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2024年新教科版小学三年级下册《科学》第一单元物体的运动1.6比较相同时间内运动的快慢教学课件

2024-03-13 2.02MB 14 页 54 4 8光币
2022年北师大版小学六年级数学下册期中考试试卷及答案

2022年北师大版小学六年级数学下册期中考试试卷及答案一．计算题（共2小题）1．解方程13.2x+8x＝63.64（10﹣2x）＝82．如图是立体图形　　　　的展开图，求出它的体积．（图中单位：cm，π取3.1）二．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分）3．若7a＝5b（a，b不为0）则a：b＝　　　　：　　　　4．把高12厘米的圆柱切成两段，表面积增加40平方厘米，原来圆柱的体积是立方厘米．5．5x＝3y，x：y＝（　　　　：　　　　），x和y成　　　　比例．6．甲、乙两地的实际距离是10km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2cm，这幅地图的比例尺是　　　　．7．常用三角板上三个角的...

2024-10-08 234.94KB 12 页 53 4 10光币
2022年北师大版小学二年级数学上册《第五单元》测试试卷及答案

2022年北师大版小学二年级数学上册《第五单元》测试试卷及答案一、选择题1．学校有杨树9棵，松树的棵数是杨树的5倍，松树有（）棵。A．45　　B．14　　C．4　　D．252．下列正确的是（）A．4＋4＋4＝4×2B．2＋2＝2×2C．2＋2＋2＝2×43．5双袜子一共有多少只，列式为（　　）A．5×5=35　　B．2×2=35　　C．2×5=10　　D．5+2=74．积是18的算式是(　　)。A．20－2　　B．9＋9　　C．3×65．4×☆＝16，☆是(　)。A．4　　B．3　　C．26．3个4再加上1个4是(　)。A．1个4　　B．3个4　　C．4个4二、填空题7．求几个相同加数的和用...

2024-10-08 215.97KB 7 页 53 4 10光币
2022年苏教版三年级数学上册《第三单元长方形和正方形》测试卷及答案

2022年苏教版三年级数学上册《第三单元长方形和正方形》测试卷及答案第I卷（选择题）一、选择题1．下图中空白部分的周长（　　）阴影部分的周长．A．大于　　B．小于　　C．等于2．一个长方形足球场，长105米，宽45米。小明绕着这个足球场跑了2圈，他一共跑了（　）米。A．150　　B．300　　C．6003．经过平行四边形的中心点任意画一条直线，都能把这个平行四边形分成两个完全一样的图形．这两个图形（　　）A．一定是梯形　　B．一定是三角形C．一定是平行四边形　　D．以上三种图形都有可能4．把一个长方形池塘的长和宽各增加5米，它的周长一共就会增加（　　）米．A．5　　B．10　　C．15　　D．...

2024-10-08 110.81KB 7 页 53 4 10光币
小学一年级数学上册基础知识练习题及答案

小学一年级数学上册基础知识练习题及答案1、在（）里填上适当的数。（）+5=10　　　9-（）=4　　　（）+3=9 4+（）=6　　　7-（）=3　　　（）+4=52、给下列物体分类按颜色分：　　按形状分：　　3、在正确的叙述后面画“√”错误的画“×”。（1）贝贝在琪琪的前面。（）（2）豆豆在贝贝的后面。（）（3）妞妞在琪琪的后面。（）（4）琪琪在贝贝的后面。（）4、我们来比赛1.0的左边有（）个数，它左边的第4个是（）。2.9的右边有（）个数，它右边的第6个是（）。3.7的左边有（）个数，它们加起来的和是...

2024-10-08 167.33KB 6 页 53 4 10光币
2022年北师大版四年级数学上册《第二单元线与角》测试题及答案

2022年北师大版四年级数学上册《第二单元线与角》测试题及答案一.选择题(共6题，共12分)1.9时整，时针和分针所组成的角是（　　）。A.锐角　　 B.直角　　 C.平角2.下面用三角板拼出的三幅图中，图（）中拼出的角是150°。　　3.一条（）长300米。　　A.射线 B.直线 C.线段4.汽车车灯发射出去的光线，给我们的形象是（）。　　A.线段 B.射线 C.直线5.从7:00到7:30,分针旋转了（　　）。　　A.30° B.90° C.180°6.如图，由两块三角尺拼成的角是多少度？（）A.75° ...

2024-10-08 182.96KB 7 页 53 4 10光币
2022年部编版小学六年级语文下册《第六单元》测试卷及答案

2022年部编版小学六年级语文下册《第六单元》测试卷及答案一、积累运用（30分）1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是( B　　)。（2分）A.卜算子(bǔ)　渭城(wèi)　锦官城(jǐng)　戛然而止(jiá）B.柴扉(fēi)　啼啭(zhuàn)　浣溪沙(huàn)　语重心长（zhòng）C. 屐齿(jī)　酥饼(shū)　白云观(guān)　衣衫褴褛(lǚ)D. 蕲水(qí)　颤抖(chàn)　华罗庚（huá）　锲而不舍(qì)2.下列词语中,书写完全正确的一项是( A　)。（2分） A.琴弦生涯衣襟身临其境B.颤抖河畔恭敬引人入盛　　C.教悔批阅轨道迫不急待...

