如何更好地上好初中语文课

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如何更好地上好初中语文课

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2016-01-05 共2248 字

初中语文是一门基础性学科，也是义务教育阶段最重要的学科之一，虽然广大语文教师想方设

法去提高学生的语文成绩，但效果却不够理想，学生要么缺乏浓厚的学习兴趣，要么语文成绩

不尽人意。笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何更好地上好初中语文课进行了探究，以

期为广大初中语文教师提供借鉴。

　　一、构建和谐关系，调动学生积极性。

语文教学与其他学科相比，具有灵活性和开放性的特点，它需要一种积极的教学氛围来影响学

生，调动学生的积极性，使学生能够经常处于一种放松的心里状态。那么，如何来构建和谐的

师生关系，营造良好的教学氛围呢？

（一）师生关系要平等。

其实人与人之间生来就是平等的，只是所处的角色不同罢了，教育教学也是如此。在语文教学

中，教师和学生虽然处在不同的教学地位上，但教师和学生的关系是平等的，我们要逐步摒弃

传统教学中教师威严的陈旧思想，和学生建立一种民主、和谐、平等的师生关系，只有在平等

和谐的师生关系下，才能使学生放下思想包袱积极参与到教学活动中来，从而激发学生学习语

文的浓厚兴趣。

（二）师生互动要积极。

语文课程相对于其他课程来说具有更加开放的特点，语文课堂上提出的问题大部分都是灵活

的，没有固定的答案，因此，在语文课堂上进行交流互动探究是语文课堂教学的一大特点，也

是激发学生兴趣的最有效手段。学生只有在交流中主动袒露自己的心声，才能算是被调动出了

学习积极性，才能提高语文课堂教学效果。

例如，在学习《桃花源记》这篇课文时，在进行课堂讨论时，我提出了这样一个问题：《桃花

源记》中所描写的景色是非常迷人的，令人十分向往，而对于作者陶渊明的评价，有人说陶渊

明是积极向上的，说他有追求美好生活的向往，而有的人说他是消极避世的，你是如何评价的

“呢？在课堂上，有的同学这样发言：我认为陶渊明写《桃花源记》是积极生活态度的表现，

”桃花源里所描写的美好景色都是人们所追求的美好生活，是作者良好心态的表现。而另外一

“个同学却这样回答：我认为陶渊明消极避世，因为在当时的生活背景下，民不聊生，战乱频

发，陶渊明只想着自己追求桃园的生活，而缺乏基本的社会责任感，这本身就是消极的，并且

”文章的最后暗示出桃花源是遥不可及的，也体现了作用消极的心理。这样两个同学的不同看

法引起了其他学生强烈的反映，同学们也都纷纷站起来表达自己的观点，通过师生之间、生生

之间的良好互动，增强了语文课堂教学的效果。

　　二、让学生打开思维的闸门，倡导开放性课堂 .

（一）引导学生发散思维。

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摘要：

如何更好地上好初中语文课来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-01-05共2248字初中语文是一门基础性学科，也是义务教育阶段最重要的学科之一，虽然广大语文教师想方设法去提高学生的语文成绩，但效果却不够理想，学生要么缺乏浓厚的学习兴趣，要么语文成绩不尽人意。笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何更好地上好初中语文课进行了探究，以期为广大初中语文教师提供借鉴。　　一、构建和谐关系，调动学生积极性。语文教学与其他学科相比，具有灵活性和开放性的特点，它需要一种积极的教学氛围来影响学生，调动学生的积极性，使学生能够经常处于一种放松的心里状态。那么，如何来构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围呢？（...

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