“最美的力量――含泪的微笑”单元群文阅读设计
“―― ”最美的力量 含泪的微笑 单元群文阅读设
计
来源：语文世界(教师之窗) 作者：吴淑霞
发布于：2016-05-07 共2438 字
原标题：含泪的微笑是最美的力量--“ ” 语文主题学习 六上第二册群文阅读教学设计
阅读主题 :最美的力量-- 含泪的微笑
【阅读内容】
“六上语文主题丛书第二册 最美的力量-- ” 含泪的微笑 单元 :《夏洛的网》（节选）《最后一片叶
子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。
【教学目标】
1. 正确、流利地朗读六篇课文，理解词语。
2. 品读描写人物语言、心理活动的句子，感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写
作方法。
3. 理解课文内容，感受夏洛和威尔伯之间纯真的友情，感悟最后一片叶子给琼珊带来的力量，
体会桑娜、渔夫的善良和叙利奥的体贴懂事，感受人与人之间的浓浓真情。
【教学重点】
阅读《穷人》《小抄写员》，品味学习作者抓住人物心理活动表现人物品质的写作方法。
【教学过程】
一、导入新课，初读课文。
1. 谈话导入 : “ ” 昨天老师布置同学们预习 含泪的微笑 这组课文。
2. 字词过关。
（1 “ ”）老师读课文的时候遇到一些陌生的 拦路虎 , 这些字你认识吗？
黧 搔 涮 赘 盹 啜 稽 攘 烊 荞 奢 侈除了这些，你还遇到了哪些不认识的字？
（2 “ ” ）这些词语你会读吗？（出示词语， 开火车 认读）。
哆嗦 啜泣 熙攘 嗫嚅 荏苒 凄风苦雨 忐忑不安 如释重负 妙趣横生 无济于事 束手无策面面
相觑 心神不宁 一如既往通过自学，你理解了哪些词？除了这些，你还积累了哪些词语？给大
家介绍一下。
3. 请打开书，快速浏览课文，回忆思考 : 六篇课文讲了六个故事，分别是什么？
二、品读重点，走近《穷人》。
1. 过渡 : 《穷人》的作者是俄国伟大的作家列夫· 托尔斯泰，他虽出身贵族，但同情被剥削被
压迫的农奴。能用一句话说说桑娜和渔夫给你留下的印象吗？
小结: 他们是穷人，生活极端贫困，他们又不是穷人，他们精神上却是如此富有！
2. 出示要求，圈画感悟。
（1 “ ”）课题是穷人，可文中没有一个 穷 字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。作者
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“――”最美的力量含泪的微笑单元群文阅读设计来源：语文世界(教师之窗)作者：吴淑霞发布于：2016-05-07共2438字原标题：含泪的微笑是最美的力量--“”语文主题学习六上第二册群文阅读教学设计阅读主题:最美的力量--含泪的微笑【阅读内容】“六上语文主题丛书第二册最美的力量--”含泪的微笑单元:《夏洛的网》（节选）《最后一片叶子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。【教学目标】1.正确、流利地朗读六篇课文，理解词语。2.品读描写人物语言、心理活动的句子，感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写作方法。3.理解课文内容，感受夏洛和威尔伯之间纯真的友情，感悟最后一片叶子...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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