2024-10-08 39.71KB 7 页 53 4 10光币
教科版小学六年级科学上册期中复习题含答案

教科版小学六年级科学上册期中复习题含答案复习试卷一一、填空题（每空1分，共12分）1.镊子、方向盘、盘山公路分别应用了我们已经学过的哪三种简单机械？　　、　　　、　　　　>>。2.三个小伙伴骑车经过了一段路和几座桥。从桥的结构来看，除了梁桥外，还有　　　　　、>　　　　>等桥梁种类。几座桥中有一座大跨度钢结构的斜拉桥，桥的钢缆能承受巨大的拉力，为了减少钢缆的拉力，可以将桥搭建得　（填“高”或“低”）一些。3.人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于　　　　　　，可以很好地保护大脑；　　　　　　形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足弓是一个　　　　　　形，可以更好地承载人体的重量。4.桥面在拱下方的拱桥，...

2024-10-08 307.21KB 19 页 53 4 10光币
2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课2.地球的结构教学设计

2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课2.地球的结构教学设计2.地球的结构【周次】第周【节数】1节【时间】【课时】1课时【教学目标】1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。过程与方法1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。2.能够通过制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。情感与态度1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。科学、技术、社会与环境目标1.感受科学技术的进步为人类探索自然、认识...

2024-10-08 520.26KB 5 页 53 4 10光币
新人教版部编本小学一年级下册《猜字谜》教学设计

2024-09-29 23.22KB 9 页 53 4 8光币
2019年小学三年级课外阅读《生命的故事》和《列那狐的故事》读后测试题两份合集附答案

2024-09-29 21.32KB 5 页 53 4 8光币
语文课堂教学中学生情感的激发

语文课堂教学中学生情感的激发来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共1696字长期的语文教学也实践证明：教学中实施情感教育可激起学生情感上的共鸣，有助于培养学生健康的心理和感情素质，提高学生学习语文的兴趣和人际交往能力，从而达到提高教学效率、实现知、情、意、行高度统一的目的。那么，在语文课堂教学过程中，教师应怎样根据教学内容激发学生情感，对学生进行情感教育呢？　一、创造引发情感的情景，营造气氛情感教育最重要的一点是引导学生发情感的情境之中。如何对学生进行引导呢？首先对渲染人物形象，触动学生的感情。比如说，在教授《在马克思墓前的讲话》时，我问学生你们看到马克思肖像后你的感受是什么，...

2024-07-19 15.63KB 2 页 53 4 免费
高中语文教学资源辅助教学的应用

高中语文教学资源辅助教学的应用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-06-06共2217字高中阶段，语文知识面很广，知识层次也较多，因而教学资源的运用在教学中具有极其重要的意义。从广义上讲，教学资源包括语文教学过程中的各类因素，如知识点、演示手段、教学空间等。教师应当以创新的眼光对待语文教学中的资源开发、运用与优化，从多个角度、不同层次着手，使教学资源更好地服务于语文教学。本文主要对当前高中语文教学中教学资源运用的意义、现状及优化路径进行简要分析。一、高中语文教学中教学资源运用的意义教学资源的运用对于教学工作的开展具有重要的促进和支撑功能，教师合理运用教学资源可以让教学更加生动，学生的学习...

2024-07-17 16.93KB 3 页 53 4 免费
循证语文教学的课型建构

循证语文教学的课型建构来源：教学与管理作者：薛海兵发布于：2023-03-11共7913字摘要：循证教学作为基于证据的教学模式和策略，成为国内外对于教学有效性深入探究的重要方向。循证语文教学主张建构循证课型，将语文教学实践建立在科学证据的基础上。循证课型的建构主要从教学目标、实施原则、课堂结构、实现路径与操作流程等方面着手，试图在科学精神的指引下培养学生的认知理性，同时对语文重视感性和偏重人文作出补充和平衡。关键词：循证教学；语文教学；教学范式；循证课型；循证教学是基于证据的教学（Evidence-BasedTeaching）。美国学者怀特·赫斯特（WhitehurstGJ“”）认为，循证教学...

