中波紫外线影响细胞自噬的机制与调控

中波紫外线影响细胞自噬的机制与调控来源：中国皮肤性病学杂志作者：曹文婷;邓丹琪发布于：2017-06-29共5405字[摘要]自噬是细胞内普遍存在的生理活动，并已经成为继凋亡后新的研究热点。越来越多的研究证实UVB照射能够引起细胞自噬并引发一系列的病理生理反应，本文就UVB影响细胞自噬的机制、UVB影响细胞自噬的调控、自噬对UVB照射后细胞的生理作用、自噬异常导致UVB照射后细胞的病理改变等研究结果进行归纳总结，以期为感兴趣的学者提供新的研究方向和思路。[关键词]UVB;自噬。[Abstract...

肿瘤研究中体外细胞转化应用综述

肿瘤研究中体外细胞转化应用综述来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-26共4665字癌症由于其快速增长的发病率及高死亡率，已经成为人类生命健康的重大威胁，在世界上引起了广泛的关注和重视。在人类日常接触的约6万种化学和生物性因子中，除了已被国际癌症研究署（IARCⅠⅡ）确定的和类致癌物外，还有很多是可疑或未知的人类或动物肿瘤启动剂或促癌剂。在过去30年中，全球患肿瘤人数已经翻了一倍，而我国每年新发癌症病例约有三百多万[1].因此如何快速筛选并鉴定出这些物质的致癌活性，对预防癌症至关重要。...

组蛋白降解的影响因素研究综述

组蛋白降解的影响因素研究综述来源：中国细胞生物学学报作者：董君丽,张博文,徐楠,发布于：2021-10-11共13218字　摘　　　　　要：组蛋白是染色质的重要组成部分，其含量的高低显着影响着染色质高级结构的形成、基因表达、DNA复制等重要生命活动。蛋白质降解是组蛋白含量调控的重要机制，大量研究表明，组蛋白的降解与其氨基酸残基的修饰方式有着密不可分的联系。此外，组蛋白的降解与其泛素化、乙酰化等共价修饰密切相关。该文以组蛋白氨基酸残基翻译后修饰(PTM)为关注点，重点介绍组蛋白降解与氨基酸残基修饰...

组蛋白修饰在OC分化中扮演的角色综述

组蛋白修饰在OC分化中扮演的角色综述来源：中国骨质疏松杂志作者：谢保平,黄立慧,钟佳宁发布于：2021-06-15共7486字　　摘　　　　要：破骨细胞(osteoclast,OC)是来源于造血干细胞的多核巨细胞，是机体内唯一具有骨吸收功能的细胞。OC功能失衡与多种骨代谢疾病的发生发展密切相关，如骨质疏松症、骨关节炎和Paget's病等，常作为骨代谢疾病临床治疗和药物研发的靶细胞。组蛋白(histone,H)是细胞核内序列高度保守的蛋白质，组蛋白修饰是指组蛋白在酶作用下发生甲基化、乙酰化、磷酸化...

组织修复及再生医学中干细胞外泌体的应用研究

组织修复及再生医学中干细胞外泌体的应用研究来源：口腔疾病防治作者：叶青松;胡凤婷;罗丽花发布于：2020-02-13共18129字　摘　　　　要：干细胞是一类具有高度自我更新以及快速增殖能力的未分化多能细胞。在特定的条件下，干细胞可向人体其他组织细胞如骨骼肌细胞、心肌细胞、成骨细胞以及神经样细胞等进行诱导分化。近年来，随着组织工程与再生医学的发展，干细胞作为优秀的种子细胞被广泛应用于再生医学各个领域，但依然存在着移植后细胞存活率和再生能力下降、出现免疫排斥、伦理监管等问题，因此很难普遍而安全地使...

