如何更好地上好初中语文课
如何更好地上好初中语文课
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2016-01-05 共2248 字
初中语文是一门基础性学科，也是义务教育阶段最重要的学科之一，虽然广大语文教师想方设
法去提高学生的语文成绩，但效果却不够理想，学生要么缺乏浓厚的学习兴趣，要么语文成绩
不尽人意。笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何更好地上好初中语文课进行了探究，以
期为广大初中语文教师提供借鉴。
一、构建和谐关系，调动学生积极性。
语文教学与其他学科相比，具有灵活性和开放性的特点，它需要一种积极的教学氛围来影响学
生，调动学生的积极性，使学生能够经常处于一种放松的心里状态。那么，如何来构建和谐的
师生关系，营造良好的教学氛围呢？
（一）师生关系要平等。
其实人与人之间生来就是平等的，只是所处的角色不同罢了，教育教学也是如此。在语文教学
中，教师和学生虽然处在不同的教学地位上，但教师和学生的关系是平等的，我们要逐步摒弃
传统教学中教师威严的陈旧思想，和学生建立一种民主、和谐、平等的师生关系，只有在平等
和谐的师生关系下，才能使学生放下思想包袱积极参与到教学活动中来，从而激发学生学习语
文的浓厚兴趣。
（二）师生互动要积极。
语文课程相对于其他课程来说具有更加开放的特点，语文课堂上提出的问题大部分都是灵活
的，没有固定的答案，因此，在语文课堂上进行交流互动探究是语文课堂教学的一大特点，也
是激发学生兴趣的最有效手段。学生只有在交流中主动袒露自己的心声，才能算是被调动出了
学习积极性，才能提高语文课堂教学效果。
例如，在学习《桃花源记》这篇课文时，在进行课堂讨论时，我提出了这样一个问题：《桃花
源记》中所描写的景色是非常迷人的，令人十分向往，而对于作者陶渊明的评价，有人说陶渊
明是积极向上的，说他有追求美好生活的向往，而有的人说他是消极避世的，你是如何评价的
“呢？在课堂上，有的同学这样发言： 我认为陶渊明写《桃花源记》是积极生活态度的表现，
”桃花源里所描写的美好景色都是人们所追求的美好生活，是作者良好心态的表现。 而另外一
“个同学却这样回答： 我认为陶渊明消极避世，因为在当时的生活背景下，民不聊生，战乱频
发，陶渊明只想着自己追求桃园的生活，而缺乏基本的社会责任感，这本身就是消极的，并且
”文章的最后暗示出桃花源是遥不可及的，也体现了作用消极的心理。 这样两个同学的不同看
法引起了其他学生强烈的反映，同学们也都纷纷站起来表达自己的观点，通过师生之间、生生
之间的良好互动，增强了语文课堂教学的效果。
二、让学生打开思维的闸门，倡导开放性课堂 .
（一）引导学生发散思维。
摘要：
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如何更好地上好初中语文课来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-01-05共2248字初中语文是一门基础性学科，也是义务教育阶段最重要的学科之一，虽然广大语文教师想方设法去提高学生的语文成绩，但效果却不够理想，学生要么缺乏浓厚的学习兴趣，要么语文成绩不尽人意。笔者结合多年的语文教学实践经验，就如何更好地上好初中语文课进行了探究，以期为广大初中语文教师提供借鉴。 一、构建和谐关系，调动学生积极性。语文教学与其他学科相比，具有灵活性和开放性的特点，它需要一种积极的教学氛围来影响学生，调动学生的积极性，使学生能够经常处于一种放松的心里状态。那么，如何来构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围呢？（...
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