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高中语文教材文言散文部分探析

高中语文教材文言散文部分探析来源：文学教育(上);作者：常磊艳发布于：2018-04-17共2424字教材是教学的依据，钻研教材是有效教学的条件。语文教科书是传播思想和文化的载体，文言散文具有丰富的精神内涵。现如今，文言散文在语文教材中依旧占着不可或缺的位置。而且，文言散文对于丰富学生的精神世界，形成一定的审美意识和能力有重要的帮助作用。因此，文言散文成为语文教材必不可少的部分。本文以人教版高中语文必修教材为对象，具体分析文言散文单元的特点。　一、人教版高中语文教材概述2003“”年，《普通高中语文课程标准（实验）》问世，实现了一标多本,出现了与人教版并行的苏教版、语文版等五种版本。但不可否认...

2024-07-17 10.93KB 2 页 25 4 免费
高中语文教学中多媒体的合理运用

高中语文教学中多媒体的合理运用来源：信息记录材料作者：赵慧单发布于：2018-04-17共3085字摘要：应用多媒体技术开展高中语文教学，能做到视听结合，创设情境，形象直观，激发情趣；能创新思维，积极探求，培养创造力；能节省时间，提高效率，开阔视野。但存在教育思想落伍，滥用多媒体教学，视听代替朗读，限制语文教学的艺术性，教学按部就班，限制学生思维，多媒体技术使用不当，不能设计高质量的课件之应用误区。要提高认识，准确定“”位，协调互补，考虑语文学科的性质，贯彻以学生为本的原则，合理运用多媒体技术开展高中语文教学。关键词：多媒体教学；语文教学；合理应用；1引言多媒体教学为教育领域广泛应用，多媒体融...

2024-07-17 12.03KB 3 页 43 4 免费
高中小说教学存在的问题与应对措施

高中小说教学存在的问题与应对措施来源：学周刊作者：钱文娟;尚十蕊发布于：2018-04-17共2498字摘要：在高中语文教学阶段，小说教学有利于提高学生的文学鉴赏能力，也有利于提高学生应用语言的综合能力。但是，就目前的教学实际情况来看，仍有一些问题亟待解决。因此，教师在教学过程中要将教材中的小说作品进行细致的研究，让学生在学习的过程中对小说作品的分析更加具体、灵活。关键词：小说；现状；教学策略；小说，是指以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，它是一种非常灵活的写作方法。高中学生对语文知识的储备已经到了一定的高度，引入文学作品的教学能进一步提升高中学生的...

2024-07-17 11.8KB 3 页 19 4 免费
高中文言文学习现状与教学现状

高中文言文学习现状与教学现状来源：文学教育作者：陆�h发布于：2018-04-17共4534字摘要：当代社会中，传统文化以其自身独特的文化价值和精神价值受到中国人民的重视和关注。而高中正是学生塑造个人价值观的重要阶段，所以文言文在高中阶段的重要性不言而喻。本文旨在探究高中文言文教学的现状及对策，从多个角度分析，努力实现文言文教学的科学性。关键词：高中语文；文言文教学；学习兴趣；教学思路；中华民族传统文化博大精深，源远流长。经过五千年的辗转，我们才有了今时今日的辉煌。为了保持生生不息的民族生命力及凝聚力，我们一定要重视传统文化。而语文作为我们的母语学习和基础学科，就当仁不让的承担起了这份责任。提...

2024-07-17 13.75KB 4 页 72 4 免费
“语文核心素养”内涵与培养路径研究

“”语文核心素养内涵与培养路径研究来源：语文知识作者：刘飞发布于：2017-05-15共5765字“基于核心素养培养的新一轮教育改革主要是回答普通人要想在社会中安身立命，同时又能够”应对日新月异的技术发展，究竟需要哪些核心素养的问题.然而，具体到每一门学科，比如语文、数学、外语、科学等，它们的课程价值定位与承担的培养任务又有着明显不同.因此，为了更好地推进与实施基于发展学生核心素养的课程教学，我们必须要对具体学科的核心素养进行细致地考量，从而有效整合学科间的教育合力。作为基础教育课程体系中重要一环的语文学科，也理当顺应国内外教育发展潮流，深入研究与探讨语文核心素养，进而准确地定位语文学科的价值...

