对高中语文新课程标准的认识与教学实践

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对高中语文新课程标准的认识与教学实践

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2014-06-04 共2304 字

随着新课堂教学的广泛实施，作为奋战的教学一线的高中语文教师，应当及时学习新课程改革

要求和目标。对语文教学有一个全新的认识，明确具体的语文教学实践中应采取的方式方法，

提高语文课堂教学的教学质量。

一、对语文新课程标准的认识

在高中语文教学进行了新课改之后，我通过培训和网络学习的方式，对新课程改革标准进行了

认真的学习。新课程改革标准对语文教学提出了全新的要求：那就是要全面提高学生的语文素

养，培养学生自主、合作、探究性学习的能力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应

用拓展、发现创新等方面获得突破性的发展。人教版语文新课程教学的目标将从知识与能力、

过程与方法、情感态度与价值观这三个方面进行展开。

二、具体实践中的语文教学

（一）以新课程语文教学目标为指导

1、知识与技能：知识与技能是培养学生的语文素养的基础。在整个人教版的语文教材中涉及

到多个知识点，学生自己很难进行归纳和总结，因此，在具体的实践教学中要牢牢的把握贯穿

知识点这条主线，带领学生进行基础知识的归纳总结。

2 “ ”、过程与方法：过程与方法是新课程改革后第一次提出的课程目标，具体是指在进行语文

教学时应更关注教学过程，提高对教学过程的重视程度。过程与方法作为新课改的新目标，可

“ ”以用授人以鱼，不如授人以渔来做很好的诠释。我认为新课标指明了语文教学的方向，是要

教会学生学习的基本方法，而不是强调学生掌握知识量的大小。比如，在《念奴娇·赤壁怀

古》一文中，让学生掌握该文的思想感情时，不能着急告诉学生苏轼想要抒发的情感，而应当

先让学生去认知思为什么没涉及三国中的其他英雄，单写周瑜；从其家庭背景、职位、年龄以

及生平事迹等方面加以比照，得出周瑜怀才不遇的的情感，学生在进行这一课的学习时，可以

在故事中充分体会到学习的快乐。可见，在进行语文教学时，选择正确的教学方法对语文教学

的有重要作用。

3 “、情感态度和价值观：《高中语文课程标准》明确指出：重视情感、态度、价值观的正确导

”向.新课标中已经明确的指出了情感态度和价值观是整个语文教学的重中之重。语文教学的目

的简单的来说就是培养学生有正确的价值观、积极的人生观，具备高尚的道德情操、健康的审

美情趣。在对学生进行与语文教学的同时也是对学生的人文素养进行的提高，对整个社会素质

的提高，特别是为构建社会主义和谐社会发挥了重要作用。因此，作为一名高中的语文教师，

在实际的教学中应当对学生注重这一环节的教育.

（二）新课标下如何注重学生学习能力的培养

“ ” “新课标中强调积极倡导自主、合作、探究的学习方式和注重语文应用、审美探究能力的培

”养.通过解读新课标对语文教学提出的要求中我们可以看到，在具体的教学实践过程中应注重

对学生的自主、合作、探究的学习能力进行培养。

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摘要：

对高中语文新课程标准的认识与教学实践来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共2304字随着新课堂教学的广泛实施，作为奋战的教学一线的高中语文教师，应当及时学习新课程改革要求和目标。对语文教学有一个全新的认识，明确具体的语文教学实践中应采取的方式方法，提高语文课堂教学的教学质量。一、对语文新课程标准的认识在高中语文教学进行了新课改之后，我通过培训和网络学习的方式，对新课程改革标准进行了认真的学习。新课程改革标准对语文教学提出了全新的要求：那就是要全面提高学生的语文素养，培养学生自主、合作、探究性学习的能力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面获得突破性的发...

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