2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课6.水的作用教学设计
2022 年教科版小学五年级上册《科学》第二课 6.水
的作用教学设计
6.水的作用
【周次】第 周
【节数】1节
【时间】
【课时】1课时
【教学目标】
知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。
观察并认识雨水降落到地面会侵蚀土地。
通过模拟实验和资料阅读，认识到河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵
蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，
形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法
学会通过模拟实验来探究降雨给土地带来的变化。
能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同
的地形地貌。
情感与态度
能积极完成模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。
提升自觉保护环境的意识。
科学、社会、技术与环境目标
认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。
认识到人类活动对环境的影响。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验，探究水对土地的侵蚀和沉积作用。
难点：能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。
【教学准备】
分组材料：混有少量沙石的土、一侧有孔的水槽、没有孔的水槽（用于接
径流，可以用其他合适的容器代替）、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。
演示材料：PPT 课件，（含介绍实验操作的微视频）。
【教学过程】
一、呈现现象，直观导入（预设 3 分钟）
1.[出示 PPT：雨后山上的凹凸不平的土地、雨后坑坑洼洼的土地、黄土高原沟
壑纵横的照片]土地表面变成这样形态的原因可能是什么？
（预设：可能和长期的降雨有关/可能跟水有关系）
2.提问：降雨能不停发生的原因是什么呢？
（自然界届中的水是一个不断循环的过程，雨从天上降落，陆地上的雨水流入
江河湖泊，然后部分水蒸发又回到天上，天上的水蒸气越积越多，就又会降雨
了。）
小结：大家都猜测土地变成这样的形态可能和降水有关。那接下来我们就
一起来研究一下，看看水对地球表面的变化有没有作用，有怎样的作用（板书
课题：水的作用）
二、实验探究，感受侵蚀（预设 25分钟）
1.提问：你们认为雨水是如何让土地变成这样的？
2.小组讨论，在纸上画一画自己的想法。
小山丘
（预设：雨水冲刷地面，把泥土带走；雨水会让山坡滑坡；雨水会把泥土
打散……）
3.讲述：这些现象在自然界中经常发生，但是雨水是不是真的像我们说的
那样会影响土地呢？让我们一起做个模拟实验研究一下吧！
4.[出示实验材料]提问：观察这些材料，小组讨论并思考这些问题[出示
PPT3]：（1）这些材料分别可以模拟大自然中的什么？
（2）如何进行这个模拟实验？
（3）我们要观察什么？
5.学生小组讨论
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2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课6.水的作用教学设计6.水的作用【周次】第周【节数】1节【时间】【课时】1课时【教学目标】知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。观察并认识雨水降落到地面会侵蚀土地。通过模拟实验和资料阅读，认识到河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。过程与方法学会通过模拟实验来探究降雨给土地带来的变化。能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。情感与态度能积极完成模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。提升自觉保护环境的意识...
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