试论中学思想品德课教学中的师生互动
试论中学思想品德课教学中的师生互动
内容摘要：随着新课程改革的不断发展，素质教育理念深入人心，课堂教学中师生互动越来越
受到人们的重视。课堂师生互动是指在课堂教学环境下任课教师与学生之间发生的一切相互作
用的过程。良好的师生互动可以调节师生之间的情感交流，激发学生的学习兴趣，激活学生的
创新思维，提高教师的教学水平。针对目前中学思想品德课教学中的师生互动所存在的问题，
并就此分析了影响师生互动的因素，并提出解决师生互动问题的具体措施。
关键词： 中学 思想品德课 师生互动
On the Secondary School of the Moral Education of Teacher-student Interaction
Abstract: With the continuous development of new curriculum reform,qualityeducation philosophy
has gone deeply into people’s minds.Increasingly importance has been attachedto classroom teacher-
student interaction.Classroom teacher-student interaction is a process thatteacher and students of all
interactions in the classroom teaching environment.Good teacher-student interaction can adjust
emotional communication between teachers and students,stimulatestudents’ interest in learning,active
students’ innovative thinking,and improve teachers’measures of teaching.This study are aimed at the
problems in the teacher-student interaction ofmoral education in secondary school,at this point,analyse
the factors that affect student-teacherinteraction,and put forward some specific strategies to solve the
problems of teacher-studentinteraction.
Key Words: Secondary school;Moral character lesson;Teacher-student interaction
目 录
引言
一、中学思想品德课师生互动的含义和特征
（一）师生互动的含义
（二）思想品德课师生互动的特征
1.师生互动是双向互动
2.互动双方是平等互动
3.互动形式多样化
二、中学思想品德课堂师生互动存在的问题及其影响因素
（一）课堂师生互动存在的问题
1.忽视学生的主体地位
2.缺乏情感互动
3.教学方法过于陈旧
4.教学手段运用不当
（二）影响课堂师生互动的因素
1.教师主体因素
2.学生个体因素
3.教学资源因素
4.教学环境因素
三、中学思想品德课教学中实施师生互动的措施
（一）课堂应该交给学生
（二）营造宽松和谐的课堂教学气氛
（三）合理安排教学环节
（四）灵活调整教学方法
（五）合理运用现代教学技术
结语
参考文献
引言
教育发展的过程就是教育改革的过程，课程改革是实施素质教育的主阵地，而课程教学又是课
程改革的主阵地。随着新课程改革的不断发展，素质教育理念深入人心，课堂教学越来越受到
“人们的重视。《基础教育课程改革纲要》明确指出： 教学过程是师生交往、共同发展的互动
”过程。
课堂教学过程是教师传授知识、培养技能、关注学生个性发展的过程。在这个过程中，教师只
是组织者，学生才是学习的主体。知识、技能、个性的发展必须通过学生本身的活动得到实
现。在教育思想和合作探究理论指导下，如果我们能构建一种教学模式使师生共同参与，师生
在互动中相互交流、相互影响、相互沟通，双方在教学过程中共同受益。这样不但有利于发挥
学生的主体作用，挖掘出学生的潜能，激发学生的内在动力，促进学生的全面发展，让学生在
参与和体验中成长，而且还有利于教师自身的不断完善发展，提高课堂的教学质量和效率，顺
利实现教学目标。所以，师生互动成了现代教学改革的一个重要方向。
中学的思想品德教学是以学生发展为根本，对学生形成正确的思想品德具有重要的指导作用。
同时，思想品德课程以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则，为学生的终身发展奠定了良好
“ ”的基础。但是由于学科内容特点，思想品德课往往被认为是一门老师说教 课，传统的课堂教
学互动与现代教育理念相悖而行。因此，为适应新课程改革的需要，研究中学思想品德课堂上
的师生互动对推进新课程的教学改革，提高人才培养有着重要的意义。
一、中学思想品德课师生互动的含义和特征
（一）师生互动的含义
师生互动可以说是一个历久弥新的课题，并且至今人们还在不断思考和探索。对师生互动的研
究很多，对师生互动的理解也是众说纷纭。从社会学的视角出发，即从角色及其相互的行为过
程来解释互动。互动有广义和狭义之分，广义的互动是指一切物质存在物的相互作用与影响。
我们通常所说的互动是指相对狭义的互动，指在一定社会背景与具体情境下人与人之间发生的
各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。作为一种特殊的人际互动，师生互动是指
发生在教师个体与学生个体之间的互动。
从教育社会学和教育心理学的视角出发，即从师生互动的内容来理解互动。师生互动教学是使
用互动的一种教学形式，即在教学中，教师采用互动并依赖于对话，创造有利于学生发展的教
