135699字博士毕业论文语言冲突视角下的非洲教育语言政策研究——以南非、尼日利亚和坦桑尼亚为例
135699 字博士毕业论文语言冲突视角下的非洲
——教育语言政策研究 以南非、尼日利亚和坦
桑尼亚为例
论文概述：
本文是语言学论文，本研究立足于社会冲突理论，从语言冲突视角出发，将构建而成的语言冲
突理论及分析框架用以透视教育语言政策和语言冲突间辩证关系，最终发现提升本土语言赋权
能力有
论文正文：
1.1 在20 世纪 60 年代，大多数非洲国家摆脱了殖民统治的枷锁，迎来了自由发展的曙光。 语
言规划和政策研究几乎同时发展成为独立的学科，帮助新兴国家解决普通话问题成为该学科建
立的最初核心目标。 在早期西方语言规划者看来，语言多样性阻碍了国家发展，语言同质性是
现代化的重要标志。 这一概念再现了备受推崇的欧洲语言理想模式，因此非洲国家被牢牢地束
“缚在西方语言政策的参考框架内。 受西方思维模式的限制，非洲国家普遍接受 一国一国一文
” “ ”化一语言 的统一建国理念 在 语言是一个问题 的指导下，民族语言的多样性被认为是民族分
“ ”裂的潜在原因。 外来词的所谓 中立 特征被无限放大，甚至被吹捧为缓和民族关系和突出民族
团结的完美选择。 然而，非洲国家和西方国家在历史轨迹和语言现状上有很大不同，这注定了
西方意识形态在非洲是行不通的。 最直接的证据是，独立半个多世纪后，非洲国家非但没有欢
“ ”迎人们所希望的 民主之花 和经济腾飞，反而越来越依赖这个前主权国家。外来词不仅未能协
调民族关系，培养民族感情，而且已成为导致社会阶层分化的根本因素之一。 在正常情况下，
根据个人政治地位和经济地位的差距，非洲社会可以大致分为精英阶层和基层阶层。 言语库储
备中的两个阶层有着明显的区别:精英阶层作为一个跨越国界的群体，从殖民者手中接过国家
“ ”权杖，通过垄断前宗主国的语言建立了特权地位，因此被称为黑皮肤的非洲白人；相比之
下，基层缺乏外来词的知识储备，因而失去了获得个人发展和社会流动性的机会。 作为决策
者，精英们在制定语言政策时有偏见。 语言决议的实施总是有利于一些人，并剥夺其他人的特
权、地位和权利。 同时，统治阶级深刻意识到教育在传播和塑造意识形态方面的巨大潜力，从
而实现了一个阶级对另一个阶级的隐性压迫 1.2 研究思路在整理相关文献的基础上，找出以往
研究的不足，发展研究思路，提出研究问题，选择研究方法，确定论文结构等环节，将有助于
研究的顺利开展。 1.2.1 研究问题(Research Issues)本研究的目的是构建语言冲突的理论和分析
框架，描述目标国家教育领域语言冲突的事实，分析语言冲突与语言政策之间的辩证关系，探
索语言冲突的说服渠道。基于此，本研究从理论分析、实践调查和启示分析三个层面提出了以
下研究问题。在理论分析层面，为什么整体研究问题是由语言冲突引起的？它的本质是什么？
这个问题可以分为两个子研究问题:第一，语言冲突的组成部分是什么？它能被进一步提炼
吗？第二，语言冲突与教育语言政策是什么关系？这两者之间关系的本质是什么？在实际调查
层面，总体研究问题是三国教育语言政策经历了什么样的历时演变？这个问题可以进一步分为
三个子研究问题:第一，殖民时期和后殖民时期的政策内容有什么不同？为什么？第二，具体
的政策内容和实施效果是什么？第三，三国在语言冲突的表现形式和本质上有何异同？为什
么？在启示分析层面，研究的问题是如何缓解语言冲突。非洲大陆的语言冲突会走向何方？因
此，本研究遵循发现问题、分析问题、解决问题的研究思路。具体来说，穆时亨从语言冲突的
事实出发，寻求合适的理论来分析语言冲突的现状，解释语言冲突的原因，找出问题的症结所
在，最后就如何缓解语言冲突提出新的见解。 案例分析有助于将抽象的研究问题具体化，为空
“ ” 的理论研究找到现实的 基础本研究选取南非、尼日利亚和坦桑尼亚作为研究对象。这三个国
家教育语言政策的演变历史被全面展开。深入分析了三国语言冲突背后的影响因素。努力避免
归纳论点，努力分析原因。 比较分析体现在两个层面:第一，为了体现新兴国家新的国家建设
理念，独立后目标国家的政策取向必须与独立前相比进行调整或改变。对不同历史阶段的政策
内容和实施效果进行比较分析，有助于探索语言冲突的原因、演变过程和潜在力量；第二，这
三个国家共享同一个主权国家。对不同国家的比较研究有助于展现前英国殖民国家的总体情
况，从特殊性中发现隐藏的规律性，从而实现对后殖民国家语言选择和语言规划取向的共同探
索。第二章语言冲突理论和分析框架 2.1 理论基础虽然社会冲突理论产生于20 世纪 60 年代，
但冲突思想的追溯要早于这一时期。 社会学家普遍认为德国社会学家马克斯·韦伯是社会冲突
理论的早期创始人之一。他对社会多维视角的分析以及对权力、权威和社会变革的强调为冲突
理论的发展奠定了坚实的基础。 权力、权威、支配、合法性和地位群体的概念是韦伯社会学理
摘要：
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135699字博士毕业论文语言冲突视角下的非洲——教育语言政策研究以南非、尼日利亚和坦桑尼亚为例论文概述：本文是语言学论文，本研究立足于社会冲突理论，从语言冲突视角出发，将构建而成的语言冲突理论及分析框架用以透视教育语言政策和语言冲突间辩证关系，最终发现提升本土语言赋权能力有论文正文：1.1在20世纪60年代，大多数非洲国家摆脱了殖民统治的枷锁，迎来了自由发展的曙光。语言规划和政策研究几乎同时发展成为独立的学科，帮助新兴国家解决普通话问题成为该学科建立的最初核心目标。在早期西方语言规划者看来，语言多样性阻碍了国家发展，语言同质性是现代化的重要标志。这一概念再现了备受推崇的欧洲语言理想模式，因此...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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时间：2023-07-13