2024-07-17 102.4KB 7 页 53 4 免费
影响初中语文课堂教学的几点不良做法研究

影响初中语文课堂教学的几点不良做法研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共2594字初中语文课堂教学呼唤求真务实的教学作风，这已成为语文教师的共识。为激发学生语文学习的内驱力，教师要注意对教学中表演成分过多、多媒体滥用、评价方式极端化等不良做法进行反思，扎实落实教学预设，打造高效课堂。一、剔除表演成分，落实设定的教学目标随着新课程改革的不断深入，语文教学面临一个实实在在的问题：如何剔除教学中的形式主义现象，扎实有效地落实新课程理念呢？（一）模仿不等于表演新课程理念的落实有一个过程，一般来说，教师在课堂教学中引入新的教学模式要从模仿开始，但模仿不等于表演，教师在具体施教时，要端...

2024-07-16 18.49KB 3 页 53 4 免费
中学语文教学问题设定三原则-主问题、设疑和类比

中学语文教学问题设定三原则-主问题、设疑和类比来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-04-22共1851字“”“”在课堂教学活动中提问与答问是重要的教学环节，但是面对过多、过滥、过难的问题，学生要么置之不理，要么无法回答，教师自能自问自答。这样一来便会出现教师在课堂教学中“”“”唱独角戏，学生自认为自己是局外人。所以，在教学问题的设计方面要有一定的原则，要将课堂的主体地位交予学生。“”一、主问题原则繁杂琐碎的提问往是造成教学效率不高的原因之一，因为频繁提问会打断课堂连续性，打乱学生的思维，并且满堂的问答式教学让学生完全失去了自我，思想完全由教师操控，失去了对教学内容个性化的分析、理解。因此...

2024-07-15 17.2KB 2 页 53 4 免费
静态基质力学微环境对哺乳动物细胞的影响

静态基质力学微环境对哺乳动物细胞的影响来源：生命科学研究作者：李倩;朱晓��;王纪浩;发布于：2020-02-13共11540字　　摘　　　　　要：细胞作为有机体的最小组成单元，广泛参与着一系列的生命活动。细胞甚至单分子层面上的生物化学反应一直是探究机体生理活性的重点。近些年来，越来越多的研究指出，力学微环境广泛地影响着细胞的生物学活性，如细胞内蛋白质的分布和动态变化、信号转导等，同时细胞对外界产生的力学效应在组织的重构中起着重要的作用。理解力学微环境与细胞生物学效应的关系为研究生理病理条件下细胞的变化提供了新的视角，同时为开发支架等仿生材料提供了新的思路。本文总结了基质的硬度、配体浓度如何影...

2024-07-13 329.88KB 8 页 53 4 免费
脐血间充质干细胞介绍及其临床研究

脐血间充质干细胞介绍及其临床研究来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-06-16共2806字间充质干细胞（MSCs）是干细胞家族的重要成员，来源于发育早期的中胚层和外胚层，属于多能干细胞，MSCs最初在骨髓中发现，目前骨髓来源MSCs在临床上应用最广，但仍然存在不少不足，有研究表明成人骨髓中MSCs的含量仅为0.001~0.01%[1],并且骨髓采集属于创伤性操作，对病人难免造成痛苦。而研究表明，脐血中含有大量的MSCs,并且可以长期冷冻保存，在一定条件下可分化为脂肪细胞、成骨细胞、神经细胞等等[2-4],相对于其他来源的MSCs,脐血MSCs来源更广，获取更加容易，且具有更低的免疫原性，...

2024-07-13 20.36KB 3 页 53 4 免费
如何提高小学语文课堂教学的有效性

如何提高小学语文课堂教学的有效性来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-05-23共1601字小学语文课堂教学在新课程改革的影响下，越来越重视小学语文工具性和人文性的相结合，现如今小学语文课堂教学在创新理念和创新设计方面没有得到根本性的变革。那么如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？一、提高教学设计的有效性1、深入钻研文本教师要熟悉文本，只有对文本有深入的研究，才有可能设计出有效的教学设计。教学设计中要重视课时目标的设置，因为课时目标是有效教学课堂实施的蓝本。要根据所教学生年龄和所处学段的特点，准确了解学生的情况，认真思索编者的意图，对课文重点进行甄选，以此来确立教学目标，细化到每一课时，落实...

2024-07-11 18.53KB 2 页 53 4 免费
小学语文阅读理解的概括信息策略教学

小学语文阅读理解的概括信息策略教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共4174字概括信息策略是指在阅读过程中简明、扼要地把握所读材料的内容梗概。概括信息是对原读物的浓缩，反映了文章的主旨。对阅读材料的概括是在精读文本的前提下严格取舍、字斟句酌的结果。但长期以来，由于学生在进行信息概括的时候缺乏有效的策略，加之很多教师在进行语文阅读教学时，对于学习策略的认识模糊，对学生缺少概括信息策略的相关指导，导致学生的概括能力得不到提高，大大降低了阅读理解的有效性。一、问题透视(一)概括时顾此失彼，不能把握整体内容案例一人教版五年级下册《草原》教学片段师:这篇课文究竟写了哪些内容?你们预先...

2024-07-09 23.62KB 5 页 53 4 免费

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