新课程标准下高中语文课堂教学策略

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新课程标准下高中语文课堂教学策略

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-08-05 共2452 字

语文是学好其他学科的基础和前提，是实现学生全面发展的保障。随着新课程改革的不断发

展，语文课堂教学发生了很大的变化，但是由于受到应试教育的影响，在实际教学中还存在着

一些问题。

一、高中语文课堂教学中存在的问题

（一）不注重课题氛围的应试教学

在高中语文课堂教学中，因为受到传统教育观念的影响，部分教师教学方法陈旧，不能突破传

统教学模式的束缚，不注重调动学生学习的积极性，导致语文课堂死气沉沉，缺乏活力，学生

缺乏学习兴趣。要想转变这种局面，教师就要努力挣脱传统教育的束缚，运用新的教学方法和

手段让高中语文课堂真正鲜活起来。

“ ”首先教师要更新教学观念，树立新的教学观和学生观，在教学中积极贯彻教是为了不教的新

理念，大胆放手，给学生提供一个开放的学习空间，让他们自主去探索学习，寻找解决问题的

方法和途径。教师传授给学生的知识毕竟是有限的，因此教师要教给学生学习的方法，让学生

学会学习，从而掌握更多的知识。其次，教师要认真研究教材，了解学生的实际情况，要根据

学生的学习兴趣去组织教材，选择适合学生特点的教学方法，以吸引学生的注意力，激发学生

学习的兴趣。教师要既要尊重教材，又要大胆创新教材，整合教材，做到适应教学要求，符合

学生的心理需求和发展。再次，教师要与时俱进，掌握现实科技技术。多媒体技术在教学中发

挥了独特的优势，因此，教师要合理运用，真正提高语文课堂教学效率。

（二）不注重学生知识吸收的教学

学生在课堂上获取的知识容量是有限的，课堂教学并不是唯一获取知识的途径，因此，教师要

引导学生走出课堂，教给学生学习的方法和技巧，培养学生自主学习能力，使学生从被动学习

转变为研究性学习，拓宽学生学习的渠道，让学生进入更广阔的学习空间。一是开展研究性学

习。在高中语文课堂教学中，可以教材为依托，将知识进行延伸。教材的内容只是一个教学范

例，其能够起到抛砖引玉的作用，有效拓展学生的学习空间，提高学生的学习能力。比如学生

学习一篇文章以后，所掌握的学法并不只适合这一篇文章，而是适合这一类的文章，因此要以

教材为出发点，积极向课外拓展，从而实现在教师的引导下，提高学生学习能力的目的。教师

在教学中要把新课程改革理念渗透到语文教学中，使课堂教学得到进一步的完善；要积极转变

教育思想，调动学生学习的主动性，使学生的创新能力得到培养，深入推进素质教育。二是实

施自主、合作、探究学习方式。由于高中生已经具备了一定的思维能力，能够独立思考，所

以，在语文课堂教学中开展合作探究学习很有必要。首先要合理科学地进行分组，将 4-8 个学

生根据成绩、性格等不同分成一个学习小组，保证各个小组的实力均衡，便于小组之间的公平

竞争。其次，在上课之前，教师要让学生明确学习目标和学习任务，让学生学有方向，围绕问

题展开激烈的讨论和探究。教师要深入到小组中间，做他们的合作者和引导者，及时对他们进

行指导，鼓励学生大胆想象、积极思考、踊跃发言，把讨论的结果进行汇报交流，教师要帮助

学生对知识进行梳理。网络蕴含着大量的知识，它不受时间和空间的限制，学生可以通过网络

搜索到丰富的知识，也可以通过网络进行阅读，从而有效拓宽了知识面。

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新课程标准下高中语文课堂教学策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共2452字语文是学好其他学科的基础和前提，是实现学生全面发展的保障。随着新课程改革的不断发展，语文课堂教学发生了很大的变化，但是由于受到应试教育的影响，在实际教学中还存在着一些问题。一、高中语文课堂教学中存在的问题（一）不注重课题氛围的应试教学在高中语文课堂教学中，因为受到传统教育观念的影响，部分教师教学方法陈旧，不能突破传统教学模式的束缚，不注重调动学生学习的积极性，导致语文课堂死气沉沉，缺乏活力，学生缺乏学习兴趣。要想转变这种局面，教师就要努力挣脱传统教育的束缚，运用新的教学方法和手段让高中语文课堂真正鲜...

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