高中小说教学存在的问题与应对措施

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高中小说教学存在的问题与应对措施

来源：学周刊作者：钱文娟;尚十蕊

发布于：2018-04-17 共2498 字

摘要：在高中语文教学阶段，小说教学有利于提高学生的文学鉴赏能力，也有利于提高学生

应用语言的综合能力。但是，就目前的教学实际情况来看，仍有一些问题亟待解决。因此，

教师在教学过程中要将教材中的小说作品进行细致的研究，让学生在学习的过程中对小说作品

的分析更加具体、灵活。

关键词：小说；现状；教学策略；

小说，是指以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种

文学体裁，它是一种非常灵活的写作方法。高中学生对语文知识的储备已经到了一定的高度，

引入文学作品的教学能进一步提升高中学生的语文综合素养。小说是文学作品中的重要类型，

因此，在高中语文教学阶段，小说教学是不可或缺的。下面，笔者对此浅谈几点见解。

一、高中小说教学存在的问题

（一）小说的篇幅较长，导致学生没有细品文本的时间

高中的语文课时有限，学生的作业量也比较大，因此，在面对相对较长的小说篇目时，许多

学生只求读懂，不求读精。教师面对有限的课时和学业水平测试、高考的压力也不敢拿出大量

的课堂时间来供学生细品作品，以至于许多作品学过之后，学生只记住了主要人物和基本情

节，而没有经过深入探究，更没有达到提高阅读鉴赏水平的目的。

（二）教学内容死板没有新意

在新课程改革的大背景下，虽然课堂形式多起来了，但是大多数教师依然沿用老的教学思

“ ”“ ” 路，遵循着一成不变的人物、情节、环境开端发展、高潮、结尾的教学思路，使学生对小

说的认识形成了思维定式，限制了学生对小说的个性化解读。

（三）华而不实的教学环节影响了教学效果

随着教学手段的不断进步，许多教师喜欢用图片展示人物形象，甚至用视频来代替读文，这

样的确直观，但是却抹杀了学生的想象空间。读图是直观的视觉体验，而读文却是将没有生

命的文字转化为鲜活的形象的过程。没有了这个过程，学生的阅读鉴赏能力就不会有提高了。

二、中国小说教学策略

下面，我结合高中语文必修五（人教版）选自中国古典小说《水浒传》的《林教头风雪山神

庙》一文的教学实践中谈谈高中小说教学的方法。我认为，小说教学宜从以下三方面入手。

（一）理清故事情节，弄清文章结构特点

情节就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也可以说是人物在一定

的时间段内的行动过程。

如《林教头风雪山神庙》一文主要的情节结构如下：（1 ）沧州遇故知（开端） ; （2 ）密谋

害林冲（发展） ; （3 ）看管草料场（发展） ; （4 ）夜雪杀仇敌（高潮、结局）.从这些情

“ ” 节结构可以看出，文章以林冲的性格变化为线索，按事件的自然进程来叙写的。借林冲与

以高俅为代表的奸臣恶势力的尖锐矛盾的产生、发展、解决来展示人物性格变化，直至最后情

“ ”节发展到高潮。整个故事波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜。全篇以山神庙偶听真情为转

折，前后人物性格形成鲜明的对比。前面表现林冲对封建恶势力的幻想、忍让；后面写在严酷

的现实面前，幻想破灭，他终于挣断了逆来顺受、忍辱负重的思想枷锁，反抗性高度升华，

坚决走上梁山的农民造反、起义的革命道路。

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摘要：

高中小说教学存在的问题与应对措施来源：学周刊作者：钱文娟;尚十蕊发布于：2018-04-17共2498字摘要：在高中语文教学阶段，小说教学有利于提高学生的文学鉴赏能力，也有利于提高学生应用语言的综合能力。但是，就目前的教学实际情况来看，仍有一些问题亟待解决。因此，教师在教学过程中要将教材中的小说作品进行细致的研究，让学生在学习的过程中对小说作品的分析更加具体、灵活。关键词：小说；现状；教学策略；小说，是指以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，它是一种非常灵活的写作方法。高中学生对语文知识的储备已经到了一定的高度，引入文学作品的教学能进一步提升高中学生的...

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