高考语文修辞考查类型与解题思路
高考语文修辞考查类型与解题思路
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-11-29 共4510 字
2005 年15 套高考题中对修辞的考查有的是单独作为选择题来考的,有的放在诗歌鉴赏中考,有的
放在现代文阅读中,有的在语言运用中,有的现代文、作文的题目本身就运用了修辞.可见修辞在
整个语文教学中所起的作用十分重要,近年来已经成了高考的新热点,考查的基本类型有以下四
种.
(一) 判断修辞格类型或者修辞使用是否正确:
例如:1 下面句子使用的修辞手法不同于其他三项的一句诗:A 周大镛扶着李六娃,把他所有的东
西都背在自己身上.他们走了一里来路,周大永就满身大汗.是啊,此时此刻就是带一根针也有八十
斤重!B 他委实是支撑不住了,他的一双眼皮像有几白斤重,只想合下来.C 黑龙江人常说,这里的
土,插根筷子都会发芽.D 大自然对黄山布置完毕,它封了山. 答案是 D.前三项是夸张,后一项是拟
人.2.(浙江 2005 年)第6题,下列句子中修辞使用不恰当的一句的是 A.树林是一片绿色的海洋,轻
风是海洋的呼吸.B.珍珠是贝痛苦的结晶,是海的泪.C.面对风暴的欺凌,松柏挺胸不屈,杨柳弯腰逢
迎,江河寂然无语,高山昂然抗争.D.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走
了草地上的珠玑.答案是 C.因为整个句子的是动感强烈,而江河却是无语的,显然不符合整个句子
的意境风格.
解题思路:首先要掌握各种修辞的基本特征,做到快速判断,同时要注意区别几类易混的修辞."比
拟和比喻",比拟包括拟人和拟物.拟人是把物比作人,例如例一中的 D项.拟物是把人比作物,例如
帝国主义夹着尾巴逃跑了."借代与比喻",借代是称代,即直接把借体称为本体,只代不喻;借喻的作
用是比喻,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代."反问与设问",设问是自问自答,反问是问而不
答,设问本身不肯定和否定,反问明确表示肯定和否定.还要注意比喻的本体和喻体间要恰切,夸张
要有度,排比至少三句,对偶字数要相等,词性要相当.
(二) 鉴赏所用修辞的妙处
(上海 2005 卷15 题)" 飞流直下三千尺 、千古长如白练飞"两句都运用了修辞手法,它们的表达效
果是:第一句用了夸张的手法,突出瀑布的磅礴气势,第二句运用了比喻手法生动形象地描绘了瀑
布的色彩和形态.(2005 湖北 16 题)《汉宫秋》第三折[梅花酒] "呀!俺向着这迥野悲凉.草已添黄,
兔早迎霜.犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场.他、他、他,伤心辞汉主;
我、我、我,携手上河梁.他部从入穷荒;我銮舆返咸阳.返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近
椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒蜇;泣寒蜇,绿纱窗;绿纱窗,不思量!"这段曲词中
运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果.对仗:显示了语言的对称美,达到
了意境美的完美结合.顶真: 具有回环跌宕 的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百
转的愁绪.(2005 年福建卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题. 李 自《与夏十二登岳阳楼》:" 楼观
岳阳尽,川迥洞庭开. 雁引愁心去,山衔好月来. 云间连下榻,天上接行杯. 醉后凉风起,吹人舞袖
回."对第三联"云间连下榻,天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析.第三联运用夸张手法
写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上"行杯",写出了诗人恍
若置身仙境的情景,意味深长.(2005 广东卷)《壶口的黄河》第四段中通过主观感受来写壶口的
黄河, 运用了什么表现手法 这样写有什么好处 通过对比、层递等手法的运用,突出壶口的黄河最
有'中国味',凸显主题,总领全文.
再如:请鉴赏秦观"有情含春泪,无力蔷薇卧晓枝"的艺术手法.这两句诗以拟人的手法赋予芍药、
蔷薇人的情态,"有情""无力"分明是雨水滋润下的人的娇媚表现."含""卧"不仅刻画了芍药、蔷薇
经过雨后的娇弱的状态,也包含了诗人怜爱、惜花之情.请鉴赏刘禹锡"东边日出西边雨,道是无晴
却有晴"的表达技巧.这两句"晴"与"情"双关谐音,表面上是对'东边日出西边雨'的说明,实际是含蓄
写出看似无情却是有情.下面这小节文字中作者反复使用"该有" 作用是什么 从第一句"倾听着"到
最后一句的"飘飞着" 为什么会有这样的变化 "雪夜,该有多少点燃的蜡烛,在倾听着天空飘洒的言
语;该有多少诗人升腾着灵感的火焰,彭湃着艺术的激情,吟唱着'千树万树梨花开'的壮美;该有多
少跃跃欲试的画家无力画出雪洁白的精神;该有多少涌动的琴声用音符描绘着春的来临,再灵巧
的手指怎能弹出落雪美妙的音韵;该有多少含苞的迎春花藤伸出梦境之外,每一簇欲开的苞蕾酝
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高考语文修辞考查类型与解题思路来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-29共4510字2005年15套高考题中对修辞的考查有的是单独作为选择题来考的,有的放在诗歌鉴赏中考,有的放在现代文阅读中,有的在语言运用中,有的现代文、作文的题目本身就运用了修辞.可见修辞在整个语文教学中所起的作用十分重要,近年来已经成了高考的新热点,考查的基本类型有以下四种. (一) 判断修辞格类型或者修辞使用是否正确:例如:1下面句子使用的修辞手法不同于其他三项的一句诗:A周大镛扶着李六娃,把他所有的东西都背在自己身上.他们走了一里来路,周大永就满身大汗.是啊,此时此刻就是带一根针也有八十斤重!B他委实是支撑...
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作者：闻远设计
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