提高高中语文教学效率的策略和方法
提高高中语文教学效率的策略和方法
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2015-10-14 共2390 字
一、当前高中语文教学效率不高的主要原因
（一）学生参与性不高，主体作业没有真正发挥
将学生放到教学活动的主体地位是新课程改革所倡导的教学思想，但是，当前的部分高中语文
教师虽然在形式上采用的是新的教学方法，但在教学过程中仍然固守陈旧的教学模式，教师为
主导的满堂灌的教学方式仍然没有得到真正的改变。语文课堂中，教师仍然占据着主导地位，
学生只是被动地接受，师生之间缺乏应有的互动，即使是互动也是做一些表面文章，达不到真
正的实质效果。这样单向灌输的语文教学模式，不利于学生思维的拓展，不利于学生创新能力
的提高。
（二）运用现代化的教学手段较少，影响教学效率
随着信息技术的不断普及，在高中语文教学中运用现代化的教学手段已经成为一种常态，但是
有的高中语文教师并不重视现代化教学手段的运用，将信息化的教学手段当成是花架子，只是
在应付检查的时候使用，即使使用也是没有将现代化教学手段的优势真正发挥出来，导致将其
当做教学活动的装饰品。此外，有的教师受自身条件的限制，对于现代化的教学手段根本就不
了解，更谈不上运用，仍然是靠一支粉笔、一张嘴来授课，这就严重影响了语文课堂教学的丰
富性。
（三）学生学习方法单一，学习效率提升不快
在教育教学中，学生的学习方法对于提高教学效率也是非常重要的。如果学生掌握了较多的学
习技巧，自然会收到事半功倍的良好效果。相反，如果学生在学习过程中不得要领，缺乏技
巧，其学习的效率自然会大打折扣。许多高中学生受传统教学模式的影响，已经习惯于被动地
接受知识，主动探究的意识不强，这就影响了学生学习效率的提高。
（四）情感教育缺失，学生缺乏学习的动力
在语文学习中，积极的情感状态能够激发学生学习的强大动力，引导学生主动学习，因此情感
教育在教学中是非常重要的。而部分高中语文教师在教学中往往忽视情感教育的因素，不关心
学生的内心感受，学生在学习中的情感动力不足。这就使学生缺乏语文学习的兴趣，不利于语
文教学活动的开展，最终造成语文教学效率的低下。
二、提高高中语文教学效率的策略和方法
针对当前语文教学过程中所存在的不利因素，广大高中语文教师应该充分认识到问题的症结所
在，认真分析语文教学活动中的每一个环节，并一一进行纠正，使高中语文教学真正走出困
境，面向未来。
（一）转变语文教学思想，提高学生的参与性
新的语文课程标准明确指出，提高学生在语文教学过程中的参与主动性，激活学生的思维，让
学生真正成为课堂上的主角，围绕学生组织和开展教学活动。教师要做到：学生通过自己的努
力和思考或者合作探究能够解决的问题，教师要放开手脚，不能大包大揽，为学生提供自主学
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提高高中语文教学效率的策略和方法来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-10-14共2390字一、当前高中语文教学效率不高的主要原因（一）学生参与性不高，主体作业没有真正发挥将学生放到教学活动的主体地位是新课程改革所倡导的教学思想，但是，当前的部分高中语文教师虽然在形式上采用的是新的教学方法，但在教学过程中仍然固守陈旧的教学模式，教师为主导的满堂灌的教学方式仍然没有得到真正的改变。语文课堂中，教师仍然占据着主导地位，学生只是被动地接受，师生之间缺乏应有的互动，即使是互动也是做一些表面文章，达不到真正的实质效果。这样单向灌输的语文教学模式，不利于学生思维的拓展，不利于学生创新能力的提高。（二）...
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作者：闻远设计
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