高中语文小说教学的现状及对策研究
高中语文小说教学的现状及对策研究
来源：学术堂 作者：刘蕾
发布于：2023-02-08 共10954 字
内容摘要：高中小说教学倾向于文学作品的欣赏教学。语文课堂中小说教学包括记叙、议论、
描写等一系列表达方式的教与学，同时要让学生在教师的带领下对小说的艺术形象进行分析，
从而了解人文历史、感悟人生、体会世间百态、陶冶情操、激发审美情趣，培养审美能力。在
高中语文小说教育教学过程中，要以学生为主体，以教师为主导。在传授知识的同时，发展学
生智力，提高学生品德修养。同时要注重小说本身的特征。然而，由于现阶段高中语文小说教
学中存在的一些问题，导致教师教学模式趋于单一化，学生兴趣不高，效率低下。增强学生的
小说阅读兴趣，提高教师对于小说专业知识的认识，不断创设新的阅读教学模式成为当务之
急。
关键词： 小说教学 现状分析 对策研究
High school Chinese novel teaching the present situation and countermeasure research
Abstract: high school novel teaching tend to works of literature appreciation teaching.Novel teaching
should not only include description, narrative, talk, emotion and so on all kindsof expression way of
teaching and learning, more important is to let students through theteacher's guide to analyze the
artistic image of the novel, to understand the human history, toexperience the world, understand life,
edify sentiment, and stimulate the aesthetic temperamentand interest, cultivate aesthetic ability.
Chinese novel teaching in high school, should take thestudent as the main body, the principle of
dominated by teachers. While imparting knowledge,developing students' intelligence, to improve
students' moral cultivation. At the same time shouldpay attention to the characteristics of the novel
itself. However, some problems lead to teacher'steaching become dull, student interest is not high, as
well as the low efficiency of thephenomenon. Problems to be solved, enhance students' interest in
reading fiction, enhanceteachers' language quality, novel accomplishment, constantly creating new
reading teachingmodel become the urgent matter.
Key words: basic principles;present situation;analysis countermeasures
目 录
引 言
一、高中语文小说教学应该遵循的基本原则
（一）小说的定义、特征和类型
（二）高中语文小说教学中应该遵循的原则
1.以学生为主体，以教师为主导
2.传授知识的同时，发展学生智力，提高学生品德修养
3.注重小说本身的特征
二、高中语文小说教学的现状分析
（一）现阶段高中语文小说教学现状
1.教学趋于单一化
2.学生兴趣不高，效率低下
（二）现阶段高中语文小说教学现状形成的原因
1. 教师的知识储备量有待提高
2.学生升学压力的影响
三、高中小说教学对策研究
（一）增强学生的小说阅读兴趣
（二）加强教师的知识储备，提高教师的小说素养
（三）教师，学生，文本，情境四位一体
（四）学习方式多样化
（五）培养学生的审美情趣，激发学生的创造力
结 语
参考文献
引 言
小说是叙事文学的代表，在文学领域中有着重要的位置。它是对人物命运散文语言的描述，是
生活的典型表现。同时，它还是形象艺术、语言艺术和创造性构想的有效融合，并且创新地运
用一系列的表现手法。小说教学长久以来在语文教育教学中有着不可替代的地位。尤其是在高
中语文课本中，小说体裁的课文有着很大的比例。而从教学教材处理的情况来看，高中小说教
学倾向于文学作品欣赏教学。
