提高高中语文课堂效率的几点改进

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提高高中语文课堂效率的几点改进

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-05-23 共1939 字

高中语文教学，不仅是教会学生一些基本的字词、读音、写作，更是培养学生的审美意识、艺

术修养的重要课程。学生阅读、写作、观察和表达能力的提高，对于其他科目的学习也大有

裨益。所以，如何构建高效的高中语文课堂，激发学生的课堂积极性和主动性，成为教育界普

遍重视的课题。笔者在教学实践中，积累了一些心得体会。笔者认为，要提高课堂效率，增

加师生互动，激发学生兴趣，可以从以下三个方面做出改进：

一、教师要减少知识灌输，加强课堂引导，提高学生的自主学习意识和自我监督能力

“ ”“ ”传统的课堂教学都是教师的满堂灌一言堂 ,学生只是被动接受和记忆教材知识点。在新课程

标准的理念指导下，教师要减少知识灌输，相比教学结果，要更加重视知识的获取过程和学习

策略，在教师适时、适当的引导下培养学生形成良好的思维习惯。加强学生的自主学习意识和

“ ” “ ”探索未知的欲望，变要我学为我要学 ,自觉地紧跟教师的课程计划和教学思路，配合教师问

答，提高知识点的理解和消化能力。教师要引导学生打破思维定式，改变人云亦云的思维习

惯，培养学生的发散思维和创新精神，形成自己独特的观察视角和思维模式。从被动的知识接

受者，转化成知识的主动探索者，从被迫识记知识点，转化成积极发现问题，提出质疑，培养

问题意识和探索精神，遨游于语文知识的浩瀚海洋。

“二、教师要改变过去粉笔+ ”课堂的单调教学模式，充分发挥多媒体的技术优势，活跃课堂氛

围，增加师生互动

在传统的课堂教学中，教师占用了大部分时间，学生只能被动听讲、做笔记，教学形式单一，

课堂氛围沉闷，节奏拖沓、冗长。久而久之，学生和教师都会产生厌倦心理，高效课堂成了无

稽之谈。多媒体技术的引入，可以充分运用图片、动画等具有视觉冲击力和强烈画面感的教

学方式，吸引学生注意力，提高其课堂参与性。多媒体可以把静态的文字描述转化为动感十足

的视频、动画，充分吸引学生的眼球，提高学生对语文课堂的兴趣。知之者不如好之者，好

之者不如乐之者。多媒体技术，可以通过文章朗读、音乐伴奏、游戏设置、影片播放等多种手

“”“”段，提高学生兴趣，从知之者转化成乐之者 .

比如，在进行《林黛玉进贾府》的学习时，可以把情节复杂的文章分成几部分进行课堂教学，

让学生在熟悉课文内容后，进行视频影片的观赏，更身临其境、生动直观地感受黛玉当时的处

境和心思。把黛玉进荣国府的过程分成初进荣国府、拜见亲戚、共享晚膳的过程，这样分阶

段、分步骤地进行课堂教学，可以更好地借助多媒体教学提高学生的学习兴趣，同时由浅入

深，符合学生的认知规律，减轻学生的课业负担，让学生在轻松、愉快的课堂氛围中进行知识

点的理解和感悟。

再比如，学习《沁园春·长沙》时，可以引导学生跟随录音和图片感受湘江畔的金秋美景---“看

”万山红遍，层林尽染 ,“ ”漫江碧透，百舸争流 , 体会一代伟人的博大胸怀---“问苍茫大地，谁主

”沉浮？在多媒体营造的立体环境中，跟随有感情朗读、视频播放，感受文章的意境和作者的

情怀。

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摘要：

提高高中语文课堂效率的几点改进来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-05-23共1939字高中语文教学，不仅是教会学生一些基本的字词、读音、写作，更是培养学生的审美意识、艺术修养的重要课程。学生阅读、写作、观察和表达能力的提高，对于其他科目的学习也大有裨益。所以，如何构建高效的高中语文课堂，激发学生的课堂积极性和主动性，成为教育界普遍重视的课题。笔者在教学实践中，积累了一些心得体会。笔者认为，要提高课堂效率，增加师生互动，激发学生兴趣，可以从以下三个方面做出改进：一、教师要减少知识灌输，加强课堂引导，提高学生的自主学习意识和自我监督能力“”“”传统的课堂教学都是教师的满堂灌一言堂,学生只是...

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