高中语文教学方法的几点思考
高中语文教学方法的几点思考
来源：学术堂 作者：韩老师
发布于：2015-11-27 共2026 字
一、情景创设,引入课文
“兴趣是最好的老师。 因此，我们首先要引导学生产生对课文内容的兴趣。 我们今天要学的这
篇文章叫《我有一个梦想》，讲的是作者的梦想。 同学们有什么梦想呢？ 为什么会有这样的
”梦想呢？ 这样能让学生先说出自己的梦想，在学习课文时就更容易产生共鸣，理解作者的思
想感情。 接着，教师可让学生朗读课文，看看作者又有一个什么样的梦想。 学生朗读课文就
“能掌握文章的整体思路是 为什么要实现梦想-怎样实现梦想- ”梦想是什么 .
二、培养合作意识
在学生整体掌握文章思路后， 教师应安排学生进行小组讨论， 交流学生对文章背景相关知识
的了解， 这样可以鼓励学生拓展知识面，提高主动学习兴趣及合作意识。 同时，对背景知识
的了解， 能够帮助学生更加深刻的理解文章内容， 并在理解文章内容的情况下揣摩作者的感
情及语气。
三、熟悉古诗词
“ ”柳永的词《雨霖铃》表达了不忍的离别，难收的情思，极富感染力。 柳永以 白衣卿相 自诩，
“ ”极其擅长抒写羁旅穷愁之情。 他本中了科举，不曾想他一句 忍把浮名，换了浅斟低唱 惹了皇
“ ”帝，丢了官职。 仕途失意的柳永此后自称 奉旨填词柳三变 ,流连于青楼茶肆，为伶人乐伎撰
写曲子词。 此词为柳永南下时与一位恋人的惜别之作，倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己仕
途失意的感慨和受压抑的愤懑。
四、重视对古文的教学
我们又该如何学习古文， 如何更加深入地去了解其中的精髓呢？
（一）了解作者的时代背景
下面，以古文《劝学》为例来讲解学习的步骤。 我们初次接触一篇文章，有以下几个要点需要
掌握。 首先，我们要了解文章的题目及作者。 一般来说，我们可以从题目中读到一些关于文
章的中心大意。 《劝学》，顾名思义，是一篇讲述有关学习的古文，知道了文章的中心，会对
接下来的阅读有很大的帮助理解的作用。然后是作者。 《劝学》的作者是荀子。 荀子（约前
313-前238 “ ”），名况，时人尊称为 卿 , “ ”又称 荀卿, “ ”汉代避宣帝讳而改称孙卿,战国末期赵国
人，是我国古代的思想家，教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
“ ” 他提出 制天命而用之 的人定胜天的思想。 一个时代的作品就会包含那个时代的特点，所以了
解作者的时代背景会便于我们认识整篇文章的风格和写作手法。
（二）了解文章中的重点字词及特殊句式
学习古文与学习现代文有很大的不同，而古文的重难点也就在于其本身的特殊性，它不像白话
文一样通俗易懂，相反，会有大量的通假字、古今异义字词、一词多义字词、特殊句式等。 了
“解并体会了这些，我们阅读文章便可以算是攻克了多半。 《劝学》 君子性非异也，善假于物
” “”“”也 一句中的 生 通 性 ,意为禀赋资质。
摘要：
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高中语文教学方法的几点思考来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共2026字 一、情景创设,引入课文“兴趣是最好的老师。因此，我们首先要引导学生产生对课文内容的兴趣。我们今天要学的这篇文章叫《我有一个梦想》，讲的是作者的梦想。同学们有什么梦想呢？为什么会有这样的”梦想呢？这样能让学生先说出自己的梦想，在学习课文时就更容易产生共鸣，理解作者的思想感情。接着，教师可让学生朗读课文，看看作者又有一个什么样的梦想。学生朗读课文就“能掌握文章的整体思路是为什么要实现梦想-怎样实现梦想-”梦想是什么.二、培养合作意识在学生整体掌握文章思路后，教师应安排学生进行小组讨论，交流学生对文章背景相关...
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