高中语文小说课堂教学不仅要包含记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式的教与学，还要让
学生在教师的带领下对小说的艺术形象进行分析。从而使学生了解人文历史、感悟人生、体会
世间百态。陶冶学生的情操、激发学生的审美情趣，培养学生的审美能力。《高中语文新课程
“标准》指出： 阅读教学的要点在于培养学生具备感受、理解、欣赏和评价的能力。按部就班
地培养学生探究性阅读能力，创造性阅读的能力，同时提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅
”读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
但是，如今在高中课堂里，小说教学却没有引起高中学生的极大热情。高中生里，这样的情况
十分常见：业余时间里，他们对一些当红小说十分追捧，与之相对的是对高中教材小说选文的
冷眼以待，许多学生在刚刚拿到课本时怀着先睹为快的心态，将小说单元的课文通篇浏览，可
是这种热情很快消失，随之而来的是在小说课堂上表现出的沉闷。难道是选文不够优秀？能够
入选高中语文课本，大多都是经典之作。语文教师通常将这种现象的产生归因于学生长久以来
养成的阅读习惯，学生往往只把阅读当作一种消遣，而不是学习的方式，浅尝辄止是他们已经
形成的一种直觉处理方式。因为阅读小说是一项费时费力的但不费心的活动，同时也可以从中
“ ”获得娱乐和休闲，所以每个人都喜欢看。既然说是 消遣 ，对文本的理解知识停留在表面而
已。大多数学生都沉迷于它情节的曲折，生动，哪怕深入探究也不过是做一个十分浅显的人物
分析。就像喜欢看电影的人，常常只关心故事的诱人或者将人物简单地分为好的或坏的。作为
一种对于服务于语言学习的文本的理解，这显然是不够的甚至有偏差。
那么，究竟高中语文小说教学应该如何提高学生兴趣，提高学生学习效率，继而提高学生的语
文素养呢，这是作为教师要思考的问题。
一、高中语文小说教学应该遵循的基本原则
（一）小说的定义、特征和类型
要研究高中语文小说教学，离不开对小说这一文学体裁本身的研究。
小说是四大文学体裁之一，以塑造人物形象为核心，经过对一个完整的故事情节的描述，加上
相应的环境描写来反映社会生活，同时，小说有非常明确的主题。小说常常在描写人物故事的
同时塑造各种各样的人物形象，当然也不排除特殊情况。对话能否透露出鲜明的个性，人物的
语言是不是有独特的语言风格，即塑造的人物形象是否鲜明，是衡量小说水平非常重要的标
准。
“ ”在一般的文学中，小说概指长篇小说、中篇、短篇小说和微型小说。中文中的 小说 ，严格地
定义，找不到单一准确的英语单词可以完整地叙述它的内涵，但是大多数人会将选择用Novel
“翻译为小说。其实，在英文中， Novel” “是指篇幅相对较长的小说，而 Fiction”则是指虚构的文
“ ”学作品。所以，中文中的 小说 需要多个英文单词组合在一起，才能表达其中的内涵。
小说是通过描绘人物形象来反映或大或小社会生活的一种文学样式。塑造人物形象是为了表现
社会生活，表现社会生活的同时烘托了典型的人物形象，因此，它的主要特点可以概括为：用
各种各样的方法塑造人物形象；一个相对完整的故事情节；一系列对环境所做得具体描写。
小说中的人物都是虚构的，是作者对现实生活中的各种原型的一些特点整体融合铸造而成的虚
构形象，所以小说中的人物形象相比较原型是更加典型的现实。
在刻画人物的同时，小说的情节相对比较完整，一般包括故事的开端、发展、高潮和结局。作
者对于情节的匠心，对于表现人物形象的特点，表现鲜明的主题有着非常重要意义。
在刻画人物形象，构思情节安排的同时，小说中要有具体的环境描写。环境描写包含了自然环
境描写，社会环境描写两大类。小说的环境描写在为交代时代背景、衬托人物心情、刻画人物
形象、推动故事情节、渲染气氛方面有着十分重要的意义。
总而言之，小说中的人物、故事情节和环境是构成小说的三要素，也是构成小说的基本特征。
小说按照分类标准的不同可以分为多种形式。一、根据长度来分：平均长度在一万字的小说将
被列为短篇小说。在短篇小说中，通常安排是一人一地一时，就是一个主要人物，在一个地
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高中语文小说教学的现状及对策研究来源：学术堂作者：刘蕾发布于：2023-02-08共10954字内容摘要：高中小说教学倾向于文学作品的欣赏教学。语文课堂中小说教学包括记叙、议论、描写等一系列表达方式的教与学，同时要让学生在教师的带领下对小说的艺术形象进行分析，从而了解人文历史、感悟人生、体会世间百态、陶冶情操、激发审美情趣，培养审美能力。在高中语文小说教育教学过程中，要以学生为主体，以教师为主导。在传授知识的同时，发展学生智力，提高学生品德修养。同时要注重小说本身的特征。然而，由于现阶段高中语文小说教学中存在的一些问题，导致教师教学模式趋于单一化，学生兴趣不高，效率低下。增强学生的小说阅读兴趣...
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作者：闻远设计
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时间：2024-07-17
