高一语文学习方法指导探析

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高一语文学习方法指导探析

来源：学术堂作者：朱老师

发布于：2016-12-21 共2559 字

初中升入高中后，学生感到高中语文难学，没有什么规律可循，很难进入最佳学习最佳状态，

究其原因就是没有掌握语文学科的知识衔接规律。了解初高中语文的区别，采取相应的措施，

改变初高中学习过渡中不适应的状况显得尤为重要。

1 初高中语文的区别

1.1 内容更加广泛、丰富

从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典

文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中

包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内

容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。

1.2 知识性强，系统性强

初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容

进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体

系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗

意。

高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方

面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并进行

艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条

理的内容得到整合。

总之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加

深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。

面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应做好哪些相应的准备呢？

2 高一语文学习方法指导

2.1 培养两个敏感

2.1.1 语言敏感

“ …… …… ……笔者从《语文报》上看到一个句式，我不想说我不想说我不想说这里我只想说

……”说在学校组织的一次作文竞赛中，笔者想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获

奖，语文老师在班级对笔者这个句子进行了高度评价。笔者想，这就是所谓的语言敏感！看到

好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句

名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录

之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感；在作文中，每一个句子，没有找到合适的

“词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。古人说，文章千古事，得失寸心

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高一语文学习方法指导探析来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-12-21共2559字初中升入高中后，学生感到高中语文难学，没有什么规律可循，很难进入最佳学习最佳状态，究其原因就是没有掌握语文学科的知识衔接规律。了解初高中语文的区别，采取相应的措施，改变初高中学习过渡中不适应的状况显得尤为重要。1初高中语文的区别1.1内容更加广泛、丰富从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学...

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