新课改下高中语文教学创新探究

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新课改下高中语文教学创新探究

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-07-18 共2328 字

在新课改的过程中，教师要改变传统的教学方式，让学生在内动力的驱使下对高中语文知识

进行自主学习和探究，通过深入分析和体会课文内容，和作者的情感发生共鸣，使学生的语文

理解能力获得提高。在教学中，教师要激发学生的学习积极性，让他们在教师创设的情境中

进行知识探究，发展语文思维能力，使语文课堂在创新的教学方式下实现高效教学。

一、深入探究教材，加强学生语文素质的培养

在高中语文教学中，教师要深入探究语文教材，把握教学大纲的要求，按照新课改的教学理念

进行教学设计，使学生在积极主动的自主学习下提高语文综合素质。在语文教学中，教师要

重视学生的阅读能力，使他们养成善于阅读的习惯，并在阅读过程中进行思考，提高对语文的

语感。

在语文教学中，学生通过自主阅读来体会作者的情感和思想，能获得更多的理解和感悟，能

有效激发他们学习的积极性，使语文课堂教学高效进行。教师要提高学生的语文素养，就需要

让学生带着情感走入语文教材，通过文字来和语文课文进行对话，了解作者的写作意图，使学

生深刻理解课文内容，提高学习效率。

二、优化教学策略，提高学生的语文综合能力

语文和其他学科的不同之处在于它的工具性，语言作为和他人进行沟通交流的媒介，需要在语

文课堂上进行学习和探究，提高学生的语文综合能力，使他们顺利地进行交际。所以，在教学

中，教师要通过引导学生的自主学习来提高他们的语言表达能力，使学生能把自己的想法流畅

地表达出来。

（一）激发学生对语文课堂的兴趣

在语文教学中，只有让学生对语文知识产生兴趣，他们才能在课堂学习中积极主动地进行新

知识的探究，并和教师进行知识的探讨。在主动探究过程中，学生的思维处于活跃状态，他

们能把已经掌握的语文知识结合生活经验作为学习的基础来对新知识进行分析和理解，提高对

知识的理解和掌握。

在教学中，教师要改变传统的教学方式，深入探究新课改的要求，把语文课堂还给学生，让学

生在自由的空间中进行学习。教师作为教学的组织者和指导者肩负着引导学生学习的重要作

用，在教师及时有效的引导下，学生才能在探究知识过程中少走弯路，获得较高的学习效率。

（二）采用多媒体教学 , 丰富语文课堂内容

随着信息技术在各个行业的广泛运用，多媒体教学逐渐渗透到了学校教育的各个学科。利用多

媒体进行教学，能使课堂教学内容更加丰富直观，能通过视觉和听觉享受来调动学生的参与积

极性，使他们高效地进行学习。在语文教学中运用多媒体，能把课文中优美的文字转换成图

片，让学生在欣赏过程中进行阅读，能让他们体会到课文的情感和内涵，促进学生对语文知

识的理解，使他们获得更多的情感体验。多媒体的引入使教师摆脱了运用粉笔和黑板的教学模

式，在操作计算机的过程中，让学生接触到更多的知识，同时还能使课堂氛围更活跃，促使

教师和学生进行积极交流，使教学高效进行。

例如，在教学《雷雨》时，教师就可以通过多媒体来播放其中的片段，让学生深刻体会到在当

时的社会背景下人们的行为和观念，在真实的情节中有更多的感受。然后让学生通过再次阅读

课文来增加对文中人物的理解和感受，并让学生扮演各个人物角色，通过仔细揣摩来把人物真

实形象地展现在大家面前。在语文教学中，教师要重视多媒体的促进作用，但是不能夸大多媒

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新课改下高中语文教学创新探究来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-07-18共2328字在新课改的过程中，教师要改变传统的教学方式，让学生在内动力的驱使下对高中语文知识进行自主学习和探究，通过深入分析和体会课文内容，和作者的情感发生共鸣，使学生的语文理解能力获得提高。在教学中，教师要激发学生的学习积极性，让他们在教师创设的情境中进行知识探究，发展语文思维能力，使语文课堂在创新的教学方式下实现高效教学。一、深入探究教材，加强学生语文素质的培养在高中语文教学中，教师要深入探究语文教材，把握教学大纲的要求，按照新课改的教学理念进行教学设计，使学生在积极主动的自主学习下提高语文综合素质。在语文教学...

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