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核心素养培养下高中生经典诵读社团活动的开展与反思

核心素养培养下高中生经典诵读社团活动的开展与反思来源：成才之路作者：王丽华发布于：2021-04-02共3316字　　摘要：经典古诗文是我国古代智者心血、精神、思想、修为的结晶，是中华民族精神的重要载体，是中国优秀文学作品的典范。诵读活动能够愉悦身心，开启智慧，唤醒心灵，点燃生命。诵读国学经典，就是思想的爬坡，素养的提升。文章对核心素养培养理念下高中生经典诵读社团活动的有效开展进行探讨。　　关键词：高中生；经典诵读；社团活动；核心素养；作用；反思；Abstract:Classicancientpoetryisthecrystallizationoftheefforts,spirit,thoug...

2024-07-19 327.08KB 3 页 68 4 免费
核心素养下开展高中语文经典诵读的意义与策略

核心素养下开展高中语文经典诵读的意义与策略来源：科学咨询(教育科研)作者：郑晓慧发布于：2021-06-01共3508字　　摘　　　　要：素质教育理念下，高中语文教学更注重培养学生的核心素养。高中语文经典诵读课程的开展能够有效地渗透传统文化，学生在阅读和学习过程中也能够潜移默化地受到传统文化中优秀思想的影响，从而来规范自己的道德行为，并且能够丰富自己的知识提升内涵，提高自身的文化素养和个人修养，也能够对文化历史产生敬畏，增强民族认同感和弘扬与传承传统文化的责任感。本文基于核心素养的视角，浅谈高中语文经典诵读的价值及开展途径。　　关键词：核心素养;高中语文;经典诵读;开展研究;高中语文是培养学生...

2024-07-19 278.83KB 4 页 114 4 免费
基于新课改的高中语文创新教学策略

基于新课改的高中语文创新教学策略来源：中国农村教育作者：王瑞发布于：2020-06-09共1911字　　摘　　　　要：近年来，国家对高中语文教育的重视程度越来越高，在语文教学方法上也进行了一定的创新。紧跟现代时代发展的需要，对高中语文教学方法进行了适当的调整和优化，打破了传统教学方法的束缚。语文知识的学习能够让学生对事物的认知更加成熟，能够使他们的三观更加丰满，也能够增强他们对我国文化的了解程度。目前教育对学生的要求也在不断的升华，不止是教育学生学会一些基础知识，丰富他们的文化底蕴。还是为了提高学生各方面的综合涵养，使他们的认知和三观更加成熟。传统的教学方法无法达到这样的要求，也无法给与学生较...

2024-07-19 198.16KB 3 页 41 4 免费
基于学生为主体的高三语文复习策略

基于学生为主体的高三语文复习策略来源：语文知识作者：张艾功;袁国超发布于：2017-03-22共3941字“”在高三语文复习中，有的教师将课本打入冷宫,置之不理，匆匆转入专题复习；有的老师带着学生走马观花，囫囵吞枣，之后便沉迷于题海.这些做法都无异于舍近求远、舍本逐末.语文课本复习的边缘化，折射出高考复习急躁的心态.其实，课本才是根本，高三语文复习应该回归课本，整合重组，精耕细作.同时，要以学生为本，调动学生主动学习、建构高考知识网络的积极性，从而达到事半功倍的复习效果.一、心中有课本。课本内容是多年来沉淀的精华，浸润着新课改的思想理念，承载着新课标的能力要求，它是高“”考命题的参照坐标，是高...

2024-07-19 10.92KB 2 页 53 4 免费
高中语文学习中有效思考方法探析

高中语文学习中有效思考方法探析来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共2972字语文学科内容的开放性、意义的深远性决定了语文学习必定是一个循序渐进、潜移默化的过“程，急功近利、心浮气躁都不可能学好语文。正因如此，我们的语文学习总是陷入狼咬刺”猬，无从下口的困境。虽然我们也了解很多方法，比如主动预习，专心听课，及时复习；多读书，多写作，多背诵，多积累；对于繁杂的知识可以化整为零；甚至有些题可以归纳出标准的答题套路。但是为什么到最后都收效甚微呢？其实，我们忽略了一个最根本的问题---思“”考。思考一词看似比较抽象，其实可以操作，有效的思考首先是一种方法，然后才会形成一种能力。所以我们...

