高二语文备课组教研活动探析
高二语文备课组教研活动探析
来源：中学语文 作者：李丹
发布于：2017-03-17 共1990 字
备课组是教研教学工作的最基层单位，却是教学指挥中最重要的部分。如何让这个组织的作用
发挥到最大，是值得我们思考的话题。对备课组活动创新设计，向课堂要效率，向作业要质
量，这是语文教学最高效，也是最直接的方法。基于以上思考，笔者认为高二语文教学可从以
下几个方面入手：
一、以学生为主体，以课堂为抓手，以双限作业为基础，规范备课组教研
“ ”如何让 高效课堂 的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中，这是一名语文教师需要长久
思考的问题。只有抓住了课堂教学有效、作业有效才能在有限的语文学习时间中，让学生的语
文能力和成绩得以提升。围绕这个思路，笔者认为主要可以从以下几个方面入手：
1.对《古代诗歌散文鉴赏》选修教材进行整合。为了让学生在必修教材的知识上有一定程度的
深化，在以体裁、内容为专题的选修教材上有更系统的认识，笔者认为可以采取对选修教材进
行专题整合的方式，来提高课堂教学的有效性。例如以人物为专题，以教材为基础，以时间、
风格、体裁为线索重新编写教材，并编写配套的导学案和教案。通过整合后，大致可以分为
《诗国天空中最闪亮的星-- “ ”李白》、《 万方多难 成就的诗圣--杜甫》、《旷古全才--苏轼》三
个专题的学习，下学期还有《乱世中的美神--李清照》、《亘古男儿--放翁》、《牛背上牧童
的一支横笛》等几个专题。通过这种模式，学生普遍反映对该作者的认识更加全面，更加深
刻，对人物的评价也不再流于表面。同时，这些人物和事件也逐渐取代贝多芬、爱迪生等，成
为了作文素材的新宠。
2.以双限作业为契机，重新设计、编写导学案。首先就是改变传统的语文作业观念，语文素养
“ ” “ ” “应该包括 听、说、读、写 四个方面，所以可以在现有的导学案中增加自主阅读 、 课前思
” “ ” “ ”考 、 美文推荐 等版块。在专题学习前设计 说说你心中的李白 ,让学生谈谈自己的初步感
知。在学习完后则要求模仿李荣浩的《李白》这首歌，创作一首有关李白的歌词，考查学生对
李白这个人物的认识和态度，同时也让语文作业更加多样和丰富，激发学生学习的兴趣。其
次，作业时间更加合理。在编写导学案时，以 30 分钟为一练。并严格将读、写需要的时间都
算入双限作业的 30 分钟内，让学生明白语文学习不仅只有笔上的要求，还有阅读、表达等
等。这样，学生的作业书写量减少，但学生的语文能力却在提升，因为作业更有效、更有趣。
第三，完善编写和审定的要求。每一个专题前要求明确写出学习目标、学习重难点、讲读篇
目、背诵篇目，并选入一篇与之有关美文作为推荐。
二、关注学情，以教带研，以研促教，积极参与课题研究
语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，这
样才能不断寻找到语文提升的内驱力和永动力。因此，整个备课组应积极开展与语文相关的研
究，将教学和教研有机地融合在一起，以教带研，以研促教。《边城》是一篇对人性美讴歌和
呼唤的文章，这种只可意会不可言传的唯美性文章是语文教师不太敢轻易触碰的角落，但并不
意味着我们要回避这个教学难点。笔者认为，可以以教学研究为依托，进行同课异构，鼓励教
师突破传统，避易就难，勇于挑战。众人拾柴火焰高，每个人的一个亮点足以使得这篇教学设
计成为展评课上的亮点。同时，还应该积极参与学校的课题研究，通过研究让课堂的针对性和
“有效性提升。比如笔者参与的 高中文言文课堂教学在不同层次班级中的现状分析及策
” “ ”略、 双限作业背景下语文作业的优化设计 两个课题，都是针对高二语文教学而提出的。教
师在参与的过程中不断根据课题研究成果进行教学设计的调整，具有很强的指导性和操作性。
三、积极开展各种语文活动，丰富学生生活，提升语文素养
1. “将教研室、艺体活动的资源整合，结合语文课本中话剧单元的学习，组织举办 演绎经典，绽
”放青春 课本剧活动大赛。在当下的语文教学中，大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载
体，把学习和娱乐更好地结合起来，为了激发学生语文学习兴趣，提高语文教学的质量，培养
学生的组织能力、创造能力、语言表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，多方
位地汲取文化营养，带给了学生文学与艺术的享受。
摘要：
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高二语文备课组教研活动探析来源：中学语文作者：李丹发布于：2017-03-17共1990字备课组是教研教学工作的最基层单位，却是教学指挥中最重要的部分。如何让这个组织的作用发挥到最大，是值得我们思考的话题。对备课组活动创新设计，向课堂要效率，向作业要质量，这是语文教学最高效，也是最直接的方法。基于以上思考，笔者认为高二语文教学可从以下几个方面入手： 一、以学生为主体，以课堂为抓手，以双限作业为基础，规范备课组教研“”如何让高效课堂的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中，这是一名语文教师需要长久思考的问题。只有抓住了课堂教学有效、作业有效才能在有限的语文学习时间中，让学生的语文能力和成绩得以提...
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作者：闻远设计
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