探析初中语文课中如何开展情感教育
探析初中语文课中如何开展情感教育
来源：中国校外教育 作者：许庆军
发布于：2017-06-29 共2937 字
摘要：新课改要求，在中学语文教学中要充分地重视学生的情感体验，兼顾学生知识学习、思
维培养及情感教育，全面提高学生的综合素质和能力，结合学生的身心特点进行创新教育。因
此，在初中语文教学中要重视学生的情感教育，以更好地适应新课改的要求，创新教育实践。
为此，在分析情感教育内涵基础上，对初中语文教学中如何开展情感教育进行了分析和探讨，
希望对初中语文情感教育起到帮助和参考作用。
关键词：初中语文 情感教育 内涵 对策。
一、情感教育概述。
1. 内涵。
人是情感动物，人的行为总是和情感有机的联系在一起。因此，在任何活动中都需要关注人的
“ ” “ ”情感，也有人理解为 人性化 或者是 以人为本 .这种理念也是我国社会在积极倡导和应用的
理念之一。而情感教育，是指在教学活动中，教师在坚持教学心理学基础上，根据被教育对象
的心理特点及活动规律，结合教学目的、教学内容及教学活动，关注和影响学生的态度、观
念、情绪等情感体验，从而更好的提高教学效果，促进教学任务的顺利开展及学习效果的实
现。语文教学中的情感教育是指在语文教学中，教师通过相关的教育理论及教学方法和手段，
把自身的知识及技能和教学内容中的情感因素传递给学生，实现教师、教学内容与学生情感方
面的统一，促进教学质量的提高。语文是一门有着很强艺术性和情感性的学科，很多教学内容
充满了浓厚的情感色彩，因此在教学过程中要重视情感因素的有效开发、利用，通过恰当的教
育手段引起学生的共鸣，促进学生学习兴趣的养成及学习积极性的培养，提高学生的情感素
质。
2. 情感教育的作用。
情感教育有利于促进学生的全面发展。情感教育充分结合了学生的心理及生理发展状况及规律
和特点，初中语文教学在实践过程中重视和关注学生情感因素，注重激发学生的学习情感，有
利于陶冶学生的情操，促进学习兴趣的养成，保持身心健康发展。而且语文是一种人性化较强
的学科，在重点培养学生的语言应用和表达能力的同时，也承担着培养学生优秀品质及综合素
质的重任，因此开展情感教育是实现语文教学根本目标的重要体现。而且情感教育理念的应
用，能够促进学生学习主动性的发挥，养成良好的情感观念，形成积极健康的情感态度，提高
综合审美能力，培养正确的人生观、价值观和世界观，对于实现传统的五讲四美也有着重要的
推动该作用。
二、初中语文教学中的情感教育因素。
初中语文教学中，情感教育因素体现在三个方面：一是教材，二是教师，三是学生。在教材
中，情感因素既存在于具体的语言文字中，也存在于文章所蕴含的情感及情感色彩。教师的情
感，主要是体现在教师在开展教学时所体现的情感态度，对所使用的教材的内容所体现的情感
体验，具体教学过程中的情感表达，以及教师在情感方面的素质和魅力等多个方面。学生的情
感因素，主要是体现在学生在语文学习方面的兴趣，学习积极性、主动性，在具体学习过程中
的情感体验，对教师、教学内容及教学过程的情感反应等。
三、初中语文教学中情感教育的实施措施。
1. 利用多媒体技术，创造情景教学，培养学生的学习兴趣。
尽管语文学科教学内容有着很强的情感色彩，但是有些内容仅仅进行口头的讲解，学生还是很
难理解。因此，在初中教学中，教师可以应用信息及技术，应用多媒体设备进行教学课件的制
作，将教学内容通过各种图片、视频等形象的展示出来，从而使得学生能够更加直观的了解教
学内容，通过生动、形象的教学课件更好的理解课文内容，更加深刻的掌握文章的中心思想、
词句等。同时，能有效的活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。比如，在学习寓言故事时，
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探析初中语文课中如何开展情感教育来源：中国校外教育作者：许庆军发布于：2017-06-29共2937字摘要：新课改要求，在中学语文教学中要充分地重视学生的情感体验，兼顾学生知识学习、思维培养及情感教育，全面提高学生的综合素质和能力，结合学生的身心特点进行创新教育。因此，在初中语文教学中要重视学生的情感教育，以更好地适应新课改的要求，创新教育实践。为此，在分析情感教育内涵基础上，对初中语文教学中如何开展情感教育进行了分析和探讨，希望对初中语文情感教育起到帮助和参考作用。关键词：初中语文情感教育内涵对策。 一、情感教育概述。1.内涵。人是情感动物，人的行为总是和情感有机的联系在一起。因此，在任何活...
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