2024-07-17 17.83KB 3 页 37 4 免费
高中语文如何有效开展写作教学

高中语文如何有效开展写作教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共2212字写作教学是语文教学中一个重要部分。写作教学的方式对学生的写作信念影响是非常大的，语文教师要想收到较理想的作文教学，就需要从学生的实际情况出发，结合学生的实际写作情况，制定一些较为适合学生写作的教学方式，在此过程中再不断地对其加以创新和发展，目的是为了培养提高学生们的写作能力的，提高他们的写作技巧的。本文也以作文教学为例，具体分析几点自己的写作教学策略。　一、首先，布置作文的类型要多样化传统的写作作业一般指的就是写作文，主要是要求学生直接写出一篇文章来，其实教师还是可以布置一些其他类型的写作作业。比方说，...

2024-07-17 18.69KB 2 页 40 4 免费
高中语文高效课堂的创建经验

高中语文高效课堂的创建经验来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共2111字创建高效课堂是一种全新的教学理念。教师首先要关注学生语文能力的培养，明确高效课堂应具备怎样的内涵。其次，教师要有努力避免课堂教学的无目的性与无效性，细心备课，积极引导。笔者在多年的高中语文教学中积累了一些相关的经验，下面就简短地谈谈自己的认识。　一、教师教学观念的转变是关键随着教学形式的更新，教师要以新思维武装自己的头脑，抛弃以往那种陈旧、过时的教学观念，学习和实践全新的教学方法和手段，为学生打造全新的课堂，以新的教学模式给学生带来更好的学习体验。这不仅是当前教育形式的大势所趋，也是语文教学进行改革的总体...

2024-07-17 12.39KB 2 页 40 4 免费
高中语文教学方法的几点思考

高中语文教学方法的几点思考来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共2026字　一、情景创设,引入课文“兴趣是最好的老师。因此，我们首先要引导学生产生对课文内容的兴趣。我们今天要学的这篇文章叫《我有一个梦想》，讲的是作者的梦想。同学们有什么梦想呢？为什么会有这样的”梦想呢？这样能让学生先说出自己的梦想，在学习课文时就更容易产生共鸣，理解作者的思想感情。接着，教师可让学生朗读课文，看看作者又有一个什么样的梦想。学生朗读课文就“能掌握文章的整体思路是为什么要实现梦想-怎样实现梦想-”梦想是什么.二、培养合作意识在学生整体掌握文章思路后，教师应安排学生进行小组讨论，交流学生对文章背景相关...

2024-07-17 16.22KB 2 页 41 4 免费
高中语文生命教育的内容与实施对策

高中语文生命教育的内容与实施对策来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共2464字当代青少年的生命意识较为薄弱，这是一个客观存在的事实，因此开展生命教育对于广大青少年来说很有必要。另外，为了更好地培养人对生命的尊重和敬畏，生命教育也是必不可少的，而高中生的心理正趋于成熟，因而生命教育对高中生来说尤为重要。一、什么是生命教育生命教育有广义和狭义之分。广义的生命教育不仅仅十分注重生命本身，还注重与生命相关的一切活动。狭义的生命教育是指对于生命本身所给予的关注。生命教育这一概念，可追溯至1968年美国学者杰·唐纳·华特士的《生命教育》一书。书中指出教育应当首先注重受教育者的生命健康以及...

2024-07-17 17.98KB 3 页 47 4 免费
高中语文学困生的具体行为表现及应对措施

高中语文学困生的具体行为表现及应对措施来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共1727字语文"学困生"的形成原因是多种多样的，其过程也是日积月累的。针对这样的问题，需要高中语文教师针对高中语文"学困生"的行为表现，通过多种教学方法的试用与实施，帮助学生做好教育转化工作，实现语文学习目标的达成。一、高中语文"学困生"的具体行为表现1.在高中语文课堂中学习效果较差高中语文"学困生"在语文课堂中通常学习效果较差，主要是由于注意力难以集中，对语文知识与内容缺乏兴趣，或者因自身记忆力与对文字的理解能力较弱等因素，例如在文言文教学中，对某一词、字的意思难以抓住重点，思维方式不够开阔。尤其是高...

