如何让学生有效地学习小学语文

如何让学生有效地学习小学语文来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2525字语文是一门语言，是非常重要的交际工具，所以学好语文是非常有必要的。众所周知，小学阶段是学子起步的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响小学生的一生。可如何有效地学习小学语文呢？我总结了以下几点。一、一定要打好基础要求小学生大量地背诵，在积累知识的同时，也提高了记忆力。学习过程中有很多知识，只有记住了才会对自己有用。一定要想方设法地去记知识。要养成从小就精读字典的习惯，《新华字典》《现代汉语词典》《成语词...

如何提高小学低年级语文教学效果

如何提高小学低年级语文教学效果来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-02-25共3189字小学语文的教学目的是为了促使学生更好地获取一些基础知识，从语文学习中感受到学习的乐趣。然而当前不管是教师还是家长都给予学生非常大的学习压力，忽略了学生学习兴趣的培养以及学习能力的提升，这样也就无法实现素质教育的目的。因此，必须要注重提升小学低年级语文教学的效果，提升低年级学生的学习能力，促使低年级学生养成良好的语文学习习惯和思维模式。　　1　小学低年级语文教学中存在的问题。（1）陈旧落后的教育观念。所谓...

如何提高小学语文的教学质量

如何提高小学语文的教学质量来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-03-04共2337字作为小学语文教师，我们都知道学习小学语文课程的意义，因为语文不仅仅是一门课程，更是一门语言，它的内容丰富多彩，包罗万象，与我国几千年来的文化息息相关，所以，学好语文很重要。小学语文是小学生正规接触语文课程的第一个阶段，意义非凡。小学语文的学习就是一个打基础的过程，基础打得好不好直接关系着学生未来语文学习的水平。作为小学语文教师，我们应该重视这方面的问题。现如今在新课程改革的影响下，对语文的教学工作也提出了新...

如何提高小学语文课堂教学的有效性

如何提高小学语文课堂教学的有效性来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-05-23共1601字小学语文课堂教学在新课程改革的影响下，越来越重视小学语文工具性和人文性的相结合，现如今小学语文课堂教学在创新理念和创新设计方面没有得到根本性的变革。那么如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？一、提高教学设计的有效性1、深入钻研文本教师要熟悉文本，只有对文本有深入的研究，才有可能设计出有效的教学设计。教学设计中要重视课时目标的设置，因为课时目标是有效教学课堂实施的蓝本。要根据所教学生年龄和所处学段的特点，...

如何提升小学语文阅读教学效果

如何提升小学语文阅读教学效果来源：科学大众作者：胡灶锦发布于：2018-09-03共2425字摘要：小学语文作为一门基础性和工具性的课程，是学生语言知识学习的重要途径，也是其他学科学习的基础。所以，必须重视小学语文的教学，尤其是阅读的教学，帮助学生掌握灵活的阅读方法，形成良好的阅读习惯，促进小学语文教学中阅读推广的优化。关键词：小学语文；教学；阅读推广；阅读是小学语文教学中的一个极其重要的教学模块，是小学生语文综合能力提升的重要途径。在小学语文教学中，教师一定要紧紧抓住阅读这个教学的核心，采取多...

如何营造真实的语文课堂教学

如何营造真实的语文课堂教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-06-24共2120字小学语文课堂教学有众多构成因素，教师要打造高效课堂，需要进行多维度教学实践探索。真实的课堂、课堂的真实，应该是铸造高效课堂最实惠最直接的元素。所谓真实，就是指教学内容和学生真实生活相联系，教学程序设计由教师真实经验做积淀，教学方法优化措施真实科学，营造课堂学习气氛真实浓厚。一、整合内容，精选教学资源小学语文教材文本内容非常丰富，各种题材、各种年代、各种文体的材料都有，教师要对这些教材资源进行科学整合优化，而...

如何有效调动小学生讲故事的积极性

如何有效调动小学生讲故事的积极性来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-20共2357字讲故事对于培养小学生良好的听说读写等语文能力具有很重要的作用。下面由学术堂为大家整“”理出一篇题目为如何有效调动小学生讲故事的积极性的小学语文教学论文，供大家参考。原标题：探索培养和激发小学生讲故事兴趣的有效途径摘要：讲故事对于培养小学生良好的听说读写等语文能力具有很重要的作用。为此，我校开展了讲故事活动的科研实践，试图以此为突破点，组织实验班开展讲故事活动，提高学生的语文素养。本文就是从这方面进行...

如何有效开展高年级语文教学

如何有效开展高年级语文教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-12-12共1757字　　一、没有爱就没有教育“”十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏�D尊说:“教育之没有情感，没有爱，如...

