《妙言妙语》主题语文阅读教学探究
《妙言妙语》主题语文阅读教学探究
来源：课堂研究 作者：刘庆
发布于：2016-05-09 共3400 字
一、故事激趣，感知妙言
1．老师讲故事《唐伯虎题诗贺寿》
———唐伯虎是历史上有名的才子 书、画、诗、文样样精通！
有一次，他被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时，能够邀请到唐伯虎，那是非
常有面子的事，如果能在寿宴上讨得他的墨宝，那就更美了！
果然，寿宴上，有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。
“ ”唐伯虎也不推辞，在众人的喝彩声中，挥笔写下了第一句 这个老妇不是人 。
追问：你们笑什么呀？
“ ”唐伯虎看也不看众人，挥笔又写了一句 九天仙女下凡尘 。
追问：为什么看到这里大家的表情变了？
原来是夸老太太年纪虽大，却仍然像仙女一样美。 真是好诗啊！ 正当众人拍手叫好时。 唐伯
“ ”虎又写了一句 儿孙个个都是贼 。
追问：听到这儿，你觉得儿孙们会怎么想？
“ ”正当儿孙们要发作的时，唐伯虎已经写下了最后一句 偷得蟠桃献至亲 。
追问：儿孙们还生气吗？ 为什么？
这下所有人都放心了！细细品味，真是好诗，一波三折，扣人心弦！
2 “ ”．引导学生用一个 字 评价这首诗。
3 “ ”．引出课题，板书 妙 ，齐读课题。
二、阅读品味，领悟妙言
（一）师生共读材料《周恩来的派克钢笔》
1.出示阅读小贴士
读：选择自己喜欢的方式阅读材料。
勾：勾画出文中的妙言妙语。
思：美国记者的话是什么意思？ 周恩来的回答妙在哪里？
议：和同桌交流。
（课件呈现材料）新中国成立初期，周恩来总理接受一位美国记者的采访。那位美国记者见桌
“子上放着一支美国派克钢笔，便问： 请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们
” “ 美国生产的钢笔呢？ 周总理答道： 提起这支笔啊，那可说来话长了。 这不是一支普通的
”笔，是一支在朝鲜战场上缴获的战利品。 我觉得有意义，就珍藏了这支钢笔。
2.抽取生交流核心问题
（1）美国记者的话是什么意思？
预设：A.讽刺中国生产力低下，技术落后；B.强调笔的质量，炫耀自己；C.明褒暗讽。
（2 ——— ）让我们来看看周恩来总理的反驳 （媒体出示）。 周恩来想表达的意思是什么？
预设：强调笔的意义，见证抗美援朝中国的胜利和侵略者的失败。
（3）领悟语言的妙。
追问：周恩来的语言妙在哪里？
预设：迂回反击。
小结：面对美国记者的明褒暗讽、不怀好意，周恩来总理展示了其过人的外交智慧，�I卫了
中国的尊严，妙哉！
（二）生生合作阅读下一组材料
1.出示阅读题单和阅读要求
【】
根据题单要求用自己喜欢的方式进行阅读，各小组重点交流本组最感兴趣的文章。
2.汇报展示
（1）找出文章中的妙言妙语，读一读。
（2）说说他们的语言妙在哪里。
（3）尝试总结主人公都运用了怎样的妙言锦囊。
A. “ ‘ ’ 哪知张作霖一瞪眼睛骂道： 你懂什么！ 我还不知道 墨 字怎样写？ 这是日本人要的东西，
‘ ’ ‘ ’”我怎么会给他们 土呢？ 我就是手黑，这叫 寸土不让！预设：以错明志。
B.“ …… ”臣屡战屡败 请求陛下责罚 。
“ …… ”臣屡败屡战 请求陛下责罚 。
问：第一份奏折让我们看到了一个怎样的将军？
第二份奏折让我们看到了一个怎样的将军？
预设：调换词序。
C. “晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说： 你犯了死罪！我现在宣布你的三条罪状。其
一，大王叫你养鸟，你却让鸟飞了。其二，你使国君龙颜大怒，现在为一只鸟就要杀人。其
三，这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命。 所以
”现在必须杀死你。
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《妙言妙语》主题语文阅读教学探究来源：课堂研究作者：刘庆发布于：2016-05-09共3400字一、故事激趣，感知妙言1．老师讲故事《唐伯虎题诗贺寿》———唐伯虎是历史上有名的才子书、画、诗、文样样精通！有一次，他被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时，能够邀请到唐伯虎，那是非常有面子的事，如果能在寿宴上讨得他的墨宝，那就更美了！果然，寿宴上，有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。“”唐伯虎也不推辞，在众人的喝彩声中，挥笔写下了第一句这个老妇不是人。追问：你们笑什么呀？“”唐伯虎看也不看众人，挥笔又写了一句九天仙女下凡尘。追问：为什么看到这里大家的表情变了？原来是夸老太太年纪虽大，却仍然像仙女一...
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