传统文化在初中语文教学中的融入

传统文化在初中语文教学中的融入来源：学周刊作者：沈建红发布于：2018-12-20共2456字　　摘　　　　要：现今随着经济的不断发展及我国综合国力的不断提升,我国的国际地位也得到了显着提升,随着我国不断加强和其他国家在文化方面的交流和发展,越来越多的国家对我国的传统文化产生了非常浓厚的兴趣,不远万里来到中国希望能学到我国传统文化的精髓。实行良好的传统文化教育要从小抓起,下面我们详细探索一下初中阶段语文教学过程中对中华传统文化教育的渗透。　　关键词：初中阶段;语文教学;传统文化;渗透;中华传统文...

创设生活情境与语文课堂教学的对接

创设生活情境与语文课堂教学的对接来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-25共1869字从目前教学实践方向来看，越来越多的课堂活动由单一的被动听从教师讲授，逐渐向以学生为主体、教师为主导，结合多媒体、教学道具等多种教学手段并行授课的方式转变。一、分析初中语文教学现状教师通常对教学效果抱以相当高的期望，但忽略了对实际教学效果进行检验。在目前教学实践过程中，能够打造语文教学高效课堂的并不多见，分析原因主要有以下几点：第一，教学方式单一片面。虽然多媒体已被广泛使用，但仍有部分老师受制于传统观念...

从汉字学习角度谈初中语文教学现状与应对措施

从汉字学习角度谈初中语文教学现状与应对措施来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-04-22共2382字1剖析教育现状，形势不容乐观在信息时代，不单单是大数据、大流量，更是一个文字爆炸的时代，每天都有大量的文字发布于报纸，新闻等传统媒介，更凸显在电话、短信、QQ“、微信等社交活动之中。有人说：还学语文干什么，我一不学朱自清，二不认识周作人，能听懂电视说的、看懂网页写的、聊个语音”就好了，学语文，没用！而现代社会节奏快、信息量大，读书的节奏已经远远跟不上视频信息传播的速度。因此，语言文字亦渐渐归...

从兴趣诵读、多媒体辅助提高初中古寺词教学效果

从兴趣诵读、多媒体辅助提高初中古寺词教学效果来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-04-22共2320字中国具有五千年的文明史，古诗词宛若这条历史长河粒粒璀璨的珍珠，闪耀着艺术与人文的光辉。中国作为诗的国度，其精美的诗篇浩如烟海，经过岁月的磨砺与沧海桑田的变迁，仍显示出经久不衰的艺术魅力。这些艺术瑰宝集中呈现了中国历史文化、中国特有的民族情怀，吟咏其中，含英咀华，给人以强烈的艺术感染和至深至美的情感熏陶。然而，长期以来，初中语文古诗词教学现状不容乐观，教师的古诗词教学只是让学生停留在浅层的背...

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策来源：中国校外教育作者：张映良发布于：2019-12-02共2804字　摘　　　　要：近年来,在我国新课程改革不断推进与发展的背景下,初中语文教学越来越注重的学生核心素养与阅读能力培养,以真正提高课堂教学质量,实现学生全面发展的教育教学目标。同时,随着农村进城务工人员的逐渐增多,农村留守儿童的数量也在逐年上涨,如何有效丰富农村留守儿童的精神世界,拓展学生的知识视野,提升学生的读写水平,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视。　　　关键词：农...

大面积提高初三学生语文成绩的方法

大面积提高初三学生语文成绩的方法来源：中国校外教育作者：王艳蕾发布于：2017-03-21共2061字语文，由于分数高，在中考中的作用不言而喻，作用非常重要。我们在初三语文教学中想方设法来提高学生的语文成绩，让学生在中考中取得好的名次。在教学中，根据我多年的教学经验，我认为初三语文教学应该这样来组织教学，可以大面积提高语文中考成绩。一、研究学生情况，了解学生基础，搞好知识点的梳理教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。...

大数据背景下初中语文教学的优化设计

大数据背景下初中语文教学的优化设计来源：教师教育论坛作者：严蓉发布于：2021-09-11共2678字　　摘　　　　　要：在教育信息化技术不断普及和提升的新时代背景下，大数据将改变既有的教育教学方式和组织生态。语文教师通过对大数据的收集、分析与整理，可以更好地实现对教学的科学设计，具体来说，语文教师应从以下几方面作出努力：优化自主先学，实施精准教学；优化课堂任务，适度翻转课堂；优化作业布置，切实减负增效，从而更好地发展学生的思维品质，提升语文教学质量。　　　关键词:　　大数据;初中语文;教学策略...

当前初中语文高效课堂教学的几点思路

当前初中语文高效课堂教学的几点思路来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共2160字以前陈旧的教学方法已无法适应适应素质教育的要求。我们在课内搞题海战术，课外布置大量的作业，实际是在加重学生的课业负担。如何才能创设适合学生实际的高效课堂，成为摆在我们教育工作者面前的一大问题。以前，学校组织教研活动时，曾学习和探讨过洋思中学的"先学后教"模式以及杜郎口的"三三六"教学模式。在研讨过程中，意见如漫天飞雪，足足积累了2本书，但大多数都是生搬硬套，没有理论依据，还有的自相矛盾，不能自圆其说...