管窥小学语文教学中微课的应用探究

管窥小学语文教学中微课的应用探究来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-11-21共2254字随着信息时代的来临，影响着的不仅是人们的生活，在教育领域，教学环境和教学手段也跟着改变起来，从以往运用电子白板技术，到微格教学，再到现在的微课，教育信息化改革势在必行。本文旨在管窥微课在小学语文教学中的运用。　　一、微课的发展1993年美国McCrewLA教授提出60秒课程的概念，这便是微课的雏形。课程时间可以越来越短的理念开始影响着人们的思考方向，而微课（Microlecture）这个名词最早于20...

国际阅读素养进展研究机构阅读素养评价发展历程探究

国际阅读素养进展研究机构阅读素养评价发展历程探究来源：全球教育展望作者：张所帅发布于：2017-06-29共7663字摘要国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）是由国际教育成就评价协会发起并组织实施的全球性学生阅读素养跨国（地区）和历时比较评价研究，每五年举行一次，2016年进行了第四轮阅读素养评价。回顾PIRLS阅读素养评价的发展历程可以发现，坚守与创新是其永恒的追求，通过梳理分析PIRLS阅读素养评价的设计理念和具体做法，可以为我国的母语阅读素养评价提供借鉴和参考。关键词PIRLS;阅读素养...

核心素养背景下的古诗词教学策略

核心素养背景下的古诗词教学策略来源：河南教育(教师教育)作者：沈凤发布于：2021-11-23共1737字本篇论文目录导航：【第1-2篇】古诗词教学论文（优秀论文分享）【第3篇】核心素养背景下的古诗词教学策略【第4篇】研究小学古诗词教学的创新路径【第5篇】如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养【第6篇】中国古诗词艺术歌曲在声乐教学中的实践对策　古诗词教学论文第三篇：核心素养背景下的古诗词教学策略在小学阶段语文课程的学习过程中，学生开始接触古诗词，一方面，能够使他们了解到我国悠久的历史文化；另一...

核心素养背景下小学经典诵读的现状与开展路径

核心素养背景下小学经典诵读的现状与开展路径来源：文理导航(下旬)作者：何玉顺发布于：2021-04-02共3731字　　摘要：我国历史悠久，其中还蕴含了丰富的传统文化，这些具有中国特色的传统文化体现的是先辈们的精神、品质，是经历了数千年的沧桑以后沉积下来的宝贵经验以及艺术形式，是他们的智慧结晶。所以对于当代学生而言具有非常重要的学习价值，对于他们优良品格的培养非常有利。而十八大中提出的"核心素养"对学生个人修养、社会关爱、家国情怀的培养给予强调，要求学生自主发展、合作参与、创新实践，形成良好的终...

互动教学在小学语文课中的使用

互动教学在小学语文课中的使用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-06共2045字“”一、在互动中学汉字识字教学是启蒙教育的必经阶段。它是儿童从运用口头语文过渡到学习书面语文的基本环节，是阅读和写作的基础，是培养学生智力的重要途径。《语文课程标准》对识字写字的要求是：多认少写，认写分开。前者要求见其形，读其音；后者要求不仅会写，还要懂其意，并学会运用。根据这一要求和课“”程目标，人教版一年级语文教材上册除认、读、写汉语拼音外，还要求会认的生字下限400“”个，会写的生字下限100个。要...

互联网技术提升小学语文课堂教学效果研究

互联网技术提升小学语文课堂教学效果研究来源：试题与研究作者：杨帆发布于：2021-11-08共4134字本篇论文目录导航：【第1-2篇】小学语文高效课堂论文（独家整理6篇）【第3篇】探析小学语文教学中与多媒体整合的相关问题【第4篇】分析小学语文课堂教学效率低下的原因及对策【第5篇】新课改背景下小学语文教学模式的改变--以高效课堂为例【第6篇】互联网技术提升小学语文课堂教学效果研究小学语文高效课堂论文范文第六篇：互联网技术提升小学语文课堂教学效果研究　　摘要：近年来，随着经济社会的长足发展，互联网...