学形式。而课堂教学的互动形式很多，主要有师生之间的互动与学生之间的互动。师生互动是
教学过程中最基本、最常见的互动形式。
从教学论的视角出发，互动是行为主体借助于一定的手段，对他人（或环境）和自己形成相互
作用、相互影响的过程。师生互动是指教师借助于一定的手段，在师生之间发生的各种形式、
各种性质和程度的交互作用和影响。
由此可见，想要对师生互动进行全面详尽的研究是非常困难的，但可以从不同的视角来理解师
生互动这一概念，为我们进一步研究师生互动的涵义提供了丰富的理论基础。
所以，分析总结以往的研究，我们认为师生互动强调的是在学校环境下、教育过程中的教师与
学生之间发生的一切相互作用的过程。教学中的师生互动是指在课堂教学环境下的任课老师与
学生之间发生的一切相互作用的过程。
（二）思想品德课师生互动的特征
我们将师生互动定义为是在课堂教学环境下的任课老师与学生之间发生的一切相互作用的过
程。那么，思想品德课教学中的师生互动就是指在思想品德课堂教学中任课老师与学生之间发
生的一切相互作用的过程，并且我们要理解思想品德课教学中的师生互动的几点特征。
1.师生互动是双向互动
首先，互动必须在两个或两个以上个体之间发生，但仅仅有两个或两个以上的个体客观存在，
个体之间只是简单的施加与接受、刺激与反应或被动的单方面作用，所以不能仅仅认为师生之
间就存在互动。只有师生共存的个体之间的行为发生相互联系和彼此之间能动反应时，才谈得
上师生互动的存在和发生。中学思想品德课由于其学科特点，传统的课堂教学缺乏生动的师生
“ ”互动，难免被看做是教师单向的 说教 。现代教学观告诉我们，思想品德课的师生互动不能是
单向影响的教学，而是双向的、相互的。
2.互动双方是平等互动
其次，师生互动是存在于教师和学生之间的，不是任由老师控制的教学，师生都是教学的主
体，双方的地位是相对平等的，双方同等重要，互为主体。思想品德课堂应是一个平等的课
堂，课堂应是自由平等的，在老师的主导下，让学生的思维能够自由畅游。
3.互动形式多样化
再次，师生互动不是追求形式的教学，不是单一的依赖语言互动的教学。在课堂教学中，师生
互动包括发生在任课老师与学生个体之间的一切交互作用和相互影响。思想品德课堂内容是丰
富多彩的，教学情景是千变万化的。教师在组织教学活动中要不断更新教学手段，达到教学形
式多样化。
因此，为了能够更好的发挥思想品德学科的德育功能，师生之间要通过交流、沟通、合作的方
式，分享彼此的想法、经验和知识，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共
进，实现教学相长和共同发展的师生互动模式。
二、中学思想品德课堂师生互动存在的问题及其影响因素
（一）课堂师生互动存在的问题
1.忽视学生的主体地位
在思想品德课教学过程中，教师过分重视学科知识点的教授，忽视了学生作为课堂主体的存
“ ”在，仍普遍存在着教师为实施自己的 教案，为完成教学任务而漠视学生课堂表现的现象。在
教学过程中，我们要求始终体现学生的主体地位，以学生为本。但是，不少老师把自己更多的
是定位为一个管理者和控制者。课堂由老师掌控着，学生只能听从老师的命令，学生的行为活
“ ”动不允许影响到老师或者是课堂教学活动的进行，师生关系严重失调。单调的 教师讲-“学生
摘要：
展开>>
收起<<
试论中学思想品德课教学中的师生互动内容摘要：随着新课程改革的不断发展，素质教育理念深入人心，课堂教学中师生互动越来越受到人们的重视。课堂师生互动是指在课堂教学环境下任课教师与学生之间发生的一切相互作用的过程。良好的师生互动可以调节师生之间的情感交流，激发学生的学习兴趣，激活学生的创新思维，提高教师的教学水平。针对目前中学思想品德课教学中的师生互动所存在的问题，并就此分析了影响师生互动的因素，并提出解决师生互动问题的具体措施。关键词：中学思想品德课师生互动OntheSecondarySchooloftheMoralEducationofTeacher-studentInteractionAbst...
相关推荐
-
2024年党建工作要点工作计划5篇供参考
2023-12-16 999+ -
2025年专题生活会对照带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一等“四个带头方面”个人对照检查发言材料4110字文稿
2024-12-21 999+ -
2025年医保局局长、科技局领导干部专题“四个带头”方面对照检查材料2篇例文（附：反面典型案例剖析情况）
2025-02-09 445 -
2025年国有企业党委书记、市总工会党组书记民主生活会“四个带头”方面对照个人检查发言材料2篇文(附：典型案例、上年度整改+个人情况)
2025-02-09 494 -
2025年市委组织部部长、教育局党委书记生活会“四个带头”个人对照检查发言材料2篇文(典型案例+个人事项)
2025-02-09 607 -
2025年市财政局党组书记、局长、市检察院党组领导班子对照“四个带头”方面生活会个人对照检视发言材料2篇文（含以案为鉴反思、以案促改促治方面）
2025-02-09 491 -
市检察院党组、市财政局领导班子2025年生活会对照“四个带头”方面检视发言材料2份文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 457 -
2025年市财政局领导对照“四个带头”生活会检视发言材料2篇例文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 575 -
单位领导班子2025年聚焦“四个带头”生活会对照检查材料2篇文(含：典型案例剖析反思、落实意识形态责任制)
2025-02-09 737 -
2025年镇党委副书记、市科学技术局领导班子生活会对照“四个带头”检视材料2篇文【含违纪行为典型案例分析】
2025-02-09 247
作者：闻远设计
分类：课程设计课件资料
价格：免费
属性：9 页
大小：31.5KB
格式：DOCX
时间：2023-05-23
