高中文学阅读教学四部曲-诵读、感悟、评析、质疑

高中文学阅读教学四部曲-诵读、感悟、评析、质疑来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共1901字“”长期以来，高中语文盛行以文章学为理论指导的文章学阅读教学法。这种教学法虽然操作性较强，学生易于短时期模仿，但也存在一些重要问题：1“”．从文章结构入手解析范文，从积累语文知识入手整理范文所提供的内容要点和零碎的语文知识点。2“”．从读写结合入手，把对范文的解释同时扩展为范文的写法进行作文教学。这些做法都有悖于阅读的根本目的和阅读教学的能力培养目标。运用这两种方法来处理文学作品“”“”...

高中语文阅读教学的不足及其完善思路

高中语文阅读教学的不足及其完善思路来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2179字近年来，由于高考语文教学不断地进行改革，考察题目的灵活程度也越来越高，除了要求学生具备扎实的语文功底外，还要求学生拥有巧妙的思维方式和更广范围的阅读积累。特别是在作文的写作中，学生简单地背诵好词、好句，引用名篇已经不能博得考官的赞许，真正的佳作是靠学生对于题目的独到见解和特有的逻辑思维来完成的。因此，高中生对于语文的理解不应仅停留在浅层次的知识掌握中，更应该进一步提升自己的阅读理解能力和语言运用能力...

参照研究文献分析高考现代文阅读命题与试题呈现

参照研究文献分析高考现代文阅读命题与试题呈现来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共9274字命题文本选择、命题点选取以及试题呈现，是高考语文现代文阅读命题的三个核心环节，本文主要从这三个方面对现有的研究加以综述。一、命题文本研究一般来说，在命题过程中，阅读文本的最终确定需要经历两个阶段:文本的选择和文本的删改。(一)阅读文本的选择1．选文内容关于选文内容的研究，主要集中在选文的思想要求和内容要求两个方面。“”“选文的思想要求。潘新和认为，命题负有言说观、人生观、价值观引领的使命，...

2013年高考语文试卷结构与整体评析及命题教学复习建议

2013年高考语文试卷结构与整体评析及命题教学复习建议来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共6042字2013年高考语文学科，河北、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、云南、内蒙古等9个Ⅰ“省、区使用新课标卷（以下称2013”年卷）。对河北省来说，今年是第二年选用新课标卷。与2012年卷相比，呈现波澜不惊、平稳发展态势：结构稳定，设题规范，用语平易，面目朴素。其微小变化，从内容上来说，由更多地关注前沿拓展至关注民生，关注国难，关注传统文化，关注学生思想、生活实际；从形式上来说，...

高中语文教学存在的问题及解决措施

高中语文教学存在的问题及解决措施来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2227字　　引言。我国悠久的历史和丰厚的文化底蕴主要是通过文字记录，语文教学是对民族文化的传承。语文在我们的生活中的使用范围最广，与我们的生活密切相关。首先语文是学生学习的基础，其他学科的学习离不开对语文的应用；其次语文高中语文是学生参加高考的第一科，直接影响着着学生高考成绩和未来的发展，因此高中语文教师要将提高语文教学质量作为工作的目标。　　1.　提高高中语文教学质量的重要性。语文不仅是一门学科，还是一门科...

高中语文教学中培养学生创新能力的方法

高中语文教学中培养学生创新能力的方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共1788字创新教育是根据有关创造性发展的原理，运用科学。艺术的教学方法，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，造就创造型人才的一种新型方法。以下是笔者多年的创新教学总结。　　一、以人为本，培养学生创新意识。??要实施创新教育，首先必须打破过去那种被动教学方式，要以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识。学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。教学手段有独创性、新颖性，自然而然地会诱发...

高中语文课堂教学的优化策略

高中语文课堂教学的优化策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2370字有效提高高中语文课堂教学效率，实现语文课堂教学的丰富性和多样性，是高中语文教学的目标，也是新课程改革下语文教学改革的重要方向。在高中语文教学中，语文课堂是教学的重要场所和主要阵地，是学生获取知识的重要途径，如何在有限的时间内实现语文课堂教学的效益最大化，是语文教师所努力的方向，笔者结合自身语文教学实践经验对此进行探究。　　一、培养学生良好的情感心理。良好的情感是人们的精神力量，它能给人们以强大的动力。课堂心...

高中语文教学中“微课”的应用

“”高中语文教学中微课的应用来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-05-20共3327字本篇论文目录导航：“”【题目】高中语文教学中微课的应用【第一章】“”微课运用于语文学科的策略研究绪论【第二章】“”微课与高中语文新课程【3.1】“”语文微课的设计与制作【3.2.1】“”微课在翻转课堂上的应用【3.2.2】“”微课在问题辅导方面的应用【3.2.3】“”微课在知识拓展方面的应用【第四章】“”高中语文微课存在的问题及对策建议【结语/参考文献】高中语文微课教学研究结语与参考文献摘要　网络时代的到...

