新课改背景高中古代诗歌教学问题与改革尝试
新课改背景高中古代诗歌教学问题与改革尝试
来源：基础教育论坛 作者：陈岁印
发布于：2020-03-19 共2117 字
摘 要： 古代诗歌是我国传统文化宝库中的璀璨明珠，是语文教学珍贵的教材资源，因
此古代诗歌教学也一直是高中语文教学的重头戏。但是，学生学习兴趣不高，教师教学效果平
“ ”平，使古代诗歌教学成了一块难啃的 骨头 。为了解决这种困境，文章通过教学实践和调查研
究，总结出了激发兴趣、情境引导、朗读感悟、意境再现等行之有效的教学策略，以提高诗歌
教学质量。
关键词： 新课改; 高中语文; 诗歌教学; 有效策略;
古代诗歌是中华传统文化的瑰宝，是语文教育和学习的丰富资源。中学语文教材中的古代诗
歌，是从我国传统文化宝库中精选出来的优秀作品，文质兼美。阅读这些作品，不仅有助于现
代文的阅读和写作，更有助于激发学生对古代文学的兴趣，为将来进一步阅读和继承我国优秀
传统文化奠定扎实的基础。然而，高中古代诗歌教学并不乐观，存在很多教学困境和误区，本
文将做简要的论述，并提出一些有效的教学策略。
一、高中古代诗歌教学存在的问题
1. 学生阅读兴趣不高
笔者曾经在自己所教的学生中做过调查，调查结果显示喜欢诗歌的学生只是极个别的，大多数
学生表示如果不是因为高考的需要，根本不会积极、主动地学习诗歌，这种现状确实让人忧
虑。
2. 诗歌教学趋于功利化
教师想尽办法将诗歌欣赏归结为答题技巧的讲解，学生急切地盼望着能从教师那里得到一个像
理科公式一样的万能钥匙，以应付所有的试题，并没有阅读感悟和情感体会，当然也就不可能
有学生诗歌鉴赏水平的提高，更不可能达到诗歌教学的目的。
3. 教师教学理念落后
一部分教师由于受传统教学观念的影响，墨守成规，缺少对学生学情的把握，认识不到学生主
观能动性的作用。即使教学中有问题探究，也对学生缺乏耐心和信心，不能及时鼓励和启发学
生得出独特的见解，最后学生只是记住了资料上或教师概括的标准答案，未能真正形成诗歌鉴
赏能力。
4. 诗歌鉴赏训练不足
由于受高考复习的影响，高中语文教学要求两年时间必须完成五本必修教材和一本选修教材的
教学任务，时间紧、任务重，教学只能是走马观花。再加上总共只有二十几篇诗歌，诗歌鉴赏
训练远远不足，无法让学生形成诗歌鉴赏能力。
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新课改背景高中古代诗歌教学问题与改革尝试来源：基础教育论坛作者：陈岁印发布于：2020-03-19共2117字 摘 要：古代诗歌是我国传统文化宝库中的璀璨明珠，是语文教学珍贵的教材资源，因此古代诗歌教学也一直是高中语文教学的重头戏。但是，学生学习兴趣不高，教师教学效果平“”平，使古代诗歌教学成了一块难啃的骨头。为了解决这种困境，文章通过教学实践和调查研究，总结出了激发兴趣、情境引导、朗读感悟、意境再现等行之有效的教学策略，以提高诗歌教学质量。 关键词：新课改;高中语文;诗歌教学;有效策略;古代诗歌是中华传统文化的瑰宝，是语文教育和学习的丰富资源。中学语文教材中的古代诗歌，是从我国传统...
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