语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径

语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径来源：中国校外教育作者：桑国胜发布于：2019-12-05共2729字　　摘　　　　要：近年来,审美素养在高中语文阅读教学中的重要性得到了广泛重视,它不仅反映着学生对于阅读内容的掌握,还反映着学生的阅读趣味与道德品格,以润物无声的方式影响着高中生的学习品质。　　关键词：高中语文;阅读教学;审美素养;全面发展;在高中语文阅读教学阶段,阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一,近年来逐渐得到了许...

语文选修课中探究式教学法的应用

语文选修课中探究式教学法的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-07-18共2498字1前言探究式教学模式是围绕中心教学问题，教师积极引导学生，自主发现问题解决问题的教学过程，突出了学生为主体的教学过程，培养学生自主学习和积极思考问题的能力，加深对知识理解的教学方法。高中语文选修课引入探究式教学方法，主要是给予学生一个积极探究过程，培养学生发现问题的敏锐洞察力，提升学生解决问题的能力，高中语文选修课引入探究式教学方法，其核心在于为学生构建与语文教学内容相符的教学环境，教师通过创设情景问题...

语文选修课程教学中语文工工具功能和人文教育的联合

语文选修课程教学中语文工工具功能和人文教育的联合来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2977字一、语文工具性在选修课上容易受到轻视的原因众所周知，21世纪之前的语文教学是很讲究知识教学的，那时的语文课堂是教师的一言堂，语文知识成了课堂的主要内容。但随着新一轮课堂改革的启动，语文知识的命运发生重大变化，课堂上语文知识讲得越来越少，甚至不讲，这种情况在选修课堂上尤其突出，导致这种现象出现的原因如下：（一）对新课标以人为本理念的误读新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。而要想...

语文课堂三步一体教学流程概述

语文课堂三步一体教学流程概述来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-08共2390字语文的知识面比较广，许多高中生都抱怨语文难学，即使突击一段时间也无法提高。学生抱怨的确实是实际情况，语文知识是在良好的学习习惯下长期积累的结果。所以我们在语文教学中一定要能以科学的方法在潜移默化中培养学生的思考和探索能力。随着新课改的深入推广，诸多一线语文教师分享了许多高效课堂经验，但是我们不能盲目照搬，而是要根据该阶段学生的实际认知规律，优选出契合课堂实践的教学方法。让学生从阅读理解到合作探究全部体验知...

语文课堂教学中学生情感的激发

语文课堂教学中学生情感的激发来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-11-27共1696字长期的语文教学也实践证明：教学中实施情感教育可激起学生情感上的共鸣，有助于培养学生健康的心理和感情素质，提高学生学习语文的兴趣和人际交往能力，从而达到提高教学效率、实现知、情、意、行高度统一的目的。那么，在语文课堂教学过程中，教师应怎样根据教学内容激发学生情感，对学生进行情感教育呢？　一、创造引发情感的情景，营造气氛情感教育最重要的一点是引导学生发情感的情境之中。如何对学生进行引导呢？首先对渲染人物形象，...

语文课堂合理利用现代教学手段和网络资源的作用

语文课堂合理利用现代教学手段和网络资源的作用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2008字随着中国教育改革的深入和新课程标准的实施，在教学活动中，课堂教学变革势在必行。现代语文课堂教学已不是一门教师个人艺术展现，而是以学生为主，教师为辅的多角度，全方位的教学艺术。调动学生学习的兴趣，让学生能够自主学习，愿意学习是当代教师的任务。在课堂教学中，利用现代化的教学手段进行艺术再创作来完成教学任务，达到资源共享是现代教学的发展趋势。现代教学手段通过文字、声音、图像，将视觉与听觉并举，使...

语文教学中引入古诗词传统文化的作用

语文教学中引入古诗词传统文化的作用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-04-22共2316字语文是民族文化的载体，而民族优秀的传统文化是语文的灵魂。这就要求我们在语文教学中，“不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民”“”族文化智慧。中华传统文化博大精深，语文课堂要承担起体认中华文化、厚植传统精神的重任。语文教学中古诗文为传统文化的植入提供了广阔的空间。“”早在远古时代孔子就把诗教引为学生必修的六门主科之一，指出诗有兴、观、群、怨等多种功能；历代教育...

语文教学中学生深度阅读的推进

语文教学中学生深度阅读的推进来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共7112字高中教育的目的、不仅在于丰富学生知识、提升学生能力，更重要的是开阔学生视野，促进学生全面健康的个性化发展，为其终身幸福奠基。正如教育家苏霍姆林斯基所说：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但没有给学生最重要的东西，这就是幸福。何为幸福？幸福的内涵极为丰富，从学生学习的角度讲，教给学生可供一生受用的技能，授之“”以渔就是幸福。语文作为一门兼有工具性和人文性的课程，首先要担此重任。为此，莱州一中积...