高中语文写作教学中小组合作学习的运用措施

高中语文写作教学中小组合作学习的运用措施来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2040字教育教学改革背景下，小组合作学习模式在教学中应用的重要性日渐突出。写作作为高中语文教学的重要内容之一，在培养学生语言综合运用能力等方面发挥着积极作用，将小组合作学习应用于高中语文写作教学中，不仅能够提高教学质量，还能够培养学生写作兴趣。因此，加强对小组合作在高中语文写作教学中应用的研究具有现实意义。　　1　小组合作学习模式概念及其在高中语文写作教学中应用的重要性。小组合作学习主要是指两个或者两...

高一语文学习方法指导探析

高一语文学习方法指导探析来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-12-21共2559字初中升入高中后，学生感到高中语文难学，没有什么规律可循，很难进入最佳学习最佳状态，究其原因就是没有掌握语文学科的知识衔接规律。了解初高中语文的区别，采取相应的措施，改变初高中学习过渡中不适应的状况显得尤为重要。1初高中语文的区别1.1内容更加广泛、丰富从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而...

高一不同成绩语文学生学习策略与学习效果的关系

高一不同成绩语文学生学习策略与学习效果的关系来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共5087字教育心理学的众多实证研究表明，学习策略与学生的学业成绩关系密切，对其产生显着影响[1-4];学习策略因素是影响学生学业成绩的主要因素之一。以往有关高中语文学习策略的研究也表明，学习策略同样显着影响学业效果，是影响学习效果的关键因素。[5-6]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020“年）》明确指出要关注学生不同特点和个”性差异，发展每一个学生的优势潜能。建立学习困难学生的帮助...

高一语文如何开展戏剧鉴赏教学

高一语文如何开展戏剧鉴赏教学来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共4429字戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造人物形象，反映社会生活的舞“”台艺术。作为与诗歌、散文、小说并列的一种文学体裁的戏剧实指剧本（戏剧文本），剧本是舞台表演的依据，阅读、欣赏优秀的剧本是一种美好的文学熏陶和享受。《普通高中语文课程标准（实验）》中对戏剧作品的阅读与鉴赏的要求是：在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。高一语文人教版必修4第一单元就是进...

高一课文《不会变形的金刚》的教学体会

高一课文《不会变形的金刚》的教学体会来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共2736字“”钱理群教授说过：真正的阅读是学生与文本作者的心灵对话。那么真正的课堂阅读教学应该“”是：立足于学生与文本作者的心灵对话的初读体验，教师借助主问题，带领学生深入文本，实现学生的生活体验、阅读能力与文本解读的真正对接。高中语文课堂教学应该是一个动态的生成过程。一意孤行地按照教师自己的教学预设展开教学环节的课堂是专制的、呆板的课堂，一味由学生的问题牵着鼻子走的课堂是散漫的、没有主心骨的课堂。只有既珍...

高一新生学好语文的有效方法

高一新生学好语文的有效方法来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共2311字教育的主要任务是培养学生终身学习的能力，语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目那么，在高中我们应该怎样才能学好语文呢？“”第一兴趣。孔子说：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以...

高二语文备课组教研活动探析

高二语文备课组教研活动探析来源：中学语文作者：李丹发布于：2017-03-17共1990字备课组是教研教学工作的最基层单位，却是教学指挥中最重要的部分。如何让这个组织的作用发挥到最大，是值得我们思考的话题。对备课组活动创新设计，向课堂要效率，向作业要质量，这是语文教学最高效，也是最直接的方法。基于以上思考，笔者认为高二语文教学可从以下几个方面入手：　一、以学生为主体，以课堂为抓手，以双限作业为基础，规范备课组教研“”如何让高效课堂的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中，这是一名语文教师需要长久...

高二语文课堂中学生思维能力的培养探析

高二语文课堂中学生思维能力的培养探析来源：课外语文・下作者：邱李萍发布于：2017-03-17共2003字【摘要】近几年来，随着我国改革开放的不断深入发展，我国的经济水平、科学技术水平都得到了较大的提高。为了给社会输送更多的人才，我国政府开始加大对教育事业的投资，尤其是对高中的教学更是看重。根据现阶段高中语文的教学课堂来说，教师在教学的过程中还存在许多不足和缺陷，甚至许多教师还不会充分的利用课堂上有限的教学时间对学生进行高效率的教学指导。本篇文章中，笔者将结合自身多年的教学经验以及对相关专业知识...

高中语文教师如何做好课改工作

高中语文教师如何做好课改工作来源：西部素质教育作者：孙元胜发布于：2017-03-21共1769字根据新课标的要求，各地的高中语文课改教学也在不断地进行中。高中语文教师应紧跟课改潮流，顺应教改趋势，摒弃以往教学过程中的弊端与不足，融洽师生关系，共促高效、优质的高中语文教学模式的创建。一、创新教学，激发兴趣在传统语文课程教学中，教师未遵循学生基本的认知规律，重视理论教学胜于实践教学，通常情况下，教师采用教材内容满堂灌的教学方式，其结果往往是事倍功半。因此，进行有效的创新教学非常重要。教师应提升学生...

