提高小学五年级语文阅读教学质量的路径探究

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来源：中国校外教育作者：师老师

发布于：2018-12-01 共1891 字

　　摘要：小学五年级语文阅读教学应通过朗诵、讲析及课堂内外多种形式的训练, 充分关注

学生的语言习得, 这样才能达到预期的教学效果。目前, 如何提升阅读教学有效性, 更好地培养

学生的综合能力, 已经成为小学语文教学的主要发展发现。结合现阶段的语文教学现状, 针对如

何进行阅读教学展开一系列分析和论述, 供大家参考。

　　关键词：小学五年级; 语文阅读教学; 阅读兴趣;

小学语文教学中, 对学生思维能力、认知水平的培养是教学的主要方向。而作为小学语文教学

中的重点所在, 阅读教学对于提升学生理解能力、写作能力等方面发挥着非常关键的作用。传

统教学方式以灌输为主, 不能适应学生的需求, 不利于调动学生的阅读积极性, 明显忽视了对学

生综合能力的培养。实际上教学过程中教师应及时发现存在于教学中的各种问题, 在传统教学

方法基础上进行变革和创新, 这样才能有效提升学生的综合能力, 促进语文教学效果的提升。

　　一、创设教学情境,　激发学生阅读兴趣

小学语文教学中, 情景教学法的运用对于提升教学质量、激发学生兴趣有着非常重要的影响。

教师应结合教学内容与学生情况, 合理设计教学情境, 帮助学生深入理解阅读内容, 从最大程度

上激发出学生的阅读积极性。同时, 教师还可以借助于多媒体等技术丰富教学内容, 通过图片、

视频及音频展示来激发学生对阅读的兴趣。此外, 教师还可以按照教学内容来摄制问题, 如

“ ”在观潮教学之中, 笔者利用多媒体设备为学生展示了钱塘江大潮的壮观景象, 生动的情境吸引

住了学生的注意力, 极大地激发了学生主动思考的意识。

二、在阅读过程中帮助学生养成良好的学习习惯

众所周知, 对于学生来说有个良好的学习习惯, 对于教学效果的提升是非常关键的。而教师要想

在教学过程中帮助学生养成良好的学习习惯, 就必须从以下几方面开始做起:首先, 告知学生阅

读过程中一定要心平气和, 绝对不能一心二用;其次, 鼓励并引导学生带着问题进行阅读, 并在阅

读过程中提出自己发自内心的疑问, 以深入理解文章内涵;第三, 注重阅读过程中对学生动手能

力的培养, 阅读过程一种如果遇到了优美的字词或者段落, 可以用笔将其勾画出来。完成一篇文

章的阅读之后, 可以用笔记本将勾画出来的字词与段落摘抄下来, 以加深对文章内涵的理解。这

样日积月累下来, 难道还害怕学生对阅读产生厌烦情绪、阅读能力得不到提升吗。

“ ”三、适当将游戏加入阅读教学中

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摘要：

提高小学五年级语文阅读教学质量的路径探究来源：中国校外教育作者：师老师发布于：2018-12-01共1891字　　摘要：小学五年级语文阅读教学应通过朗诵、讲析及课堂内外多种形式的训练,充分关注学生的语言习得,这样才能达到预期的教学效果。目前,如何提升阅读教学有效性,更好地培养学生的综合能力,已经成为小学语文教学的主要发展发现。结合现阶段的语文教学现状,针对如何进行阅读教学展开一系列分析和论述,供大家参考。　　关键词：小学五年级;语文阅读教学;阅读兴趣;小学语文教学中,对学生思维能力、认知水平的培养是教学的主要方向。而作为小学语文教学中的重点所在,阅读教学对于提升学生理解能力、写作能力等方面发挥...

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