语文教学中如何培养高中生的创新思维能力

语文教学中如何培养高中生的创新思维能力来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共1937字由于高中生面临巨大的升学压力，在传统语文教学中，教师往往过分重视对学生知识的传授和成绩考核，教师占据了课堂的主动地位，忽视了对学生创新能力和自主学习能力的培养，这也违背了素质教育的宗旨.针对这一情况，教师要努力挖掘学生的潜力，引导学生发散思维，帮助学生树立学习信心，同时教师要摒弃落后的教学方式，发挥学生的探究精神。具体来说，笔者认为可以从以下几个方面入手。一、创设情境，促使学生发散思维教师要为学...

语文教学中如何弘扬传统文化

语文教学中如何弘扬传统文化来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-24共1629字当今学生在学习语文过程中，既要体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又要感受到优秀文化的熏陶，进而开阔视野，提高审美情趣，形成健康向上、积极乐观、奋发图强的人生态度。在语文教学中弘扬传统文化应该从以下几个方面做起：一、课堂上要加强中国传统文化经典着作和篇章的推介作为传播中国古典文化的许多经典着作，一些初中生、高中生很少有时间或特意安排一点时间来阅读，一天到晚不是忙着学习教材上的内容，就是做大量的训练题，测...

语文教学中发扬儒家“礼”的思想

“”语文教学中发扬儒家礼的思想来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共2200字“”儒家思想是我国历史上伟大的思想家、教育家孔子缔造的，儒家思想的内涵就是一种君子文“”化，教化人们具有君子的行为，以礼作为道德规范的重要标准。儒家思想在我国的文明史中历千古而不断而不改，足以说明儒家思想的价值，既包括思想价值，也包括文化价值。这种儒家思想的价值观就是长久不衰的主要因素。高中语文教材中选编了一定比例的文学作品，其选编的目的就是侧重文章中儒学思想的内涵，对学生进行德育教育。这也是语文教学中...

语文教学有效策略的研究和应用

语文教学有效策略的研究和应用来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-10-14共2283字众所周知，语文是一门基础性比较强的学科，同时也是一门工具性比较强的学科，其中的文化教育就是语文教学的核心所在，为此，语文教师在教学时要让学生在潜移默化的熏陶中真正地感受到语文学科所包含的丰富的文化底蕴。其中，通过对语文教学有效策略的研究和应用，能够有效地实现这一目标，而且还能提高课堂教学的有效性。本文笔者结合以下几点加以说明。一、设计合理的教学目标，为高效率的课堂教学奠定基础高中阶段的学生都面临着高考压力...

语文教学过程中提问的“空白艺术”运用

“”语文教学过程中提问的空白艺术运用来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共1619字“”语文教学的形式可谓是各有千秋，不尽相同，但我认为语文教学过程中提问的空白艺术还是“”比较重要的。所谓空白艺术，即在教学过程中给学生留有足够的时间和空间思考，让同学们能够更好地理解文章内容，对文章主旨有很好的把握，让学生做学习的主人。“”第一，教师在进行教学的时候要对问题逐一细化。教师在进行课堂教学时不能满堂灌，也不“”能进行填鸭式教学，师生之间应该更融洽、合理的进行课堂教学活动，可以说提问在我...

语文教材中国学经典的渗透及意义

语文教材中国学经典的渗透及意义来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共5250字“”近年来，随着国学热的兴起，国学经典教育在语文教育中的作用和价值受到普遍的重视。在现有国学教材不完备的情况下，语文教材就需要包含国学经典中的内容。2014年教师节的前一天，***总书记在北京师范大学参观主题展时，强调古代诗词和散文在语文课本中存在的必要性，认为学生应内化经典，继承本国优秀文化。语文出版社社长王旭明在2014亚洲教育论坛年会上也提到国学篇目在今年新修订的语文教材中所占比重约增至35%.可...

语文核心素养的实质与培养策略

语文核心素养的实质与培养策略来源：教育理论与实践作者：贡如云;冯为民发布于：2017-05-15共6541字摘要：核心素养具有跨学科性，语文核心素养是核心素养在语文学科中的具体化。高中语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。语文教学的终极目标是育人，育人价值是语文学科的核心价值，高中语文核心素养的实质内涵在于以高中语文学科特有的方式育人。高中语文核心素养的培育，既要体现学生核心素养发展总目标达成要求，又要体现学科基本特性.关键词：高中语文核心素养；语言建...

语文古诗词教学的几点想法

语文古诗词教学的几点想法来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-08-19共2243字一、重视对古诗词的诵读教学诵教学是开展高效的古诗词教学活动中一个不可或缺的环节，学生通过诵读有利于激发他们的学习兴趣，语文教师要指导学生反复去诵读古诗词。教师也要让学生把握一些诵读的节奏和技巧，在诵读的过程中还要注意感情色彩的表达，强调重点词句，让学生去体会诗词中的优美意境。诵读要把握好初读、细读、精读以及熟读等几个阶段。初读阶段最基本的要求是学生要能够读懂、读准。细读阶段主要是要求学生要耐心细读，通过细读能...