基于识字教学的宋体与楷体字形区别

基于识字教学的宋体与楷体字形区别来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-05-17共3036字“”“”我国现行汉字的楷体和宋体在字形上存在诸多差异，如宋体辶、艹与楷体辶、艹在笔形上“”“”是有区别的。小学生在最初识读书写的字形是楷体，如楷体辶的第二笔是两折，楷体艹的“”第三笔是撇，楷体日、月、白、目等字中的横只与左竖相接，与右竖相离，等等。但到了小学高年级或初中以后，他们的教材和相关学习资料转用印刷宋体。随着宋体字形的出现，教学过程中常常会碰到印刷字形与实际教写的字形有差别，起初学生惊呼错字，...

基于素质教育的小学语文教育教学探究

基于素质教育的小学语文教育教学探究来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共2708字小学语文是九年义务教育的重中之重，在学生今后的学业发展中起到奠基石的作用。本文分别从教育教学的两个重要参与者---学生和教师的角度，分析提高小学语文教育教学效率和水平的有效途径，并围绕素质教育探讨小学语文教育教学的有效手段，以促进学生的全面发展。一、以学生为主体的教学理念学生是教育教学的主要参与者，是学习的主体。以学生为主体的教学理念[1],要求教师以符合小学生接受学习能力的方式进行教学活动。兴趣是...

基于语文核心素养比较“教读文”与“教读法”

“”“”基于语文核心素养比较教读文与教读法来源：语文知识作者：陈钧玲;黄瑞夷发布于：2017-06-28共2379字目前，关于语文核心素养的界定还存在分歧，但关于其内涵要素的界定却十分接近。比如有的人认为语文核心素养就是对语言文字的理解、文学思维和文化传统；有的人认为语文核心素养即语言理解能力、语言运用能力、思维能力、审美能力、创新能力等这五项能力；有的人认为小学语文学科核心素养是语感、语文学习方法、语文学习习惯。我们现从这些理论出发，来看“”“”课堂教学为何从读文转向读法.培养学生的语文核心素...

激发小学低年级学生识字兴趣的策略

激发小学低年级学生识字兴趣的策略来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-28共1908字识字能力是学生学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具象思维为主，为了使学生在愉快的氛围中主动识字，教师要根据学生思维特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识“字途径，培养识字能力，养成识字习惯。教育家乌申斯基说：儿童是用形式、声音、色彩和”感受来思维的。针对儿童的思维特点，教师可把书本上那些静止而抽象的文字符号设法转化成生动而形象的事物，这样一来学生就学得快乐、学得主动、学得扎实。一、培养识字...

激发小学生语文学习兴趣的探索实践

激发小学生语文学习兴趣的探索实践来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-03-28共1941字一、深入钻研课本激发学生的学习兴趣教材是实现课堂高效的根本，是进行新课改的基础，教师在授课之前没有深入研究教材，不清楚教学的重难点，在课堂学习时设计的内容不符合教学目标的要求，这样的教学实现不了教学高效。随着新课改的进行，教师在改变教学观念的同时还要对教材内容进行深入探究，运用丰富的教学资源来设计教学内容，正确把握教学目标，在课堂教学设计时能把重难点通过有趣的环节来吸引学生的注意，让他们在主动探索的过...

计算机辅助教学在语文教学过程中的运用

计算机辅助教学在语文教学过程中的运用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-02-02共2382字信息技术，即信息处理技术，指运用计算机有效地收集、传送和处理信息的技术。当今世界已跨入二十一世纪，进入了信息时代，信息技术飞速发展，被广泛应用于各行各业。计算机辅助教学（CAI）就是计算机在教育领域中应用的其中一项。在计算机辅助教学中，将计算机作为教学媒体，充分利用丰富的网络资源，可为教和学创造一个良好的环境，提高教和学的效率。教师在课堂上利用计算机多媒体功能，可以扩大教学范围，提高教学效率。在日...

