语文阅读教学的现状与努力方向

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语文阅读教学的现状与努力方向

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2015-08-05 共1716 字

中学语文教学受学习条件、教学理念以及应试教育的升学体制等因素影响，中学生语文学习

存在着表达能力差、阅读教学模式化等问题。解决这些问题最有效的措施就是有效开展语文

阅读教学，重视学生学习兴趣的培养、突显学生学习的主体地位，有效提高阅读教学的效率与

质量。

一、语文阅读教学的现状

（一）教师在阅读教学中处于主体地位中学语文教学中，大多还是以教师为主体，以教师讲析

为主线，忽视了学生的主体地位，依然是教师领着学生一步一步往前走。学生没有经历认真阅

读的过程，没有经历独立思考感悟的过程，致使学生缺乏对阅读的正确认识，缺乏创新能力。

（二）训练方式单一化，模式化阅读是学生的个性化行为，阅读教学的重点是培养学生具有感

受、理解、欣赏和评价的能力。受应试教育的影响，使阅读教学模式化，训练形式单一化。表

现在让学生在相同的时间内，用同一种方式阅读同一篇文章，得出同一种答案，因为答案都是

唯一的。学生不能把自己真正的想法表达出来，阅读最终归于形式。

另外，阅读内容也具有局限性，很多内容陈旧落后，不能与时俱进。导致学生无法感知、理

解，缺乏主动探索，进而失去兴趣。

二、语文阅读教学的努力方向

（一）真正转变教学观念新课标提出，要让学生成为学习的主人，学生是学习的主体，提倡学

生自主探究、合作学习。但实际教学中，还是在教师的引导下有序进行，不能让学生充分进行

自主探究与合作交流。

教师应该真正转变观念，大胆放手，让学生成为真正的学习主人。

没有尝试，就没有成功，不去亲身实践，就得不到结果。只有学生亲身经历了探索知识的过

程，才能真正获取知识。阅读教学中，要充分突出学生的主体地位，把课堂真正还给学生，教

师则以参与者的身份给学生以指导，不限制学生。学生通过自主学习，小组合作交流来完

成。

这样既能激发学生学习兴趣，又培养了学生的理解、感悟能力与创新能力。

（二）不断提高教师自身素质现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精

神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运

用现代技术搜集和处理信息的能力。随着社会的进步、时代的发展、科技的更新，也要求教师

与时俱进，终身学习，不断发展，不然就会跟不上时代的脚步，所以，教师要具有丰富的知识

和广泛的知识面，并且不断地接受新知识，改善知识结构，提高自身的综合素质。教师能力和

素质的提高，最终将促进学生的发展。

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摘要：

语文阅读教学的现状与努力方向来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-05共1716字中学语文教学受学习条件、教学理念以及应试教育的升学体制等因素影响，中学生语文学习存在着表达能力差、阅读教学模式化等问题。解决这些问题最有效的措施就是有效开展语文阅读教学，重视学生学习兴趣的培养、突显学生学习的主体地位，有效提高阅读教学的效率与质量。一、语文阅读教学的现状（一）教师在阅读教学中处于主体地位中学语文教学中，大多还是以教师为主体，以教师讲析为主线，忽视了学生的主体地位，依然是教师领着学生一步一步往前走。学生没有经历认真阅读的过程，没有经历独立思考感悟的过程，致使学生缺乏对阅读的正确认识，缺乏创...

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