2024-07-17 12.57KB 3 页 49 4 免费
高三语文课专题研发的基点与策略

高三语文课专题研发的基点与策略来源：上海教育科研作者：李德芹发布于：2017-03-22共7768字“”〔摘要〕本文聚焦学生语文素养的发展，提出高三语文专题研发的教学主张。通过对高三学生基本特征、学习准备和学习需求等要素的了解与分析，找到高三语文教学专题研发的基点，“”形成系统、科学的高三语文教学专题序列和内容体系。专题研发关注的不仅是高三学生语文应用能力的提升，更注重学生审美、探究等语文能力的生长与发展，进一步提高高三语文教学的有效性。〔关键词〕高三语文教学专题研发。“”“”“”在新课程理念下，课堂不仅是教师完成传道授业解惑任务的场所，课堂的意义和价值更在于发展，教师的任务是怎样指导学生的发...

2024-07-17 11.06KB 2 页 39 4 免费
高三语文“诊断性”复习方法的应用

“”高三语文诊断性复习方法的应用来源：语文知识作者：王永辉;邬彩儿发布于：2017-03-22共3344字2016年11月，浙派名师高中语文培训班走进厦门十中。十中的老师奉献了两堂课，其中就有高三的诗歌鉴赏复习课。课堂流程是我们常见的模式：第一步，学生错误个例呈现；第二步，学生答题四大误区归纳---误解词义，以偏概全，墨守成规，牵强附会；第三步，正确的鉴赏方法引导，即一要观整体，二要明语境，三要辨风格，四要找对应；最后一步，布置作业，落实方法。“”之后的点评也是四平八稳，肯定多于质疑。我也觉得这样的课虽然乏善可陈，却也无可挑剔,至少没有什么更好的方式替代。不过最后一位老师的点评却如当头棒喝，催...

2024-07-17 10.79KB 2 页 45 4 免费
高三语文试卷讲评课效率提升探析

高三语文试卷讲评课效率提升探析来源：语文知识作者：马丹发布于：2017-03-22共3663字试卷讲评课是高三语文第二轮复习教学的常规课型之一，上好试卷讲评课不仅有助于提高学生分析问题的水平，还能够总结解题的一般规律，帮助学生构建知识网络，提高学生语言综合运用能力，进而赢得高考的胜利.到了高三第二轮复习阶段，就是要在高考前对学生在高中所学的知识进行检测，通过大量的限时训练和模拟考试，把一些隐藏的问题暴露出来.如何让学生将这些问题妥善解决，对知识加以巩固，在这频繁的试卷讲评课上如何让学生把知识融会贯通转变成解题能力，从容面对高考，值得我们深思.本文结合近几年高三语文教学实践，对高三语文试卷讲评课...

2024-07-17 11.22KB 2 页 41 4 免费
高三语文学习习惯的养成研究

高三语文学习习惯的养成研究来源：现代交际作者：蒋宇皓发布于：2017-03-22共1897字摘要：高中语文知识本身具有一定体系性，由于高考中语文学科占据分值较高，高三语文学习实际受重视程度不断增加。语文知识学习与一般自然科学学科知识学习不同，在新课改不断深入背景下，高三语文知识学习及教育教学方法都要进行适当调整。大量研究结果表明，良好的语文学习习惯对于语文知识，特别是高三语文知识学习会产生直接影响。本文将对于高三语文学习应该养成的几种习惯进行分析，并对于如何进行良好学习习惯养成提出合理化建议。关键词：高中语文学习习惯养成。新课改不仅要求教师进行创新教育尝试提升实际教学成果，更要求学生在知识学习...