加强低年级写字教学的重要性

加强低年级写字教学的重要性来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-12共2088字《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字基础，从一年级就要严格要求，严格训练并逐步培养学生的写字能“”力等。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为加强低年级写字教学的重要性的小学语文论文，供大家参考。　原标题：对低年级加强写字指导的思考内容摘要：汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分。《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对...

家庭教育对学生语文核心素养提升的助力作用

家庭教育对学生语文核心素养提升的助力作用来源：赤峰学院学报(汉文哲学社会科学作者：关健发布于：2021-08-05共6162字本篇论文目录导航：【第1-2篇】语文核心素养论文（优质范文6篇）【第3篇】家庭教育对学生语文核心素养提升的助力作用【第4篇】借助教材中的阅读策略单元培养学生的语文核心素养【第5篇】浅谈语文核心素养的养成【第6篇】语文核心素养内涵、培育路径解析　语文核心素养论文第三篇：家庭教育对学生语文核心素养提升的助力作用　摘要：语文学科作为基础学科，落实学生核心素养到语文学科教育教学中...

讲故事与语文能力讨论的研究与思考

讲故事与语文能力讨论的研究与思考来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-20共4010字讲故事与语文教学的关联性体现在多个方面：讲故事作为口语表达中的重要表现形式，在青少“年阶段的语言发展中，发挥着不可替代的作用。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为讲故”事与语文能力讨论的研究与思考的小学语文教育论文，供大家参考。　“”原标题：这个语文故事还可以讲下去--讲故事与语文能力讨论的观瞻与思考《语文建设》在真语文讨论中，第9-11“”期聚焦在讲故事与语文能力.个语文教学讨论话题“”的缘起，本身...

讲故事在小学语文教学中的重要性

讲故事在小学语文教学中的重要性来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-20共2457字课改的一个要求就是要改变以前语文课堂呆板的形式、沉闷的气氛，教师要使用一些讲课的技巧，充分激发学生对语文学习的兴趣，调动语文课堂气氛，从而达到让学生喜欢语文、主动学“”习语文的目的。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为讲故事在小学语文教学中的重要性的小学语文教学论文，供大家参考。　原标题：在语文教学中要善讲故事语文，是一门充满着趣味与智慧的学科，因此，语文课堂应该是最活跃的课堂。但是，在很多小学语文教学...

教师处理二年级语文错别字的困境与策略

教师处理二年级语文错别字的困境与策略来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共2549字二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期，教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习，就需要设计出合适的方案，从而最大程度地降低错别字的出现效率。下面由学术“”堂为大家整理出一篇题目为教师处理二年级语文错别字的困境与策略的小学语文教育论文，供大家参考。原标题：小学二年级语文教学之错别字探究摘要：在学生进入小学阶段的语文学习时，会或多或少地出现错别字等现象。二年级语文教学阶段是学生积累语文...

教师在教学过程中如何组织引导学生

教师在教学过程中如何组织引导学生来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-30共1963字“”自主学习是就学习的内在品质而言的，与之相对的是被动学习、机械学习、他主学习。它不“”同于完全放任自流的自学，需要教师进行有效指导，从而使学生从不愿学习到愿意学习，从不会学习到善于学习，从不相信自己能学好到相信自己能学好，从而凸现学生在学习中的主体作用，使学生能在获取知识的过程中，其情感、态度和价值观也得到同步的和谐的发展。总之，只有教师在教学过程中组织得力、引导得法，才能使学生具有自主学习的兴趣和...

教师在语文活动课中的角色探讨

教师在语文活动课中的角色探讨来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-05共2173字在当今社会，无论是国家还是家庭对于教育愈加重视，课程的学习也不仅仅局限于书本知识，理论和实践相结合已成为当今国民教育的重要支持。关于小学语文的学习，同样遵循了理论和实践的结合。小学语文活动课的设立同样也对教师提出了要求，教师如何正确扮演其中的角色对于能否顺利开展语文活动课有着至关重要的作用。若教师的角色发挥得好，语文活动课就能达到提升学生学习能力、创新意识、学习主动性的作用；若发挥得不好，放任自流，那么语...