2024-07-17 16.93KB 2 页 59 4 免费
高中语文教学中以小说三要素鉴赏小说的实践

高中语文教学中以小说三要素鉴赏小说的实践来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共2022字《普通高中语文课程标准（实验）》关于"阅读与鉴赏"的课程目标是："在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。"小说鉴赏教学是中学语文教学的重要内容，因此，如何鉴赏小说是学生学习的重点。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。它是拥有完整的结构布局、情节发展及主题思想的文学作品。小说按不同的标准有很多分法，我们最常见的分法是将小说按篇幅的不同分为长篇、中篇、短篇和微型小...

2024-07-17 16.22KB 2 页 61 4 免费
高中语文古诗词教学面临的困境及有效措施

高中语文古诗词教学面临的困境及有效措施来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-23共2268字中国是个诗歌的国度，自《诗经》以来，我们的诗歌文化已经传承了两千多年。在资源丰富的文学海洋中，古典诗词以其深厚的文化背景和深远的艺术境界成为了我国文化艺术殿堂中的瑰宝。因此，在语文新课程改革的今天，我们更要注重古诗词的教学和研究，尤其是高中古诗词的教学。一、高中古诗词教学现状分析自从实施了高中新课程改革以来，在高中的语文教学中，古诗词教学是难度较大的一种文体，学生对于诗歌的理解也很有难度，出现了一系列的问题。许多教师在教学中有言无文，只是注重字词的解释和句子的翻译，而忽视了它所具有的文学因素。...

2024-07-17 17.7KB 3 页 75 4 免费
阿坝州地区高中语文作文教学现状及建议

阿坝州地区高中语文作文教学现状及建议来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-23共3981字一、作文教学现状1.基础差、时间少据了解，阿坝州地区的高中生，作文基础普遍较差，比如高一的学生，老师往往要求他们写周记，以此作为练笔，而有些同学却将周记写成了一周的"流水账":周一我干了什么，吃了什……么；周二又干了什么，周三这样的"流水账"实在不符合高中生的作文水平。除了作文选材、立意上表现出来的基础差之外，他们的错别字也是令人惊讶的，"必须"写成"必需"、"夜幕"写成"夜暮"都是常见的错误，此外滥用词语、语句不通、书写潦草、卷面不整洁的现象也是时常可见，每次考试下来，批阅作文的老师都倍感头痛...

2024-07-17 22.97KB 3 页 75 4 免费
高中语文课堂存在的问题及有效课堂的构建

高中语文课堂存在的问题及有效课堂的构建来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-23共3269字语文的学习是我们国家的基础文化课程，也是我们学习其他课程和文化的基础，高中语文是培养学生语文能力的基础时期，所以，高中语文的课堂教学就显得至关重要。本文针对当前高中语文教学中存在的问题，对高中的语文课堂教学的有效性进行探讨，并提出相应的措施。一、有效性教学的含义有效教学，核心就是教学的效益，也就是指通过教师用一种先进的教学理念去指导教学工作，使学生能够通过这种教学方式，获得具体的学习进步和发展。有效教学，主要侧重于教师的"教学",具体是指，在教师影响下，对学生学习的行为，产生影响的方法和策略[...

2024-07-17 19.5KB 3 页 60 4 免费
高中语文教材文言文选文的现状及建议

高中语文教材文言文选文的现状及建议来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共1864字“”“”文言是与白话相对应的，是在古代汉语的基础上加工而成的一种书面语形式。从先秦到清末沿用了两三千年的时间。五四运动以后，白话文才开始替代文言文作为新的书面表达形式广泛使用。到目前为止，文言文已基本退出历史舞台。那么现行教材为什么还要把文言文编进去呢，这不是多此一举吗？经过激烈地讨论后，中学语文界得出一致结论：文言文有必要学。但是，学习什么样的文言文？如何能使学生更清楚、更快速地掌握文言文？这是中学语文界需仔细考虑的问题，也是本文的中心议题。　　一、高中语文教材文言文选文的现状。在古代，文言文的...

