高中语文教学中培养学生创新能力的方法
高中语文教学中培养学生创新能力的方法
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2016-03-02 共1788 字
创新教育是根据有关创造性发展的原理，运用科学。艺术的教学方法，培养学生的创新意识、
创新精神和创新能力，造就创造型人才的一种新型方法。以下是笔者多年的创新教学总结。
一、以人为本，培养学生创新意识。
??要实施创新教育，首先必须打破过去那种被动教学方式，要以学生为根本，从学生心灵深处
挖掘创新潜能，培养创新意识。学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。教学手
段有独创性、新颖性，自然而然地会诱发学生的创新意识。执教 《五人墓碑记》 起始课时，
拿了一架托盘天平走进教室，学生大惑不解，语文老师又要搞什么新花样？上课一开始，教师
在天平两端各放上一张白纸，天平保持平衡。接着，教师问学生，如果在左边纸条上写周顺昌
等五人的名字，在右边纸条上写众多凡夫俗子或高爵显位却贪生怕死者，天平仍能保持平衡
吗？学生各抒己见。这样，就有效地启发学生研究课文，学生不仅很快掌握了教学内容，而且
从教师这一富有创新意识的教法中领悟到许多有益的成分，萌发了创新的欲望。
??二、张扬个性，激发学生创新精神。
?? “创新精神包括过于否定、大胆怀疑批判的精神，不怕困难、勇于探索的精神和 明知山有
”虎，偏向虎山行 的冒险精神。可见，要培养学生的创新精神就应该尊重学生个性，张扬学生
人格力量。鼓励学生创造性思维。创造性思维是在问题情境中对已有信息改造加工并提高它们
之间的联系，生成新的信息的高级反映过程，是一种有创见性的思维活动。它可分为发散性思
维、逆向思维、批判性思维等形式，当然也包括幻想。如讲到 《祝福》 中祥林嫂死因时，许
多学生提出了种种看法，有的认为是环境迫害而死，有的认为是流言淹没而死，有的认为是个
……人性格中的奴性成分使之走向死亡学生提出的这些说法，教师都应鼓励，应该肯定学生对
问题的创见性。
创设良好的教学氛围。在教学过程中，利用各种教学手段，营造良好的教学氛围，让学生在全
神贯注中愉悦身心，激发灵感，求得最佳创新状态，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。如在教
“ ”学 《为了忘却的记念》 一文时，为了使学生准确把握鲁迅在听到 左联五烈士被枪杀的消息
时的情想，我采用了层层铺垫的方法，灵活运用多种媒体，取得了理想的效果。看着一幅幅画
面，伴着雄浑的旋律，再加上教师声情并茂的朗诵与讲解，营造了一个悲壮的气氛，学生完全
沉浸在无比悲愤的情境之中。接着，我让学生进一步展开想象，鲁迅写完文章后干了什么事？
学生一个个发言，众说纷法，如鲁迅背着手在房间里踱着；鲁迅点燃一支烟，手抓着短短的头
……发，痛不欲生；鲁迅一直坐在书桌前，久久凝望着漆黑的夜空，一言不发 学生这些富有创
见性的见解，无疑是得益于教师营造的良好教学氛围。
三、注重实践，提高学生创新能力。
? “冲破写作藩篱，让学生放胆作文。我们在作文创新教学中，首先在内容上大胆突破，提倡扬
”个性、抒心灵 .中学生处于思想是活跃时期，情感丰富，心中充满着对未来的美好向往。我们
“ ”要求学生 我手写我心,怎样想就怎样写，想到什么就写什么，即使写出偏激的思想，也应鼓励
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高中语文教学中培养学生创新能力的方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共1788字创新教育是根据有关创造性发展的原理，运用科学。艺术的教学方法，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，造就创造型人才的一种新型方法。以下是笔者多年的创新教学总结。 一、以人为本，培养学生创新意识。??要实施创新教育，首先必须打破过去那种被动教学方式，要以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识。学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。教学手段有独创性、新颖性，自然而然地会诱发学生的创新意识。执教《五人墓碑记》起始课时，拿了一架托盘天平走进教室，学生大惑不解，语文老师又要搞什...
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