优化高中语文新课程教学的对策

优化高中语文新课程教学的对策来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-03-02共2418字在高中语文教学实践中，教师应结合学生生活实际，向生活开放，让学生在教师的指导下自主发现文章中蕴含的生活情理，并在生活中去实践、运用、验证，能从生活的高度理解文章这样写的原因，使学生养成良好的学习习惯，提高学习的有效性、科学性，并在学习中发展能力、健全人格、提升境界，为终身学习和发展奠定坚实的基础。如在语文教学中，教师可以把积累词汇和语言生活化。建立一套合理的奖惩机制，以实现积累的有效性，使其逐渐成为学生的...

意象分析法在高中语文古诗词教学中的应用

意象分析法在高中语文古诗词教学中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-09-14共2882字意象分析法是高中语文古诗词教学中的一个重要方法，本文以苏轼词中出现的频率较高“”的梦意象的分析为例，浅析高中语文古诗词教学中的意象分析法。　一、高中语文古诗词教学应注重意象分类“”“”苏轼词中的梦意象表现的是他历经沧桑之后的人生感悟。可以说，梦意象凝聚了他一生思“想的精华。在他的词中,”梦意象的意蕴深厚。在教学中，教师通过对苏轼词中内涵丰富“”的梦意象进行分类和解析，有助于学生参悟苏轼词中的美学...

研究性学习方法在高中语文中的作用及其可行性

研究性学习方法在高中语文中的作用及其可行性来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-05共1516字研究性学习方法是一种全新的学习方法，贯穿于整个高中教学过程中。研究性学习的实质是培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，所以了解和掌握研究性学习方法显得尤为重要。一、高中语文教学研究性学习方法的内涵研究性学习通常有两种理解方式，从广义上讲，"研究性学习"就是指学生们主动探索学习的学习方式。从狭义上讲，"研究性学习"是学生在教师的带领和引导下，开展探索活动，根据原本掌握的知识进一步获取新...

研究高中语文系统教学中的问题

研究高中语文系统教学中的问题来源：学周刊作者：王军丽发布于：2018-10-22共2501字摘要：随着语文教学改革的不断深入和逐步探索,越来越多的老师意识到系统教学的重要性。模块阅读尝试围绕教材展开更广泛的阅读,帮助学生加深对课文的理解,积累更丰富的文学知识;文本细读通过典型的示范引领,帮助学生学会读书,掌握深入理解文本的方法;而写作练习也需要进行不同侧重,不同目的的练笔,通过系统的训练提高学生语文综合素养。关键词：高中语文;系统教学;教学策略;从长远发展的角度来看,语文教学是个系统工程。尤其是...

研究高中语文导入式教学法的运用

研究高中语文导入式教学法的运用来源：教育科学论坛作者：熊维壮发布于：2018-11-15共2605字摘要：良好的课堂导入是教学制胜的关键,运用导入式教学法,围绕课堂教学目标来展开教学设计,激发学生的学习热情,集中学生的注意力,营造良好的乐学环境。关键词：高中语文;导入式教学;实施策略;推进高中语文教改的深入发展,要从教学观念上强调素质教育,突出学生语文素养的提升。高中语文课堂教学,传统的教学模式显然缺失吸引力,难免出现枯燥与乏味,而导入式教学法,通过导入与课程相关的知识、内容,来引发学生的思考,...

研究传统文化在高中语文教学中的渗透与开发

研究传统文化在高中语文教学中的渗透与开发来源：教育现代化作者：朱厚霞发布于：2018-08-28共3350字摘要：我国拥有五千年的华夏文明,可以说传统文化不仅是历史发展的象征,也是中华民族伟大智慧的结晶,拥有深厚的文化底蕴,是我国教育改革进程中,重点开发的领域。对于高中语文教学来说,传统文化的引入能够更好的培养学生的民族自豪感,提高学生语文素养。然而就当前的情况来看,传统文化在高中语文教学中的运用相对较少,并没有起到良好的教育意义。介于此,本文在明确传统文化对于高中语文教学必要性的基础之上,分析...

信息技术与高中语文教学整合的应用思考

信息技术与高中语文教学整合的应用思考来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-08-19共2077字一、前言21世纪是互联网的时代，已深刻影响着人类日常生活，高中语文教学工作也不例外。信息技术凭借高速灵活的信息传输、丰富多彩的图文成像以及声情并茂的影音素材等优势，克服了传统高中语文课堂教学时间紧迫、内容抽象、形式单调等缺陷，从而在高中语文教学中发挥着不可替代的作用。但要特别强调的是，从本质上来说信息技术于高中语文教学整合是高中语文教学的手段，而不是高中语文教学的最终目的。当前，高中语文教学存在三...

信息技术辅助高中语文教学的实践

信息技术辅助高中语文教学的实践来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-06-24共2198字多媒体技术作为一种现代化的电教手段已走入课堂，其受到师生们的关注已经成为毋庸置疑的事实。借助于多媒体技术来辅助语文课堂教学，把教材中那些静态枯燥的材料融入到三维空间里，这也为语文课堂教学注入了一剂新鲜的活力。无论是从科技发展的必然趋势，或者是从对学生对知识的发展要求的角度等，信息技术的合理使用都给语文课教学开辟了一条光明大道。因此，信息技术辅助语文教学也就成为了一种必然，只要运用的得当，师生们都是实实在...