文日常教学中的教学设计关乎着课堂气氛的调节，教学情景的融入以及学生知识吸收。下面由“”学术堂为大家整理出一篇题目为《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计的高中语文阅读教学论文，供大家参考。原标题：《奥斯维辛没有什么新闻》阅读教学设计内容摘要：中学时代，语文教师的教学对学生的兴趣培养，语言和文笔素养的提高都至关重要，当然在语文日常教学中的教学设计关乎着课堂气氛的调节，教学情景的融入以及学生知识吸收。通过课堂的分析体悟...

2024-07-09 53.79KB 3 页 11 4 免费
《记梁任公先生的一次演讲》的阅读教学设计

《记梁任公先生的一次演讲》的阅读教学设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-12-01共4709字一直以来，文本阅读都是语文教学中的一大难点，无论是散文、小说，还是诗歌、戏剧，都需“要我们对文本进行深入解读。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为《记梁任公先生的一次”演讲》的阅读教学设计的高中语文阅读教学论文，供大家参考。　原标题：以体验统领阅读课堂--以《记梁任公先生的一次演讲》教学设计为例摘要：新课程背景下，高中语文教学更加强调学习主体的亲身参与和实践。特别是阅读鉴赏的教学，更需要以教师为主导，为学生创设阅读情境，使文本回归生活，让学生进行体验式阅读，在自主参与、合作探究中逐步将外在的...

2024-07-09 86.15KB 4 页 11 4 免费
《兰亭集序》中生死观思想的现实意义

《兰亭集序》中生死观思想的现实意义来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2154字永和九年，王羲之以会计内史的身份主持了大规模的文人集会，并以此为契机，留下了千古美文《兰亭集序》。王羲之在《兰亭集序》中也流露出对死的恐惧和生的焦虑。不管选择怎样的生活方式，总会有两种体验：欣于所欲，快然自足；所之既倦，情随事迁。人在美好的时光中“”总会感到快然自足，曾不知老之将至，而在事过境迁之后又不免感慨横生。生活中总有些美“好的事物，让人产生生之留恋，但是人总是要死的，作者由两件痛事向之所欣，已为陈迹；”“”修短随化，终期于尽水到渠成地提出了死生亦大矣的观点。“”死生亦大矣语出《庄子》，道是...

2024-07-09 17.24KB 2 页 27 4 免费
《妙言妙语》主题语文阅读教学探究

《妙言妙语》主题语文阅读教学探究来源：课堂研究作者：刘庆发布于：2016-05-09共3400字一、故事激趣，感知妙言1．老师讲故事《唐伯虎题诗贺寿》———唐伯虎是历史上有名的才子书、画、诗、文样样精通！有一次，他被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时，能够邀请到唐伯虎，那是非常有面子的事，如果能在寿宴上讨得他的墨宝，那就更美了！果然，寿宴上，有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。“”唐伯虎也不推辞，在众人的喝彩声中，挥笔写下了第一句这个老妇不是人。追问：你们笑什么呀？“”唐伯虎看也不看众人，挥笔又写了一句九天仙女下凡尘。追问：为什么看到这里大家的表情变了？原来是夸老太太年纪虽大，却仍然像仙女一...

2024-07-09 17.46KB 5 页 16 4 免费
《司马迁发愤写〈史记〉》阅读课设计

《司马迁发愤写〈史记〉》阅读课设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共3219字完成《史记》的司马迁实现了自己的人生价值。两千多年过去了，司马迁已经成了忍辱负重，“矢志不渝的象征和代表。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为《司马迁发愤写〈史记〉》”阅读课设计的小学语文阅读教学论文，供大家参考。　　原标题：巧设阅读情境激发语文教学---《司马迁发愤写〈史记〉》的教学设计【教学内容】苏教版小学语文五年级下册第12课【教学目标】1.理解、品味语言文字，走进司马迁的内心世界，感受司马迁忍辱负重、发愤着书的精神，激发阅读《史记》的兴趣。2.“”通过概括小标题，培养学生读薄课文的能力，为...

2024-07-09 85.48KB 3 页 11 4 免费

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