2024-07-17 16.96KB 2 页 57 4 免费
高中语文教育中多媒体技术的运用研究

高中语文教育中多媒体技术的运用研究来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2305字多媒体技术，虽然在现代高中语文课堂中已得到广泛的应用，但在应用方式上还存在着许多的误区，这些误区不仅会导致教学质量出现下滑现象，还会导致教学目标出现偏差现象，这些现象使得高中语文教育失去了最终的教育意义，因此，针对这些现象，利用正确的多媒体技术应用途径改变这些现象是十分必要的，也是提高高中语文教学质量的关键所在，以下笔者对多媒体技术在高中语文教育中的应用进一步提出有效的策略。　　一、创设教学情境，增强理解力。语文是一门非常丰富的课程，其容纳了我国历史悠久的文化以及历史名人、名事，是我国重点教学课程...

2024-07-17 18.68KB 2 页 63 4 免费
高中语文教学的现状及有效策略

高中语文教学的现状及有效策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2441字一、当前高中语文教学现状分析。（一）高投入、低产出。高中语文教学中经常会出现高投入、低产出现象，主要的原因就在于高中语文教师并没有把握好学生的思维，没有在适当的机会给予学生鼓励和表扬，只是在教学中向学生灌输语文知识，没有让学生达到乐学、好学的目的。高中生已经有了自己的思维方式和判断能力，他们对于课堂有新的要求，高中的教学节奏比较快，如果教师不能将学生的学习积极性调动起来，那很容易让高中生产生厌学心理，从而使语文成绩得不到提高。高中语文教师在教学中要充分体现教师的魅力，关注学生的情感体验，让学生能...

2024-07-17 17.99KB 3 页 58 4 免费
高中语文课堂教学低效的原因及有效对策

高中语文课堂教学低效的原因及有效对策来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2490字高中阶段是学习任务繁重、学习压力大的一个特殊时期，因此，以最少的投入取得最大的收效---获得知识、培养能力、提高认识，是一个非常实际的目标。语文学科作为高中教学的重要科目，提高其课堂教学有效性的呼声一直以来有增无减。《上海市中小学语文课程标准（试行“稿）》也在教学建议的第一条就提出：课堂教学是语文教学的基本组织形式。教师要在有限的时间和空间内，灵活、有效地组织教学，并将学生在有目的、有计划下的学习”与自然状态下的获得有机地结合起来，使每一位学生的才能都得到发挥。可见，对高中语文课堂教学有效性的探...

2024-07-17 18.92KB 3 页 62 4 免费
高中语文教学中合作学习的运用

高中语文教学中合作学习的运用来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共1882字“”《普通高中语文课程标准》指出，应倡导自主、合作、探究的学习方式.“合作学习即符合语”文课程标准的要求。在高中语文教学中，充分应用合作学习模式，可有效地提升课堂教学质量，强化学生的学习效果。　　一、问题式合作学习在高中语文教学中的应用。在教学中，应根据学生的学习心理特征设置问题，具体可分为四个步骤。“”第一，质疑。学生总结预习中的疑难问题，形成问题库,“”写在语文学习交流本上，每个问题都在组内指定一位同学执笔回答。例如，在预习《林黛玉进贾府》时，学生提出了很多疑难问题：林黛玉是一个怎样的人物形象？王熙...

2024-07-17 17.18KB 2 页 57 4 免费
高中生文言文教学路径分析

高中生文言文教学路径分析来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共1960字文言文是高中语文中的重要组成部分，也是考试的重点部分，如何更好地学习文言文是每个学生和教师关注的问题。文言文有其特殊性，其文言语法与我们现代语言有很多不同之处，其句法形式、语用特点也有各自的表现，因此，学习了解文言文是一个过程，需要学生投入更多的精力，也需要教师更好地总结方式方法，教给学生学习的技巧。本文就选择这样一个课题，通过对文言文学习策略的研究说明，为学生更好地学习文言文提供理论借鉴。一、强化记忆，积累文言文知识文言文的学习记忆是第一位的，也就是背诵，这并不是要求学生要死记硬背，而是在通读全文理解文章...

2024-07-17 17.69KB 2 页 84 4 免费

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