孔德与斯宾塞的社会学观点的联系与不同

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孔德与斯宾塞的社会学观点的联系与不同
1.有机观。孔德和斯宾塞都将社会看做一个有机的整体,社会是由各个部分组成的,这些部分
都发挥着特殊的功能。孔德的理论深受生物学的影响,他把社会学比作一个有机体,认为社会
各部分是相互联系的,必须将社会作为一个整体来研究。他认为,社会作为一个整体的性质,
并不等于各个组成部分性质的简单之和。仅仅通过解析的方式了解和掌握各个部分内部的情况
是不够的,更重要的是要弄清楚各个部分之间的相互关系,对整体进行综合性研究。
斯宾塞在社会有机体论方面,提出了与孔德一样的思想观点,即社会是一个有机整体的基本观
点。斯宾塞认为,整个世界是由无机领域(物理学、化学)、有机领域(生物学、心理学)和
超级领域(社会学)这三个部分和领域构成的,有机体和超级体这两类物体都展示了 类似的
有机原理 ,这种类似能够通过首要的原理逻辑地推演出来。所以,他依据生物有机体来推演
社会有机体,从而说明社会的性质。
斯宾塞认为社会与生物有机体很相似,其在不断地成长与进化,并且这种生长与进化是通过不
断的分化与整合过程来完成的。以斯宾塞的看法,作为一种自然的社会过程,无须谁来设计和
推进,它自身就一定不断地增长。社会有机体增长的基本形式是机体增大和功能增强。机体增
大主要表现在社会成员数量增加和社会组织、社会结构膨胀和复杂化;功能增强主要表现为社
会成员和社会组织专门职能的提高。
2. “进化观。孔德和斯宾塞都将社会看做像个人一样是不断生长的,逐步进化的。孔德通过 社会
发展三阶段学说 论述了他的进化观。他认为人类知识的发展要依次经历三个阶段:神学阶
段、形而上学阶段和实证阶段。孔德指出 :据此基本学说,我们所有的思辨,无论是个人的
或是群体的,都不可避免地先后经历三个不同的理论阶段,通常称之为神学阶段、形而上学阶
段和实证阶段。
斯宾塞也赞同社会进化,他认为任何民族的发展历程都是相似的,即都要经历个体、儿童、成
年这样的发展过程,并且这个成长过程必须逐个环节依次展开,各种由低级向高级进展的、甚
至十分短暂的环节也不能逾越,只能渐进地渡过。对社会有机体进化的探究,是斯宾塞在自己
的学术生涯中一直关注的焦点之一。可以说近代以来的绝大部分思想家都是肯定社会进化的,
尤其在达尔文生物进化论传播开之后,人们对社会进化更加确信。斯宾塞也不例外,只是他的
社会进化理论的特殊性在于:强社会进化趋势进性和曲折性的一,强社会进化形式
性与个性的一。
3.的重要性。孔德认为,人的行不是由才智支配的,抽象的思想并不是行
因素是人类的灵魂、行动力。人类行为的推动力总是来自情,才智永远只是一
个指挥段和控制手段。简之,人情而行为行而思。斯宾塞也把情看做
动力德的基
4.观主。孔德和斯宾塞都是观的,对充满希望是他们的同之。孔德希望建政
开明、德进步、社会定、人民幸福的社会秩序。孔德前期的学术思想表现出强
实证神,了后,他却建立了主观性很强的人道教理论,他认为通过对人道教信仰可以
整合社会,观地认为在人民的情终极追求等深心理中可以维持社会秩序。斯宾塞
认为,社会进化的方向是着更加美好和理想的地。
斯宾塞提限度己主对无限度他主,同他认为,着人类明的不断发
展,他主义精神似有逐渐加强的趋势斯宾塞的说, 在代,宗教正
” “慢减弱,而宗教正缓慢增强。 然斯宾塞似向于相可以通过只 看不
手 使社会成员在追求个人利益的过程中不自下意识地为社会整体的更高服务,从而
将个人利益公共利益来。
5.实证的一观。孔德认为社会学与自然学相似,都有着普遍性的规律,所以类似自
学的实证方法也可以来研究人类社会,他所创立的社会学就是一门实证的学方
法来研究人类社会的基本特和基本规律学。孔德坚持实证方法的一个基本原是:只
什么,不问应当什么。其实质是在对经验事实的观排斥主观评价,或克服察者
价值评价,仅仅从实本身把握它的定性。这种原来研究观现,必须
摘要:

孔德与斯宾塞的社会学观点的联系与不同1.有机观。孔德和斯宾塞都将社会看做一个有机的整体,社会是由各个部分组成的,这些部分都发挥着特殊的功能。孔德的理论深受生物学的影响,他把社会学比作一个有机体,认为社会各部分是相互联系的,必须将社会作为一个整体来研究。他认为,社会作为一个整体的性质,并不等于各个组成部分性质的简单之和。仅仅通过解析的方式了解和掌握各个部分内部的情况是不够的,更重要的是要弄清楚各个部分之间的相互关系,对整体进行综合性研究。斯宾塞在社会有机体论方面,提出了与孔德一样的思想观点,即社会是一个有机整体的基本观点。斯宾塞认为,整个世界是由无机领域(物理学、化学)、有机领域(生物学、心理学...

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