高中语文核心素养的实质内涵及培育路径探讨

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来源：中国高新区作者：郭亚仑

发布于：2018-08-28 共2158 字

 摘要：随着我国综合国力的不断提升, 社会所需要的高素质人才越来越多, 高校是为社会培

养人才的直接基地, 而高中教育则是学生接受高校高等教育的前提, 因此, 高中教育必须以培养

现代社会所需要的高素质人才为根本目标, 重点培育学生的核心素养。高中语文教学的核心素

质培养以其学科价值为依托, 传递当代主流价值观。本文从培养核心素质的重要性出发, 分析语

文学科核心素养的实质内涵, 并简单指出其培育路径。

关键词：高中语文; 核心素养; 实质内涵; 培育路径;

“ ”核心素养式教育自上世纪九十年代开始兴起, 引领了世界教育改革的方向, 我国在 2014 年首

“ ”次将核心素养观念引入教学领域, 并围绕其制定新课程标准, 将育人的根本价值落实到学科教

学中, 同时, 这也是顺应世界教育改革趋势的体现。高中语文课程改革不断推进, “ ”核心素养这

一新的教学理念成为推动教学转型的关键。

 1.培养高中语文核心素养的重要性

从学科素养的角度看, 核心素养不是单纯隶属于某一学科, 却对每一学科素养来说都是重要的组

成内容, 学科素质的培养围绕核心素质培养而展开, 核心素养是学科素养的引领者。不同的学科

承担着不同的教育责任, 追求从逻辑思维、审美能力、语言能力、表达能力等多方面, 对学生展

开全面培养。各学科都有其自身的学术培养侧重点, “ ”但这种个性差异的本质都是对核心素养

的追求。

作为母语教育, 语文教学贯穿了学生的整个学习生涯, 语文核心素养的培育是语文教学的重中之

重, 尤其是在学生热情洋溢的高中阶段, 是培养学生核心价值观的最佳时期。语文教学不仅承担

着母语教育及文化传承的责任, 更重要的是帮助学生培养现代主流价值观, 与时俱进地培养学生

的核心素质。语文学科素养是通过学生的学习活动所不断获取的文字阅读、表达、审美等能力,

只有将核心素养融于学科素养培育, 才能真正找到学科素养培育的方向。

 2.高中语文核心素养的实质内涵

高中语文核心素养的实质内涵主要包括语言、思维、审美能力的培养, 以及深层次的文化传承

理念培育。

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摘要：

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径探讨来源：中国高新区作者：郭亚仑发布于：2018-08-28共2158字摘要：随着我国综合国力的不断提升,社会所需要的高素质人才越来越多,高校是为社会培养人才的直接基地,而高中教育则是学生接受高校高等教育的前提,因此,高中教育必须以培养现代社会所需要的高素质人才为根本目标,重点培育学生的核心素养。高中语文教学的核心素质培养以其学科价值为依托,传递当代主流价值观。本文从培养核心素质的重要性出发,分析语文学科核心素养的实质内涵,并简单指出其培育路径。关键词：高中语文;核心素养;实质内涵;培育路径;“”核心素养式教育自上世纪九十年代开始兴起,引领了世界...

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