如何有效开展小学识字和写字的教学

如何有效开展小学识字和写字的教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-03-28共2826字识字和写字是学生阅读和写作的基础，也是低年级的教学重点，更是贯穿整个义务教育阶段的重要的教学内容。只有在低年级完成足够量的识字教学任务，到了中高年级学生才能进行大量的课内外阅读，甚至自由地去读《西游记》《三国演义》，从而提高学生的语文素养，所以在课堂教学中如何进行识字和写字的教学便显得尤其重要了。下面我就从以下几方面谈一下我的粗浅认识。一、培养主动识字的兴趣语言本身就是一种文化，尤其是我们的汉字蕴涵着...

如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养

如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养来源：文学教育(下)作者：王翔峰发布于：2021-11-23共3560字本篇论文目录导航：【第1-2篇】古诗词教学论文（优秀论文分享）【第3篇】核心素养背景下的古诗词教学策略【第4篇】研究小学古诗词教学的创新路径【第5篇】如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养【第6篇】中国古诗词艺术歌曲在声乐教学中的实践对策古诗词教学论文第五篇：如何在古诗词教学中提升学生的语文核心素养“”在我国新课改稳步开展的背景下，学科的核心素养问题再一次被提及，语文作为我国现代化教...

如何增强小学语文课堂教学有效性

如何增强小学语文课堂教学有效性来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-06共2426字新课程改革的全面实施，在给教师提供了机遇的同时，也给他们提出了更高的教学要求，要求广大教师改变陈旧的教学理念和方法，以新课程标准为指导，从学生实际出发，灵活运用各种方法，启发学生，引导学生，使他们主动自觉地去学习。但纵观整个小学语文课堂教学，这一要求并未被广大教师放在心上，有的教师仍在运用以灌输为主的教学方式，甚至挤压学生的课余时间，让他们反复做各种习题，导致学生兴趣不高，课堂教学低效化严重。要想改变这...

如何展开以表达力为主导的语文课堂教学

如何展开以表达力为主导的语文课堂教学来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-03-04共1952字表达力在言语实践中具有十分重要的作用，不但能够集中呈现儿童的言语思维方式，而且能够体现儿童的独特个性，促进儿童言语能力的发展。在小学语文教学中，教师以表达力为主导，全面提升学生的表达力，将会给课堂带来新的生机和活力。那么如何展开以表达力为主导的课堂教学呢？以下根据自己的教育实践，谈谈体会和思考。一、注重表达方式，积累表达策略表达力的关键环节是表达策略。如何将自己的写作意图呈现出来，让读者获得直观的...

如何做好语文学科的启蒙教育

如何做好语文学科的启蒙教育来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2092字小学语文的教育培养影响着每一位学生的文化素养，它在学生的成长过程中起着决定性作用，这门学科培养了人们的综合素质，形成独立的优秀品格以及适当处理各类事件的沟通运用。如何在学生入学时，适度引发学生兴趣，学好这门基础学科，是每一位教师都应该重视的启蒙教学，教师们应该在掌握一定的教纲概要前提下，运用合理的教学经验，做好学生人生当中，第一位创新式、改革式的语言启蒙老师。使其在生活之余能够很好地流利地运用文字交流外，还...

锐与钝在汉字中的构成规律分析

锐与钝在汉字中的构成规律分析来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-30共1829字书法艺术是民族的瑰宝。写一手好字受用终生是国人的传统意识。古人以琴棋书画赞人才艺，今人以门面视之。影响学生写好汉字的原因很多，但重要的一点是所写字的笔画失位，笔画到位是写好字的关键。学校教师的写字教学也总是为让学生把笔画写到位而辛劳。用规律写字易于掌握，指导学生写字定会使习学者受益匪浅，因此，教师乐于探寻汉字书写之规律，以运用于指导写字教学。锐与钝在汉字构成中的规律探索就是出于此目的。下面我们来谈谈锐与钝...

三年级课文《水上飞机》中的识字教学

三年级课文《水上飞机》中的识字教学来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共3797字识字教学是小学语文的起点、也是启蒙教育的开端。但是一线中年段的教师不难发现中年级的识字教学经常遇到任务重、时间少、效率低的瓶颈。下面由学术堂为大家整理出一篇题目“”为三年级课文《水上飞机》中的识字教学的小学语文教育论文，供大家参考。　原标题：三年级语文识字教学浅析--教学《水上飞机》有感摘要：识字教学是小学语文的起点、也是启蒙教育的开端。但是一线中年段的教师不难发现中年级的识字教学经常遇到任务重、...

三年级学生语文阅读与写作能力培养

三年级学生语文阅读与写作能力培养来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-10-14共2126字孩子步入三年级，无论是从年龄层次上来看，还是从所学知识的难度上来看，都与之前的一二年级大不一样。在一二年级，语文课堂教学偏重于模仿，偏重于记忆，偏重于感性认识，而三年级则思维训练会较多地参与其中，开始注重孩子理性认知能力的培养，原本在一二年级学得很出色的孩子，到了三年级可能考试成绩会有所下降。要想增强孩子的语文素养，不断提高孩子的语文成绩，《语文课程标准》给出了几个维度，即：识字与写字、阅读、习作、口...

