高中语文中问题教学模式的运用

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高中语文中问题教学模式的运用

来源：学周刊作者：宋建华

发布于：2018-12-21 共2262 字

摘 要：教育改革之后, 为了提高教学质量, 教师们纷纷学习先进的教学理念, 改变传统的教

“ ”学方法和一问一答式的教学模式, 采用了问题教学模式。教师通过合理设置课堂提问, 充分激

发起学生的学习积极性, 从而提高学生的学习效率和质量。在高中语文的教学中, 问题教学模式

的应用对提高课堂效率发挥着十分明显的作用。

  关键词：问题教学模式; 高中语文; 教学应用;

问题教学模式是教育改革后出现的一种新型教学模式, 该模式在应用中主要表现为由学生发现

问题并提问, 然后教师引导学生思考问题, 进行探究, 寻找问题的答案。在这个过程中, 学生不知

不觉就会提高发现问题和探究解决问题的能力, 这对于学生的综合素质提升有着很大的作用, 可

以促进学生的全面发展。问题教学模式的良好应用, 能够使课堂氛围更加活跃。在当前高中语

文教学中, 有些教师为了提高学生的学习成绩, 采用填鸭式的教学方法, 影响了学生的学习兴趣,

为改变这种情况, 必须加强问题教学模式的应用力度。

一、高中语文教学中问题教学模式应用存在的问题

(一)价值单一

在当前的语文教学中, 很多教师对问题教学模式的应用还存在着疑问, 对其了解不到位, 没有认

识到问题教学模式的正常作用和价值。在我国的传统教学方法中, 包含了问题教学模式的一些

内容, 使得很多教师片面地认为问题教学模式就是要通过解决问题完成课堂的教学任务, 通过设

置问题对学生加以引导, 帮助学生学习, 促进其学习和巩固知识。教师对问题教学模式的了解不

到位, 只是将其作为实现教学目标的手段, 而忽视了问题教学模式对学生综合素质提升的作用。

 (二)主体缺失

问题教学模式与其他教学模式相比, 最大的不同就在于其主体的不同, 问题教学模式改变了传统

教学中的教师主体地位, 而是将学生作为主体, 要求发挥学生的主动性。可是目前很多教师在教

学中即使使用了问题教学模式, 但是仍然没有认识到学生的主体地位, 没有认识到学生才应该是

问题的提出者和答案的探究者。教师应发挥的是引导作用, 对学生的提问进行归类, 然后依据问

题开展教学活动, 引导学生通过实践和探究寻找答案。这种主体的缺失, 使得问题教学模式的作

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高中语文中问题教学模式的运用来源：学周刊作者：宋建华发布于：2018-12-21共2262字摘要：教育改革之后,为了提高教学质量,教师们纷纷学习先进的教学理念,改变传统的教“”学方法和一问一答式的教学模式,采用了问题教学模式。教师通过合理设置课堂提问,充分激发起学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率和质量。在高中语文的教学中,问题教学模式的应用对提高课堂效率发挥着十分明显的作用。关键词：问题教学模式;高中语文;教学应用;问题教学模式是教育改革后出现的一种新型教学模式,该模式在应用中主要表现为由学生发现问题并提问,然后教师引导学生思考问题,进行探究,寻找问题的答案。在这个过程中...

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