高中语文阅读教学方法探索

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高中语文阅读教学方法探索

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-08-05 共2506 字

语文是所有学科的基础，阅读是语文的基础。因此，要想学好其他学科，必须把语文基础打

牢；要想学好语文，必须把阅读抓好。

在高中语文教学中，抓好阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，吸收信

息，潜移默化地积累语言，提高学生的写作能力，还可以通过阅读优秀作品，陶冶情操，完善

人格，提高个人修养。要实现这一教学目标，高中语文教师需要不断更新教学理念，探索语

文阅读教学方法，认真指导学生进行阅读实践。

一、不断更新教学理念，培养学生的阅读习惯

语文是所有学科的基础，是撬开其他学科大门的钥匙。因此，高中语文教师要充分认识到，

“语文不是一门工具学科，而是一门基础学科，必须转变教学理念，在教学中切实把注重认知

” “ ” “ ” “ ”训练转变到注重情感熏陶上来；把注重学生之间的竞争转变到注重学生之间的合作上

“ ” “ ” ……来；把习惯采用封闭式教学转变到有意识地采用开放式教学上来使学生学到的不仅仅

是一门语言，更是学习生活、学习其他知识的敲门砖。

新课程标准要求，教师要把学生培养成具有综合素质的人。高中语文教师在教学过程中，要

注重全面提高学生的语文素养。听、说、读、写是语文教学的四个方面，一切语文知识的获得

都离不开这四个方面，而其中最重要的方面是阅读。所以，高中语文教师要不断更新教学理

念，培养学生良好的阅读习惯。

教师要转变应试教育的教学理念，摒弃教给学生做阅读题的方法思路，把提高学生的阅读素

养作为阅读教学的思想根基，训练学生大声朗读、大量阅读、快速阅读、欣赏品读，使学生增

强语感、增加积累、增大情感体验，在不知不觉中养成良好的阅读习惯。

二、探索语文阅读教学方法，发展学生的阅读能力

“ ”俗话说，教无定法 , 每个教师的职业素养不同，教学方法自然不同。下面笔者结合自己多年

的教学实践，谈谈自己在进行阅读教学时的做法和经验。

（一）激发兴趣，调动学生阅读的积极性

“ ” 爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣指引学生不断探索，不断求知。作为高中语文教

“师，在进行教学时，要善于运用科学的办法，激发学生的兴趣，调动他们读万卷书，行万里

” 路的积极性。这是发展学生阅读能力的先决条件，在兴趣的指引下，学生就会乐读、悦读，

阅读才有成效。

现代社会，人们都渴望寻找到成功的捷径，于是名人传记甚为热销。人们通过了解名人的成

功经历、成功经验，寻求自我提高、自我突破。高中生同样具有这样的心理。高中语文教师根

据这种情况，可以给学生讲述他们熟悉的文学巨匠的成才故事，激发学生的阅读兴趣，然后

向学生推荐这些文学巨匠的自传、传记或作品，引导他们阅读。

例如，莫言获得诺贝尔文学奖后，有很多演讲，笔者就从网上下载他的演讲音视频，播放给学

生听，学生通过莫言的演讲，对其人其作品产生了浓厚的兴趣，纷纷主动到图书馆或书店借

阅、购买他的作品，在班级里形成了一股阅读莫言风。除此之外，莫言的诸多演讲中，都提到

了读书，这对学生来说也是一种积极的带动，他们不但阅读莫言的作品，对于莫言读过的作品

也很感兴趣，也会找来一读。这就是名人效应对学生阅读兴趣的激发作用。

（二）突出情感因素，以情动人

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高中语文阅读教学方法探索来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共2506字语文是所有学科的基础，阅读是语文的基础。因此，要想学好其他学科，必须把语文基础打牢；要想学好语文，必须把阅读抓好。在高中语文教学中，抓好阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，吸收信息，潜移默化地积累语言，提高学生的写作能力，还可以通过阅读优秀作品，陶冶情操，完善人格，提高个人修养。要实现这一教学目标，高中语文教师需要不断更新教学理念，探索语文阅读教学方法，认真指导学生进行阅读实践。一、不断更新教学理念，培养学生的阅读习惯语文是所有学科的基础，是撬开其他学科大门的钥匙。因此，高中语文教师要充分认...

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