2024-07-17 10.16KB 2 页 47 4 免费
高三语文教师对教学有效性的反思

高三语文教师对教学有效性的反思来源：文学教育作者：梁晴发布于：2017-03-22共3745字内容摘要：本文结合教学实践，立足于高三语文教学尴尬的现状，直面语文复习教学中出现的“”问题，把着眼点放在挖掘学生的潜能、发挥学生的主体性上，企图打破复习课的坚冰,来寻找“”高三语文课的春天,从而提高课堂教学的有效性。关键词：尴尬的现状；学生主体；有效性执教高三，时常让我有种想逃的感觉，我经常扪心自问，语文的乐趣在哪里？高一二开学之“”初，语文书还会成为新宠,被禁止带课外书的学生追捧一段时间，可长长的的高三甚至连这点愉悦都没了。……咬文嚼字的字音字形练习，百做不会的阅读练习，生涩牵强的诗歌鉴赏这一切被老...

2024-07-17 11.02KB 2 页 39 4 免费
高中语文古代诗歌新课改教学策略

高中语文古代诗歌新课改教学策略来源：内蒙古教育(职教版)作者：姜伟发布于：2017-03-21共2253字一、语文课改的必要性在教育部提出不断深化改革、推行素质教育的要求下，作为高中语文教师我们应该在教学过程“”中坚持以学生为主体的教育理念。由于语文学科的重要性和特殊性，我们必须想办法夯实学生的语文基础，提高学生学习语文的积极性、主动性，提高学生对语言文字的审美和鉴赏能力。基于此，我们应该转变教学理念，想方设法在课堂上吸引学生注意力，为学生营造更好的学习氛围，从而使学生养成主动地、积极地、快乐地学习语文、挖掘汉语言文化魅力的习惯。因此，语文新课改的教学目标应该由传统的应试能力培养为应试与人文审...

2024-07-17 31.73KB 3 页 60 4 免费
高中语文教师如何做好课改工作

高中语文教师如何做好课改工作来源：西部素质教育作者：孙元胜发布于：2017-03-21共1769字根据新课标的要求，各地的高中语文课改教学也在不断地进行中。高中语文教师应紧跟课改潮流，顺应教改趋势，摒弃以往教学过程中的弊端与不足，融洽师生关系，共促高效、优质的高中语文教学模式的创建。一、创新教学，激发兴趣在传统语文课程教学中，教师未遵循学生基本的认知规律，重视理论教学胜于实践教学，通常情况下，教师采用教材内容满堂灌的教学方式，其结果往往是事倍功半。因此，进行有效的创新教学非常重要。教师应提升学生学习的积极性，并在此基础上帮助学生形成较为优良的学习习惯，使其意志与品德得到双重塑造，这样，拓宽学生...

2024-07-17 32.21KB 2 页 64 4 免费
高二语文课堂中学生思维能力的培养探析

高二语文课堂中学生思维能力的培养探析来源：课外语文・下作者：邱李萍发布于：2017-03-17共2003字【摘要】近几年来，随着我国改革开放的不断深入发展，我国的经济水平、科学技术水平都得到了较大的提高。为了给社会输送更多的人才，我国政府开始加大对教育事业的投资，尤其是对高中的教学更是看重。根据现阶段高中语文的教学课堂来说，教师在教学的过程中还存在许多不足和缺陷，甚至许多教师还不会充分的利用课堂上有限的教学时间对学生进行高效率的教学指导。本篇文章中，笔者将结合自身多年的教学经验以及对相关专业知识的理解，浅谈如何培养高二学生的语文思维能力，并根据这一问题提出有效的解决方案，供大家参考。【关键词】...

2024-07-17 10.25KB 2 页 52 4 免费
高二语文备课组教研活动探析

高二语文备课组教研活动探析来源：中学语文作者：李丹发布于：2017-03-17共1990字备课组是教研教学工作的最基层单位，却是教学指挥中最重要的部分。如何让这个组织的作用发挥到最大，是值得我们思考的话题。对备课组活动创新设计，向课堂要效率，向作业要质量，这是语文教学最高效，也是最直接的方法。基于以上思考，笔者认为高二语文教学可从以下几个方面入手：　一、以学生为主体，以课堂为抓手，以双限作业为基础，规范备课组教研“”如何让高效课堂的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中，这是一名语文教师需要长久思考的问题。只有抓住了课堂教学有效、作业有效才能在有限的语文学习时间中，让学生的语文能力和成绩得以提...

