语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径
语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径
来源：中国校外教育 作者：桑国胜
发布于：2019-12-05 共2729 字
摘 要： 近年来,审美素养在高中语文阅读教学中的重要性得到了广泛重视,它不仅反映
着学生对于阅读内容的掌握,还反映着学生的阅读趣味与道德品格,以润物无声的方式影响着高
中生的学习品质。
关键词： 高中语文; 阅读教学; 审美素养; 全面发展;
在高中语文阅读教学阶段,阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓
展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一,近年来逐渐得到了许多师生的重视。在
阅读教学中如何培养高中生的审美素养,成为不少语文教师一直以来所思考的重点问题;但同时
有些教师也会陷入相应的误区,审美教育成果不尽如人意。本文针对上述情况,结合教学实际,从
阅读教学内容出发,探究在高中语文阅读教学中培育学生审美素养的实现途径。
一、高中语文阅读教学中培育学生审美素养的意义
1.适应新课改的进程和要求
在高中语文阅读教学中强化学生审美素养的培育,契合新课改的发展目标,落实了全面发展教育
要求中的美育原则。审美教育并非是课堂单独要开设一个环节来进行审美感悟的讲解,而是融入
于教学环节的各个阶段。高中语文阅读教学需要以知识传授作为重要基础,因此审美教育的潜移
默化有助于兼顾审美素养的培育,做到知识吸收学习和审美经验积累互补互进。
2.提高语文教学的质量
以往高中语文阅读教学把引导学生掌握知识作为重点,重视学生的智力发展和知识素养,而忽视
了学生对阅读本身的感受。在审美表现中开展语文阅读教学,有助于构建美好的教学情境,完善
教学目标和教学环节,进一步提升高中语文阅读教学的有效性, “ ”将重视 知识量 的语文阅读教学
“ ”“ ” “ ”目的逐步向关注 知识素养 能力素养 和 审美素养 的结合。
3.培育学生审美素质,促进全面发展
明确地把审美素养纳入高中语文阅读教学的全过程,符合促进学生全面发展的教育理念。学生通
过阅读学习,不仅了解了与文章相关的背景知识、语言事实、艺术手法和主题思想等,还从其中
“ ”收获了阅读的 美的感受 。学生逐渐能够从知识的被动接受者转变为独立进行审美观察和感悟
理解,建立起一定的审美意识。
摘要：
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语文阅读中培育高中生审美素养的误区与途径来源：中国校外教育作者：桑国胜发布于：2019-12-05共2729字 摘 要：近年来,审美素养在高中语文阅读教学中的重要性得到了广泛重视,它不仅反映着学生对于阅读内容的掌握,还反映着学生的阅读趣味与道德品格,以润物无声的方式影响着高中生的学习品质。 关键词：高中语文;阅读教学;审美素养;全面发展;在高中语文阅读教学阶段,阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一,近年来逐渐得到了许多师生的重视。在阅读教学中如何培养高中生的审美素养,成为不少语文教师一直以来所思考的重点问题;但同时...
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作者：闻远设计
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