让读书成为语文教育的主轴

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让读书成为语文教育的主轴

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-11-20 共4349 字

一直有一个想法,不一定正确,就是觉得"课外阅读"中的"课外"两个字有很大的负面影响.长期以

来,"课外阅读"的习惯提法给人一个根深蒂固的印象就是,阅读是课外的事情,"课外阅读"是语文

教学主体之外的东西,有固然好,没有也无伤大局.这样的认识反映到教学实践中,就会出现两种教

学行为:一种是轻视课外阅读的价值,认为只要抓好课堂 40 分钟就好了;另一种是把课外阅读作为

语文教学的附加,在现有的学习任务之上,再加上课外阅读的任务.我认为,读书是语文教育的基本

任务,整个语文教育都要围绕读书来展开,课堂上教师要做的事儿是教学生读书,千方百计地培养

学生读书的兴趣和读书的习惯,课后放手让学生自主阅读.所以,笔者以为应把"课外"这两个字拿

掉,让课内和课外贯通起来,让读书成为语文教育的主轴.这样做也许对语文教学摆脱困境有所帮

助.

"不读书"是语文教学的一个致命伤

也许有人会觉得奇怪,语文应该是"读书"最多的课程,怎么可能"不读书"?我们不妨看看林语堂先

生的说法.林语堂先生批评当年语文教育的几个怪现象:一是"所读非书",二是"无书可读",三是"不

许读书",四是"书读不好".四句话归结到一点,就是不读书.对照今天的教育,这样的问题是不是依

然存在呢?答案是肯定的."所读非书"--今天有相当一部分孩子只读教科书,而教科书并非真正意

义上的书.有不少家长买了很多的"作文选"让孩子读,"作文选"更是非真正意义上的书了."无书可

读"--不必说经济条件比较薄弱的学校孩子无书可读,就是很多有条件的地区,孩子也未必就有书

可读.有的学校,有很漂亮的图书馆,但是藏书不是拿来让孩子读的,而是用来做摆设,应付检查验收

的."不许读书"--课外时间被大量的练习题、大量的书面作业挤占了,根本没有读书的时间."书读

不好"--只是揣摩教师的意图和标准,学生没有阅读的自由.着名儿童教育家李吉林老师曾经在本

世纪初写文章呼吁,"语文教学要搬掉两座大山".一座叫做"问答如山",就是说我们的语文课上教

师只会提问,一堂课可以提出几十个问题,平均一分钟甚至半分钟就要提一个问题,教师和学生的

交流完全变成了一问一答,而且很多问题只是在浅层次上漂浮,缺少起码的思维深度,不需要问的

也问,蜻蜓点水,浮光掠影,使语文课很难深入下去.另一座山叫做"习题如山",课内没时间做作业,

课外则布置大量的书面作业题让孩子回家做,一本本练习册、一张张试卷,搞题海战术,考试前一

段时间甚至每天让孩子回去做一张卷子.我想这两座大山的最大危害就是占领了孩子的全部的生

活空间,让孩子没有发展的余地,没有生长的自由,当然也没有了读书的时空.一个人的成长,离不开

自由,离不开空间,"有空间才有可能".如此看来,"不读书"不仅是今天语文教育的一个明显的弊端,

甚至是当代语文教育的一个致命伤.我不知道语文教学不抓读书还能做什么!我不知道语文教学

还有什么比引导孩子读书更重要的事情!

读书是语文教学的基本目标

有人也许会说,读书固然需要,但是,小学语文教学除了读书似乎还有许多重要的任务,比如识字写

字、习作以及其他的语文基本训练,还有教书育人等等,看起来这些方面一个也忽略不得,该怎样

处理和拿捏这些关系呢?语文学科的功能确实是多方面的,语文教学的目标也是综合的、多维的,

不能单打一,过去很多教师在这方面走过弯路.实现目标需要抓主要矛盾,有人告诫:"语文教学不

能种了别人的田,荒了自家的园".我们不能再做那种吃力不讨好的事情.语文课程是干什么的?语

文教学的根本目标是什么?对此,课程标准说得很清楚,就是要"使学生获得基本的语文素养.""语

文素养"是新一轮课程改革对语文课程的重大理论贡献."语文素养"的提出,澄清了语文教育关于

目的论方面的许多干扰,为广大教师的语文教育工作指明了方向.但是"语文素养"毕竟是一个新

的概论,它的内涵,特别是它的操作策略还有待研究和探索.因此,实践中有许多教师不免陷入盲

目."语文素养"需要实践支点!这个支点应该是"读书".道理很简单,语文素养的形成必须依靠读书

来完成.一个语文素养高的人,必定是爱读书、会读书、读过一定数量的书,并且从书中获益良多

的人.反过来说,一个不爱读书、不会读书、没读过几本书的人,想提高语文素养只能是奢谈.所以,

语文教学的基本任务应是读书!作为一名语文教师,教孩子读书,把读书作为我们的重要任务,至少

应该把握四个基本目标:第一就是要教孩子爱读书;第二要教孩子会读书;第三要让我们的孩子多

读书;第四让他们读好书.首先是教孩子爱读书,培养他们的阅读兴趣.犹太人是一个非常爱书的民

族,据说他们有一个非常奇特的风俗,就是在孩子出生以后,在书页上蘸上蜂蜜,然后让婴儿去舔,他

们试图通过这样的方式在孩子心灵里播下一颗种子--书是甜的.犹太民族的历史上产生过许多大

师,马克思、爱因斯坦、弗洛伊德就是其中最杰出的代表,他们分别在哲学、自然科学、精神分

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让读书成为语文教育的主轴来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共4349字一直有一个想法,不一定正确,就是觉得"课外阅读"中的"课外"两个字有很大的负面影响.长期以来,"课外阅读"的习惯提法给人一个根深蒂固的印象就是,阅读是课外的事情,"课外阅读"是语文教学主体之外的东西,有固然好,没有也无伤大局.这样的认识反映到教学实践中,就会出现两种教学行为:一种是轻视课外阅读的价值,认为只要抓好课堂40分钟就好了;另一种是把课外阅读作为语文教学的附加,在现有的学习任务之上,再加上课外阅读的任务.我认为,读书是语文教育的基本任务,整个语文教育都要围绕读书来展开,课堂上教师要做的事儿是教学生读...

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