浅谈小学数学与思想教育的融合
浅谈小学数学与思想教育的融合
摘要
社会在发生着日新月异的变化，人民素质整体水平越来越高，虽然国民
整体素质提高但是思想教育对于学校来说仍然是必不可少的，新时代对学校思
想教育工作已经有了新的要求，照本宣科的将思想教育显然已经不能满足当今
教学需求，因此,学校必须深刻反思,积极探索新的教学思路,立足于将思想教育
与各学科之间相互融合，提高学校思想教育的实效性，小学是树立学生良好品
格的重要时期，数学课在小学乃至中学等各个阶段都是一门重要学科，所以在
小学数学课堂融入思想教育内容，既可以实现学生智力开发，又可以把思想教
育内化为学生学习发展的根本源泉。笔者在写文章之前阅读量大量关于小学数学
与思想教育融合的资料，在实习时观察了现在小学数学课堂的现状并且设计了
调查问卷对小学数学老师进行了调查分析，总结出一些小学数学课堂中思想教
育的现存问题，例如教师在数学课堂中思想教育融合不到位，学校对于思想教
育融合相关的制度和监管不到位等。笔者认为目前思想教育融合缺乏持久且融合
方法局限。希望本研究能够对小学数学课堂思想教育融合有新的认识,为有效推
进小学数学课堂思想教育工作提供指导和帮助。
关键词：小学数学课堂；学科思想教育；思想教育融合
Abstract
The society is changing with each passing day. The overall level of people's
quality is getting higher and higher. Although the overall quality of the people is
improving, ideological education is still essential for schools. In the new era, there are
new requirements for school ideological education. It is obvious that ideological
education can not meet today's teaching needs, Actively explore new teaching ideas,
Based on the integration of ideological education and various disciplines to improve
the effectiveness of Ideological Education in schools, primary school is an important
period to establish students' good character, and mathematics is an important
discipline in primary school and even middle school. Therefore, integrating
ideological education into primary school mathematics classroom can not only realize
students' intellectual development, but also internalize ideological education into
students The fundamental source of learning development. Before writing the article,
the author read a lot of information about the integration of primary school
mathematics and ideological education, observed the current situation of primary
school mathematics classroom in the internship, and designed a questionnaire to
investigate and analyze the primary school mathematics teachers, summed up some
existing problems of Ideological Education in primary school mathematics classroom,
such as teachers' Ideological Education in mathematics classroom is not in place, the
school is not in a good position For the integration of Ideological and educational
system and supervision is not in place. The author thinks that the infiltration of
ideological education is short of lasting and the infiltration method is limited. I hope
this study can have a new understanding of the infiltration of primary school
mathematics classroom ideological education, and provide guidance and help for the
effective promotion of primary school mathematics classroom ideological education.
Key words: primary school mathematics classroom; subject moral education; moral
infiltration
第一章 绪论
1.1 研究意义
本文论述了学校思想教育的重要性,学校思想教育面临的困境,以及思想教
育在小学数学课堂融合的可能性,本文提出了以潜在性课程理论和教育教学理论
为指导的小学数学课堂融合思想教育的研究思路。一方面,本研究有益于潜在课
程理论在某一分支即显式课堂中的应用。另一方面,有利于深化学校教师对数学
教育教学本质的认识,同时,也有利于发散教师思想教育工作的思路，在本质上切
实提高学校思想教育工作的效力。从实践的角度看,本研究最直接、最根本的目的
是使学生在数学课上不仅获得数学概念、数学规律和解决问题的能力,而且在思
想上树立正确的人生观价值观让学生终身受益,助力学生终身成长。
本研究的意义在于激起小学学校与数学教师的思考,希望他们转变教学观
念,改进教学方式方法,在思想教育方面有所突破，将思想教育与智育紧密结合,
让学生在德智两方面均衡发展,优化小学数学教学。
1.2 研究方法
1.文献法
文献法对于任何学术研究来讲都是一种非常总要的研究方法。运用该方法,
一方面可以从宏观上了解与本研究相关的前人研究成果，清晰明了的知道当今
该领域的探索达到了一个什么程度,为本研究提供理论依据。另一方面,可以明晰
最新的研究成果和存在的问题,为本文的研究提供新的视角。本文主要利用 CNKI
对思想教育融合、和数学与思想教育融合对文献进行检索,并通过关键词和主题
了解这些研究的概况。收集了50 篇相关文献。然后对文献进行归纳、整理分析,挖
掘对出本研究有用的信息,为本研究提供了坚实的研究基础。
2.问卷调查法
本研究的对象是小学数学教师，主要目的是了解小学数学课堂思想教育
融合的现状。问卷调查主要从学校思想教育融合的重要性、小学数学教师对课堂
思想教育融合的认识和态度、具体实践中的思想教育融合行为三个方面展开。然
后，在对调查结果进行梳理和分析的基础上，了解学校思想教育融合和小学数
学课堂的一般情况，为今后的理论研究提供参考，为分析提供现实依据。
第二章 小学数学与思想教育的融合在课堂教学中的现状调
查
2.1 调查现状
2.1.1 调查目的
本研究试图通过问卷调查和课堂观察，总结前人关于思想教育在相关学
科和小学数学中融合的研究成果，了解小学数学课堂思想教育融合的概况和具
体实施情况，找出小学数学课堂思想教育融合实践中存在的具体问题，最后提
出一些有针对性的建议，提出了一些对策和建议。希望本研究能引起中小学数学
教师对数学课堂思想教育融合的重视，为数学课堂思想教育融合的实践提供指
导和帮助。
2.1.2 调查对象
本研究采用问卷调查和观察的方法，了解小学数学课堂思想教育融合的
现状。首先，问卷中选取的被调查者是长沙市三区从事小学数学教育的教师。本
次调查共回收有效问卷 126 份，其中教师基本情况见表 2-1。其次，观察对象是
小学数学课堂。笔者以教育实践为契机，对小学数学课堂的实际详细记录进行了
深入的观察和详细的分析，以期获得更详细的信息，从而为本研究的有效开展
提供保障。
表 2-1 教师基本信息情况统计
摘要：
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浅谈小学数学与思想教育的融合摘要社会在发生着日新月异的变化，人民素质整体水平越来越高，虽然国民整体素质提高但是思想教育对于学校来说仍然是必不可少的，新时代对学校思想教育工作已经有了新的要求，照本宣科的将思想教育显然已经不能满足当今教学需求，因此,学校必须深刻反思,积极探索新的教学思路,立足于将思想教育与各学科之间相互融合，提高学校思想教育的实效性，小学是树立学生良好品格的重要时期，数学课在小学乃至中学等各个阶段都是一门重要学科，所以在小学数学课堂融入思想教育内容，既可以实现学生智力开发，又可以把思想教育内化为学生学习发展的根本源泉。笔者在写文章之前阅读量大量关于小学数学与思想教育融合的资料，在...
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作者：德黑兰幸福的花椒
分类：社科文学类资料
价格：30光币
属性：11 页
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格式：DOC
时间：2022-10-15
