高中老师在语文课堂中如何调动学生的积极性
高中老师在语文课堂中如何调动学生的积极性
来源：学术堂 作者：韩老师
发布于：2014-10-08 共2360 字
“ ”新课程标准的基本理念之一是 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 。学生是学习和发展的
主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习
需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、
探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计上，都应
有助于这种学习方式的形成。
因此，将探究性学习方式引入到课堂教学之中，有利于培养学生的创新精神，鼓励和引导学生
有所创见，才能真正提高学生的语文素质。在具体的教学中，教师该如何调动学生学习的兴趣
呢？
一、让教者自己激情燃烧
“教师激情燃烧，课堂才会有神韵。着名特级教师窦桂梅曾经说过： 我啊，只要一上讲台，立
” “刻来精神，跟服了兴奋剂一样。 中央电视台着名支持人倪萍也曾经说过： 我只要一走进演播
”大厅，就感觉到神清气爽，精神焕发。 两位着名的成功人士，虽然从事的职业不同，但他们
“都有一个共同的特点：满怀激情！忽然想到身边的一位教师略显夸张的话： 上课的人要是流
”汗了，说明他投入了！
曾看到某些教师的课堂，学生在后面睡觉，听课的教师也强打着精神在听，可想而知教学的效
率。在社会日新月异的今天，竞争越来越激烈，生活节奏加快了，教师也实行绩效。很多教师
没有及时调整好自己的心态，感到身心疲惫，产生职业倦怠，缺乏激情，精神自然不会饱满，
课堂当然谈不上神韵。而语言的魅力、语言的韵致是教师激情的显现。教师富有激情的语言能
够吸引学生的注意力，而且能在人的大脑皮层留下较深的印痕，记忆也往往能巩固持久。在教
学过程中的每一个举手投足都无不体现了教师对学生、对事业的激情。从美学的范畴来说，处
于激情状态中的教师，其外表是最美丽的，是富有魅力的。
有人说，激情是吹动帆船的风，没有风，帆船就不能行驶；激情是成功的动力，没有动力，工
作和事业就难有起色；激情是创新的源泉，没有源泉就没有创新的灵感和冲动。人如果没有激
情，就只不过像一块未经撞击的燧石，潜在的能量就迸发不出来。缺乏激情的教师就缺乏工作
的动力，缺乏创新的源泉。
“ ”美国着名作家爱默生说： 有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。 成功
的事业需要全身心投入，而全身心投入则需要依靠发自内心的激情。教师有了对学生、对事业
的激情，才拥有充沛的精力。
激情是一种乐趣。魏书生老师因为对教书育人工作的激情，让他有了不竭的精神动力，使他把
劳累、疲惫都抛到了九霄云外。他心中拥有的只有工作、教育改良。魏老师有了激情，有了创
新，在工作上获得了突出的成绩，因此得到了人们的尊重。
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高中老师在语文课堂中如何调动学生的积极性来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-10-08共2360字“”新课程标准的基本理念之一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计上，都应有助于这种学习方式的形成。因此，将探究性学习方式引入到课堂教学之中，有利于培养学生的创新精神，鼓励和引导学生有所创见，才能真正提高学生的语文素质。在具体的教学中，教师...
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作者：闻远设计
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