2024-07-17 10.59KB 2 页 45 4 免费
高一新生学好语文的有效方法

高一新生学好语文的有效方法来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共2311字教育的主要任务是培养学生终身学习的能力，语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目那么，在高中我们应该怎样才能学好语文呢？“”第一兴趣。孔子说：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上...

2024-07-17 56.12KB 2 页 73 4 免费
高一课文《不会变形的金刚》的教学体会

高一课文《不会变形的金刚》的教学体会来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共2736字“”钱理群教授说过：真正的阅读是学生与文本作者的心灵对话。那么真正的课堂阅读教学应该“”是：立足于学生与文本作者的心灵对话的初读体验，教师借助主问题，带领学生深入文本，实现学生的生活体验、阅读能力与文本解读的真正对接。高中语文课堂教学应该是一个动态的生成过程。一意孤行地按照教师自己的教学预设展开教学环节的课堂是专制的、呆板的课堂，一味由学生的问题牵着鼻子走的课堂是散漫的、没有主心骨的课堂。只有既珍视学生对文本的初读体验，又注重发挥教师的主导作用，从他们的初读体验入手，寻找撬活文本阅读的支点，实现...

2024-07-17 38.19KB 3 页 64 4 免费
高一语文如何开展戏剧鉴赏教学

高一语文如何开展戏剧鉴赏教学来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共4429字戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造人物形象，反映社会生活的舞“”台艺术。作为与诗歌、散文、小说并列的一种文学体裁的戏剧实指剧本（戏剧文本），剧本是舞台表演的依据，阅读、欣赏优秀的剧本是一种美好的文学熏陶和享受。《普通高中语文课程标准（实验）》中对戏剧作品的阅读与鉴赏的要求是：在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。高一语文人教版必修4第一单元就是进行戏剧的鉴赏学习。仅通过一个学习单元中的三篇课文来达到这一目标中对戏剧鉴赏的要求，无疑是有难度的。如...

2024-07-17 39.91KB 2 页 53 4 免费
高一不同成绩语文学生学习策略与学习效果的关系

高一不同成绩语文学生学习策略与学习效果的关系来源：学术堂作者：朱老师发布于：2017-01-20共5087字教育心理学的众多实证研究表明，学习策略与学生的学业成绩关系密切，对其产生显着影响[1-4];学习策略因素是影响学生学业成绩的主要因素之一。以往有关高中语文学习策略的研究也表明，学习策略同样显着影响学业效果，是影响学习效果的关键因素。[5-6]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020“年）》明确指出要关注学生不同特点和个”性差异，发展每一个学生的优势潜能。建立学习困难学生的帮助机制.提升学优生，转化学困“生，具有十分重要的意义。所谓学困生，就是在课程学习方面由于学习基础和学习...

2024-07-17 53.69KB 3 页 78 4 免费
高一语文学习方法指导探析

高一语文学习方法指导探析来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-12-21共2559字初中升入高中后，学生感到高中语文难学，没有什么规律可循，很难进入最佳学习最佳状态，究其原因就是没有掌握语文学科的知识衔接规律。了解初高中语文的区别，采取相应的措施，改变初高中学习过渡中不适应的状况显得尤为重要。1初高中语文的区别1.1内容更加广泛、丰富从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学...

2024-07-17 32.25KB 3 页 76 4 免费
高中语文写作教学中小组合作学习的运用措施

高中语文写作教学中小组合作学习的运用措施来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2040字教育教学改革背景下，小组合作学习模式在教学中应用的重要性日渐突出。写作作为高中语文教学的重要内容之一，在培养学生语言综合运用能力等方面发挥着积极作用，将小组合作学习应用于高中语文写作教学中，不仅能够提高教学质量，还能够培养学生写作兴趣。因此，加强对小组合作在高中语文写作教学中应用的研究具有现实意义。　　1　小组合作学习模式概念及其在高中语文写作教学中应用的重要性。小组合作学习主要是指两个或者两个以上的学生或者群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制基础上的...

2024-07-17 17.16KB 2 页 63 4 免费

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