第七届“语文报杯”课堂教学大赛听课体会

“”第七届语文报杯课堂教学大赛听课体会来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-19共2078字今年7月26日,第七届"语文报杯"全国中青年教师课堂教学大赛在西安如期举行.作为一名年轻教师,我也非常有幸能与区教研室杜老师一行前往观摩学习.在本次大赛中,印象最深刻的是全程观摩了初中组的比赛,认真听取了来自全国各地的17位中青年教师语文课以及全国着名教育专家余映潮老师的一节读报示范课.我感觉他们的课就像是一朵朵绽放的语文教学之花,给人以新的启迪、美的感受,让我获益匪浅.每个人上课有不同的风格,...

调节中学生语文学习情绪营造积极心理

调节中学生语文学习情绪营造积极心理来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-09-03共2098字初中是人的世界观、人生观和价值观逐步形成的基础阶段,引导初中生正确地认识世界、与人相处、律己向善,是初中教育非常重要的责任.语文是初中的核心课程,也是初中德育的核心载体,理应成为初中德育的主力军,但在实践中语文教学的德育成效有所下降,甚至十分微弱.解决这一问题的关键还是要明确德育教育的重要性和教师的责任感,要抓住重点内容有的放矢,要与时俱进,探索德育的有效途径.本文结合多年从事初中语文教学工作以及对...

读写结合在初中语文教学中的实践探索

读写结合在初中语文教学中的实践探索来源：学周刊作者：张腊梅发布于：2022-12-05共5001字摘要：阅读和写作是初中语文教学的两大主体，也是衡量学生语文综合素养的重要标志。新课程改革以来，促进阅读和写作教学的融合，从整体上提升学生的语文综合能力，已经成为一线教师关注的重点。但教师在实施的过程中，受到多种因素的制约，致使阅读和写作教学融合效果不佳，难以达到预期的目标。文章分析了当前初中语文读写结合的实施现状，提出了针对性的改进策略，具备极强的指导价值。关键词：初中语文;核心素养;读写结合;教学...

对话教学的定义、现状及具体实施

对话教学的定义、现状及具体实施来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共756字对话教学不仅对学生的学习能力和知识水平有着良好的提高，还可以使学生对知识结构的重新组织和定义有着更深刻的理解。但是在实际操作中由于教师个人的原因，造成一些对话教学似是而非。基于此种状况，只有有效地研究对话的方式才能使教师的成果得到充分的表现。一、对话教学是什么对话教学是什么，简单地说就是用对话进行教学的一种方式，是教师和学生通过语言的交流，而达到教学的目标。对话教学的模式不再是单纯地以教学为主，而是把侧重...

对话理论在初中语文教学中的应用

对话理论在初中语文教学中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-25共2300字巴西的教育学家保罗·“”弗来雷说：没有对话就没有了交流，也就没有了教育。他认为，教育具有对话性，教学即对话。对话更是一种创造性的活动。在教学对话中，教师、学生是对话的主体，经验是对话的内容，语言是对话的重要媒介，促进个体发展，形成学生的主动性、创造性“”“”是对话的目的。语文教学是言语育人与育人语言的统一，语文教学不仅把对话作为教学顺利进行的手段，而且对话还是语文教学的内容和目的。“”在具体的语文教学中...

多媒体技术应用于语文课堂教学的意义

多媒体技术应用于语文课堂教学的意义来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-10-08共2522字我国的素质教育实施已经有多年,已经逐渐成为课堂教学的主要模式.为了使课堂教学效果更加有效,多媒体技术正在逐渐走进课堂,受到广大师生的青睐.在信息技术高速发展的今天,把多媒体技术应用于语文课堂教学,对提高学生的学习积极性,增强学生学习的信心,吸引学生的注意力,激发学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用.一、激发学生学习语...

多媒体技术在语文教学中的有效应用

多媒体技术在语文教学中的有效应用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-07-18共1987字随着社会的发展和科技的进步,多媒体技术被逐渐应用到初中语文教学中,并日益改变着初中语文教学模式.将多媒体技术作为辅助的教学手段应用到语文教学中,可以让学生通过网络和多媒体获取更多的知识和信息量,满足学生的求知欲和学习需求,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力.初中是学生学习语文知识的基础阶段,如何把多媒体技术有效应用到语文教学中,充分发挥多媒体技术的优势,弥补传统语文教学的不足,老大初中语文...

多媒体教学在语文阅读和写作课中的运用

多媒体教学在语文阅读和写作课中的运用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-10-01共2094字原标题：初中语文多媒体辅助教学探究。新课程标准明确提出：教师在教学中要善于运用计算机等现代技术手段。这使得多媒体辅助教学手段走进语文课堂，以其独特的优势受到广大师生的欢迎。在课堂上使用多媒体辅助教学逐渐成为一种热潮，教师们争先使用，甚至出现滥用的现象，反而不利于提高教学的有效性。我们必须要冷静思考、理性对待多媒体教学手段，充分发挥其优势，结合语文教学的特点，在课堂上正确运用。一、多媒体教学在语文讲...

