高中语文教学模式的优化创新

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高中语文教学模式的优化创新

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-04-22 共1740 字

创新是教学工作得以深入开展的动力，也是提高教学成效的主要抓手。高中语文教师在教学中

要善于分析研究，针对传统模式进行创新，以改革为抓手推动教学有效进行。

一、创新学生预习模式，使其更加生动有效

在高中语文教学中，许多教师重视了预习环节，这是非常好的倾向与趋势，他们重视了预习的

要求和方法的指导，让学生具有明确的预习目标和掌握科学的预习方法。

但是有些教师忽略了一个非常重要的环节，就是预习的有效执行和监督，完全依靠学生自觉性

显然无法完全达到兼顾全体、有效推进的目标。笔者在上述要求的基础上，强化了课前预习联

动互动机制，以小组为单位进行联动式预习，大家一起利用自习课时间进行讨论探究，并且通

过一对一的提问把关交流，使预习活动不仅全面而且深入持久。以明确的预习目标任务、科学

的预习方法，加上完善的组织推进和督查体系，能够保障学生在每一课的学习前都能进行充分

预习，能够较好地体现对课堂教学的支撑功能。

二、创新课堂教学模式，使其更加新颖激趣

高中语文教学面临着高考的巨大压力，有些教师往往忽视了教学模式的改革。笔者在教学中从

两个方面着手改变这种陈旧滞后的课程教学模式，一方面让学生真正动起来，从学习载体设

置、学习线索制定、学习流程设置和学习活动组织四个方面彰显学生主体，体现学生的主动

性。通过思考题引导学生真正投入到学习活动之中，思维得到拓展活跃，不再被动接受教师讲

解。这样的效果必须借助于合作学习、独立思考、启发引导等多种途径，让学生能够在语文课

堂中知无不言、言无不尽，踊跃发言、深入探究。另一方面，笔者还结合教学内容以及教学氛

围设置需要，插入一些趣味性的花絮，让学生在繁重的学习压力中得到放松和释放。例如让学

生上台以自己的学习经验技巧为基点，讲述这一部分内容是如何学习理解、如何巩固提高、如

何实现高效学习的，或者在一些复习教学环节，直接安排学生走上讲台进行教学，这样的模式

既避免了语文教学的枯燥，同时也为学生创造了更加生动的平台，使语文教学能够引起学生更

浓的兴趣，也有助于教学目标的完成。

三、创新作业设置模式，使其更加素质高效

作业是巩固语文学习成果的有效载体，也是检测学生语文学习状况的重要方式。在作业设置

中，教师要从两个方面进行改革，一方面是作业难度、容量上要体现差异性，因为高中生语文

学习具有明显的分化趋势，这样的差距一时难以改变，教师只有适应这样的差异并在教学中有

效兼顾。此外，作业的布置要依据学生学习状况、能力情况，设置不同的难度和作业量，只有

这样才能体现出因材施教的原则，才能够保护学生语文学习的积极性。另一方面，在作业设置

形式上要创新，不能完全局限于书面形式，还要向能力素质方向发展。例如可以布置学生开展

一些社会生活调查，要求学生对某一类知识点的学习规律进行总结梳理等等。这些方面的作业

设置既体现了能力培养目标，也彰显了磨刀不误砍柴工的原则，使学生在接下来的语文学习中

更加高效，更具针对性。

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高中语文教学模式的优化创新来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-04-22共1740字创新是教学工作得以深入开展的动力，也是提高教学成效的主要抓手。高中语文教师在教学中要善于分析研究，针对传统模式进行创新，以改革为抓手推动教学有效进行。一、创新学生预习模式，使其更加生动有效在高中语文教学中，许多教师重视了预习环节，这是非常好的倾向与趋势，他们重视了预习的要求和方法的指导，让学生具有明确的预习目标和掌握科学的预习方法。但是有些教师忽略了一个非常重要的环节，就是预习的有效执行和监督，完全依靠学生自觉性显然无法完全达到兼顾全体、有效推进的目标。笔者在上述要求的基础上，强化了课前预习联动互动机制，...

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