三年级语文课中情境教学的运用探析

三年级语文课中情境教学的运用探析来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共2471字对表面现象感兴趣的程度远远超过其对内在的理解，这是小学三年级学生的一个普遍特点，因此这个时期的教学应该多采用情景教学法，它能使学生又快又好地理解所学习到的东西。下面“”由学术堂为大家整理出一篇题目为三年级语文课中情境教学的运用探析的小学语文教育论文，供大家参考。原标题：情境教学在小学三年级语文课堂中的应用研究摘要：对表面现象感兴趣的程度远远超过其对内在的理解，这是小学三年级学生的一个普遍特点，因此这...

神话教学应凸显“语用”和神话特质

“”神话教学应凸显语用和神话特质来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-09-05共4483字郭沫若先生在《文艺论集》中曾说:“神话是绝好的艺术品,”是绝好的诗。它充满了浪漫主义精神和丰富大胆的想象,是文学创作和语文学习的丰厚土壤。现行语文教材对神话类文体给予了足够的重视,《嫦娥奔月》《普罗米修斯盗火》《开天辟地》《哪吒闹海》《三打白骨精》等众多的神话进入小学语文教材,充分说明了此类文本具有不可替代的课程意义。一、缘起:“”语用环境下,神话的迷茫新课标指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合...

生本教育思想下小学生语感培养路径

生本教育思想下小学生语感培养路径来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共2196字“”吕叔湘先生说：语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力--对语言的感受能力。可长期以来，语文成为教的最多，而效率较低的一门学科。整个教育离开了学生主体，不依靠学生的本能，而去教学生本能就会的东西。由此产生了教育的困境--灰色的课堂。语文课上教师片面强调课文思想内容的分析，忽视了语言能力的培养，忽视了让学生去对语文材料进行感──受和领悟。即重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽视...

实施课堂自主学习后出现的不良现象思考

实施课堂自主学习后出现的不良现象思考来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-05-17共2157字1“”“”关键时刻的讳莫如深比一言课堂更可怕《语文课程标准》强调，要发挥师生双方的主动性和创造性，既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目的明确、氛围愉悦、人人投入、个个实践、生动活泼、省时高效的“”“”学习。我们既反对教师牵着学生走又反对教师跟着学生走。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导，教师在...

适合小学生的识字教学方法

适合小学生的识字教学方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-01-10共2463字识字是语文学习的起步，也是语文学习中阅读与写作的基础，只有过了识字关，打下了坚实的基础，才能在以后的语文学习中如鱼得水，游刃有余。但是，对于小学生来说，识字量大、学生兴趣不高等都是有效完成识字教学的阻碍。在现实教学中，教师既不能给学生加重负担，又要提高识字教学效率，就必须要找到适合学生的识字教学方法，以便更好地完成识字教学目标，提高学生的识字能力。一、教师要细致备课，为识字教学奠定坚实基础“”俗话说：磨刀不误...

四年级学生语文学习效果评价研究

四年级学生语文学习效果评价研究来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共4685字伴随着《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）的颁布“”实施，小学语文课程与教学的改革又迎来了重整待发的重要时刻。下面由学术堂为大家整理“”出一篇题目为四年级学生语文学习效果评价研究的小学语文教育论文，供大家参考。原标题：小学四年级学生语文学业质量监测分析摘要：为了科学地评价2011版语文课程标准下的学生学业质量，以提高教育管理和决策水平，增强教研工作的适切性、引领性...

四年级语文阅读教学成效提升对策

四年级语文阅读教学成效提升对策来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共2995字本文以小学四年级语文阅读教学为例，对当前我国小学语文阅读教学面临的困境与提升的措施“进行了分析与探讨，希望能够有所裨益。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为四年”级语文阅读教学成效提升对策的小学语文教育论文。原标题：以读促学、以学定教、以教传道--浅析小学四年级语文的阅读教学摘要：本文以小学四年级语文阅读教学为例，对当前我国小学语文阅读教学面临的困境与提升的措施进行了分析与探讨，希望能够有所裨益。...

四年级语文阅读教学问题及解决策略

四年级语文阅读教学问题及解决策略来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共2315字小学阅读教学是小学语文教学内容的重要组成部分，同时也是小学学生能力培养的重点。下面“”由学术堂为大家整理出一篇题目为四年级语文阅读教学问题及解决策略的小学语文教育论文，供大家参考。　原标题：谈小学四年级语文阅读课教学摘要：小学阅读教学是小学语文教学内容的重要组成部分，同时也是小学学生能力培养的重点。当前，国家正在实行新一轮课程改革，其改革的目标不仅仅局限于改变当前的教学内容，同时也旨在提高学生的各方...