如何在高中语文课堂中培养学生的语文思维
如何在高中语文课堂中培养学生的语文思维
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2016-01-23 共2958 字
随着教育改革的不断深入和发展，传统的应试教育模式也发生了相应的改变，素质教育由于适
应新课改的发展要求，在现阶段的教育改革中显得尤为重要。这就要求教师在课堂教学中，不
仅要保证学生对文章进行深刻的理解，也应该根据学生的思维方式进行适当的引导，从而有效
地培养学生的语文思维能力，提高学生学习语文的能力，更好地对生活学习中的有关问题进行
处理和解决。
一、语文思维培养特点
1、广泛性
思维空间具有无限性，这就导致在语文学习过程中，多样的思维层出不穷，另外，语文学科所
应用的范围也十分广泛，社会、家庭、学校、思想、道德、政治、经济等内容均涉及到语文知
识。语文教师应充分利用其无限性和广泛性，引导学生通过自身的学习，发现语文的价值，从
而有助于学生树立一个正确的价值观，能够为自身进行正确的定位，树立正确的学习目标。
2、渗透性
当学生在学习知识后，知识就会渗透到学生的大脑当中，从而有效地激发学生的思考和想象，
加之语文知识的学习主要是通过学习古今中外的优秀文章来完成，文章中的内容能够有效地激
发学生的思维活性，使学生更加积极地进行思考和想象，教师应充分利用语文思维渗透性这一
特点，引导学生进行文学想象和创造，体验语文的魅力，感受语文知识的美，从而使其更好地
进行创作。
3、交流性
语文思维最主要的一个特点就是交流，交流的方式主要有语言交流和文字交流，有效的交流可
以促进思维的发展，这就可以使语文知识在不断交流的过程中充分激发学生思维活跃性，学生
就能够在学习过程中进行不断的探索和发现。教师在利用语文思维交流性的同时，引导学生开
拓思维空间，发掘语文知识中更加深层次的内容和含义，提高学生思考问题和辨别是非的能
力。
二、现阶段语文思维培养现状
新课改的背景下，要求教师在教学过程中必须要对学生的语文思维能力进行培养，教师要对传
统的教学观念进行一定的革新，从而形成一种新的教学模式，以此来提高学生的思维能力。但
是在实际的教学中仍然存在着诸多的问题，这种情况导致语文改革无法顺利进行，教师面对新
课程实施过程中的变化无法更好地适应，只能被动地执行和实施教学方案，从而导致教师在语
文教学中教学水平较低，课堂教学质量较差，也在一定程度上使学生很难形成一定的语文思
维。目前，高中语文课堂教学中存在以下几种情况。
1、课堂教学实践与教学理论不一致
摘要：
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如何在高中语文课堂中培养学生的语文思维来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-23共2958字随着教育改革的不断深入和发展，传统的应试教育模式也发生了相应的改变，素质教育由于适应新课改的发展要求，在现阶段的教育改革中显得尤为重要。这就要求教师在课堂教学中，不仅要保证学生对文章进行深刻的理解，也应该根据学生的思维方式进行适当的引导，从而有效地培养学生的语文思维能力，提高学生学习语文的能力，更好地对生活学习中的有关问题进行处理和解决。一、语文思维培养特点1、广泛性思维空间具有无限性，这就导致在语文学习过程中，多样的思维层出不穷，另外，语文学科所应用的范围也十分广泛，社会、家庭、学校、思想、...
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作者：闻远设计
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