高中语文古代诗歌新课改教学策略

高中语文古代诗歌新课改教学策略来源：内蒙古教育(职教版)作者：姜伟发布于：2017-03-21共2253字一、语文课改的必要性在教育部提出不断深化改革、推行素质教育的要求下，作为高中语文教师我们应该在教学过程“”中坚持以学生为主体的教育理念。由于语文学科的重要性和特殊性，我们必须想办法夯实学生的语文基础，提高学生学习语文的积极性、主动性，提高学生对语言文字的审美和鉴赏能力。基于此，我们应该转变教学理念，想方设法在课堂上吸引学生注意力，为学生营造更好的学习氛围，从而使学生养成主动地、积极地、快乐地...

高三语文教师对教学有效性的反思

高三语文教师对教学有效性的反思来源：文学教育作者：梁晴发布于：2017-03-22共3745字内容摘要：本文结合教学实践，立足于高三语文教学尴尬的现状，直面语文复习教学中出现的“”问题，把着眼点放在挖掘学生的潜能、发挥学生的主体性上，企图打破复习课的坚冰,来寻找“”高三语文课的春天,从而提高课堂教学的有效性。关键词：尴尬的现状；学生主体；有效性执教高三，时常让我有种想逃的感觉，我经常扪心自问，语文的乐趣在哪里？高一二开学之“”初，语文书还会成为新宠,被禁止带课外书的学生追捧一段时间，可长长的的高...

高三语文学习习惯的养成研究

高三语文学习习惯的养成研究来源：现代交际作者：蒋宇皓发布于：2017-03-22共1897字摘要：高中语文知识本身具有一定体系性，由于高考中语文学科占据分值较高，高三语文学习实际受重视程度不断增加。语文知识学习与一般自然科学学科知识学习不同，在新课改不断深入背景下，高三语文知识学习及教育教学方法都要进行适当调整。大量研究结果表明，良好的语文学习习惯对于语文知识，特别是高三语文知识学习会产生直接影响。本文将对于高三语文学习应该养成的几种习惯进行分析，并对于如何进行良好学习习惯养成提出合理化建议。关...

高三语文试卷讲评课效率提升探析

高三语文试卷讲评课效率提升探析来源：语文知识作者：马丹发布于：2017-03-22共3663字试卷讲评课是高三语文第二轮复习教学的常规课型之一，上好试卷讲评课不仅有助于提高学生分析问题的水平，还能够总结解题的一般规律，帮助学生构建知识网络，提高学生语言综合运用能力，进而赢得高考的胜利.到了高三第二轮复习阶段，就是要在高考前对学生在高中所学的知识进行检测，通过大量的限时训练和模拟考试，把一些隐藏的问题暴露出来.如何让学生将这些问题妥善解决，对知识加以巩固，在这频繁的试卷讲评课上如何让学生把知识融会...

高三语文“诊断性”复习方法的应用

“”高三语文诊断性复习方法的应用来源：语文知识作者：王永辉;邬彩儿发布于：2017-03-22共3344字2016年11月，浙派名师高中语文培训班走进厦门十中。十中的老师奉献了两堂课，其中就有高三的诗歌鉴赏复习课。课堂流程是我们常见的模式：第一步，学生错误个例呈现；第二步，学生答题四大误区归纳---误解词义，以偏概全，墨守成规，牵强附会；第三步，正确的鉴赏方法引导，即一要观整体，二要明语境，三要辨风格，四要找对应；最后一步，布置作业，落实方法。“”之后的点评也是四平八稳，肯定多于质疑。我也觉得这...

高三语文课专题研发的基点与策略

高三语文课专题研发的基点与策略来源：上海教育科研作者：李德芹发布于：2017-03-22共7768字“”〔摘要〕本文聚焦学生语文素养的发展，提出高三语文专题研发的教学主张。通过对高三学生基本特征、学习准备和学习需求等要素的了解与分析，找到高三语文教学专题研发的基点，“”形成系统、科学的高三语文教学专题序列和内容体系。专题研发关注的不仅是高三学生语文应用能力的提升，更注重学生审美、探究等语文能力的生长与发展，进一步提高高三语文教学的有效性。〔关键词〕高三语文教学专题研发。“”“”“”在新课程理念下...

“语文核心素养”内涵与培养路径研究

“”语文核心素养内涵与培养路径研究来源：语文知识作者：刘飞发布于：2017-05-15共5765字“基于核心素养培养的新一轮教育改革主要是回答普通人要想在社会中安身立命，同时又能够”应对日新月异的技术发展，究竟需要哪些核心素养的问题.然而，具体到每一门学科，比如语文、数学、外语、科学等，它们的课程价值定位与承担的培养任务又有着明显不同.因此，为了更好地推进与实施基于发展学生核心素养的课程教学，我们必须要对具体学科的核心素养进行细致地考量，从而有效整合学科间的教育合力。作为基础教育课程体系中重要一...