多媒体在初中语文教学中的运用研究

多媒体在初中语文教学中的运用研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共1934字目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声像紧密结合的特点，为教师进行教学带来了丰富的资源，同时也整理了教学资源的多种渠道，不仅扩大了学生的视野，还满足了学生的创新意识，进一步激发了学生的想象力，使语文课堂气氛活跃了起来，课堂教学效率明显提高了。...

发现式教学在语文教学中的意义与实施

发现式教学在语文教学中的意义与实施来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共1945字发现式教学模式是从青少年好奇、好学、好问、好动手的心理特点出发，在教师的指导下，通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式，引导学生发现问题，研究问题，进而解决问题、总结规律，成为知识的发现者。发现式教学模式有深厚的时代背景和悠久的历史背景，其现实意义不可低估。一、发现式教学模式1.发现式教学模式。发现式教学模式是美国现代心理学家布鲁纳首先倡导的，任何一门学科都是一些基本概念、原理和原则形成的知识结构，...

翻转课堂教学在初三语文复习中的有效应用　

　翻转课堂教学在初三语文复习中的有效应用来源：课程教育研究作者：张海燕;周懿发布于：2020-01-06共2051字初三语文论文精选热门范文10　篇之第七篇：翻转课堂教学在初三语文复习中的有效应用　　摘要：在初三语文复习课中，目前的教学模式往往较陈旧，教师与学生之间的互动较少，学生只能被动地接受学习；翻转课堂教学改变了课堂和课外的学习方法，完善语文复习阶段的教学效率。　　关键词：初三语文；复习课；翻转课堂；　　1.　翻转教学的重要性初三语文复习课是巩固和改进初中语文知识的重要组成部分，对提高初中...

分层教学法在初中语文中的应用

分层教学法在初中语文中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-27共1636字“布卢姆认为：要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平，必须抛弃传统教学中存在的那种”适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。由此可见，教师要面向全体，根据所授班级学生不同的知识水平，让每个学生都会学、善学、乐学，获得语文学习的成功体验。　　一、树立积极的学生差异观，科学进行学生分层受教育环境的制约，每个学生的智力因素和非智力因素不尽相同，加上所授教育的差异，导致“”学生水平参差不齐，甚至悬殊很大，教师顾此...

改善初中语文早读课现状的有效方法

改善初中语文早读课现状的有效方法来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-10-08共1949字早读课是学校课程设置的一部分，如果语文教师能够合理地利用早读课，将会使学生的诵读能力有很大的提升，也会使他们对语文学习保持浓厚的兴趣。但是初中语文早读课的现状却不太乐观，存在着目标不明、形式单一、让学生自由选择的内容少等问题。因此，要发挥初中语文早读课的功能，提高其有效性，我们教师就要不断探索和实践，寻求改善初中语文早读课现状的有效方法。一、制定早读课的阅读目标要想提高初中语文早读课的效率，语文教师就...

高中文言文教学的现状和提升策略

高中文言文教学的现状和提升策略来源：科学咨询(科技・管理);2020作者：陈锋剑发布于：2020-11-27共2025字　　摘　　　　要：新课改背景下,我们要求各学科不断优化教学模式,以提高学生的学科核心素养。在高中语文教学中,文言文是很重要的一部分内容,它承载着我国优秀的传统文化,对提高学生古典文学素养、拓展其知识视野均有积极的促进作用。教师要反思教学中存在的问题并不断加以完善,以提高高中语文教学的水平。本文就高中文言文教学中存在的问题、原因及对策进行探究,以期对提高高中语文教学水平及学生语文...

个性化教学在初中语文教学中的应用

个性化教学在初中语文教学中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-19共3887字当前所进行的新一轮课程改革的具体目标之一是为了"改善学生的学习方式","关注学生'全人'的发展",从而避免"……以往的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、恭顺自然也就窒息了人的创造性"的悲剧重演.也就是说,新课程改革的价值取向是为了每一个学生的发展,其中,学生个性的健康发展是重中之重.因此,我们教师在实际教学中,应针对每一个学生的实际情况,因材施教,充分张扬师生的个性,创造出有鲜明的个性色彩的充...

构建初中语文高效课堂的心得

构建初中语文高效课堂的心得来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-05-23共1678字随着新课程改革的深入，要求学生在学习的过程中全面发展自己的能力，初中语文作为初中阶段的一门主要课程，其在培养学生发展中承担的责任不言而喻，为了提高初中语文课堂教学质量，构建初中语文高效课堂是前提，为了在有限的课堂时间内，最大的发挥课堂教学的作用与功能，就需要初中语文教师从课前的准备工作、学生的课前预习等方面来采取措施，旨在激发初中学生学习语文的兴趣，充分发挥学生的学习主观能动性，构建初中语文高效课堂。一、教...