如何增强初中语文课堂教学效率
如何增强初中语文课堂教学效率
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2015-10-14 共1846 字
一、提高课堂教学效率，必须创新教材、整合教材
随着新课程改革的不断发展，教师都意识到了在语文教学中要用教材，不能教教材，能够创新
教材是实现有效课堂教学的关键。作为语文教师必须具备渊博的知识，深厚的文化底蕴，只有
拥有了广博的知识储备，才能在教学中胸有成竹、如鱼得水，充分挖掘教材的潜力，让学生的
主体性得到发挥，真正提高语文课堂教学效率。
创新教材要把教材用好、用活，需要教师具有创造性思维，认真研究教材，深入挖掘教材的趣
味性和新奇性因素，只有这样才能在教学中做到游刃有余，有效突破教学的重难点。
二、提高课堂教学效率，教学活动要有创造性
只有具备专业的教学水平，拥有较独立的教学个性，在教学中才能更加自信，在教学实践中才
能创造性地开展教学活动。这就要求教师必须从自己的教学特点出发，有目的地进行教学艺术
的创新，使课堂教学更具个性。另外，教师还要不断对教材任务进行创新，对教学过程进行反
思，形成独特的思维方式，以有效提高课堂教学效率。
三、提高课堂教学效率，必须认真备课
认真备课，既要认真备教材，又要备学生，所以教师必须钻研教材，深入了解学生的实际情
况，从学生的实际和教材出发，设计合适的教学目标，确定教学的重点和难点，精心安排教学
过程，运用多种教学手段和教学方法，设计出行之有效的教学活动。当然，还要尊重学生的个
性差异，进行分层次教学，要对每一个学生了如指掌，这样才能在课堂上做到有的放矢，使每
一个学生在语文课堂上都能有所收获，让学生体验到学习的乐趣，从而提高语文课堂教学的有
效性。
四、提高课堂教学效率，要充分发挥学生的主体作用
要教给学生学习方法，让学生学会学习，提高学生学习的主动性和积极性，培养创造力，教师
必须转变自己的角色，摆正自己在教学中的位置，把学生当作学习的主人，以主导者的角色适
时、适度地对学生进行启发、点拨、质疑、解惑，彻底改变教师讲，学生听的教学模式，要留
出更多的时间让学生去思考和活动，促进学生积极主动地进行学习，达到会学的境界。
五、提高课堂教学效率，要建立良好的师生关系
融洽的师生关系有利于促进学生积极主动去学习，反之，就会限制学生学习的积极性，所以教
师要信任学生，对学生充满期望，使学生更加信赖教师，能够主动把自己的思想反馈给教师。
在处理学生所反馈的问题的时候，教师要善于运用幽默的语言和合适的动作，一个微笑，一句
玩笑话，一个轻轻的抚摸都会缓解紧张的气氛，消除学生的压力，拉近教师和学生之间的距
离，让学生喜欢自己。同时，教师还要有良好的心理素质，善于控制自己的情绪，只要走进课
堂就要面带微笑，尊重每一个学生，平等对待每一个学生，把自己放在和学生平等的位置，不
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如何增强初中语文课堂教学效率来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-10-14共1846字 一、提高课堂教学效率，必须创新教材、整合教材随着新课程改革的不断发展，教师都意识到了在语文教学中要用教材，不能教教材，能够创新教材是实现有效课堂教学的关键。作为语文教师必须具备渊博的知识，深厚的文化底蕴，只有拥有了广博的知识储备，才能在教学中胸有成竹、如鱼得水，充分挖掘教材的潜力，让学生的主体性得到发挥，真正提高语文课堂教学效率。创新教材要把教材用好、用活，需要教师具有创造性思维，认真研究教材，深入挖掘教材的趣味性和新奇性因素，只有这样才能在教学中做到游刃有余，有效突破教学的重难点。 二、提高课堂教...
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作者：闻远设计
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